Тема 2. Семья как социальное и историческое явление

Исторические, археологические и другие исследования как основа представлений о первых формах брака и семьи. Культурно-исторический образ института семьи (семья в древнем мире, средневековом Западе, России XIII – XVII вв.). Обще христианская модель семьи и ее разновидности. Типы семей по количественному составу и организации воспитания.

Системный подход к рассмотрению института семьи. Структура семьи. Характеристики членов семьи. Культурный стиль семьи. Идеологический стиль. Внутренние и внешние стратегии. Модели семейных взаимодействий. Супружеские. Родительско-детские. Сиблинговые. Расширенные. Качества взаимодействий в семье (сплоченность, гибкость, коммуникативность). Циркулярная модель семейных взаимоотношений Олсона. Коммуникация (открытая, закрытая, случайная).

Функции семьи: репродуктивная, экономическая, воспитательная, коммуникативная, рекреативная. Жизненный цикл семьи имеющей ребенка с отклонениями. Рождение ребенка. Школьный возраст. Подростковый возраст. Период «выпуска». Постродительский период.

Регулирование семейных прав и обязанностей со стороны государства. «Кодекс о семье и браке в Республике Беларусь». Направления социальной политики Республики Беларусь в отношении детства и семьи. Поддержка молодой семьи. Помощь семье, воспитывающей ребенка с особенностями в развитии. Центры, фонды, службы – в помощь семье.

Рефлексивные вопросы: Что в содержании лекции вызвало у вас наибольший интерес? О чем вы узнали впервые? Что в содержании лекции было непонятно? Какие положения были для вас сложными для понимания? О чем бы вы хотели бы дополнительно узнать?

Литература:

1. Буянов М.И. ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра. – М., 1988

2. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.,1983

3. Мастюкова Е.М., Москвина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М., 2004

4. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психология. – М., 1990

Тема 3. Значение семейного воспитание в системе формирования личности человека

Особенности семейного воспитания (положительные и отрицательные). Взаимодействие общественного и семейного воспитания (четыре подхода к данной проблеме).

Особенности взаимодействие семейного и общественного воспитания в Республике Беларусь. Положительный опыт работы общественности и семьи в 60-х 70-х годах ХХ века. Современные тенденции в интеграции усилий общественного и семейного воспитания. Взаимодействие детского сада и семьи. Детский сад открытого типа. Специальные дошкольные учреждения. Диагностические группы. Взаимодействие семьи и школы. Социальные службы. Молодежные общественные и необщественные организации.

Рефлексивные вопросы: Что в содержании лекции вызвало у вас наибольший интерес? О чем вы узнали впервые? Какие предложения по дополнению содержания лекции вы можете предложить?

Литература:

1. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. – М., 1988

2. Психолого-педагогический проблемы семейного воспитания на различных этапах его развития. – Л.,1986

3. Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования / под ред. А.А. Бодалева, В.З. Столина. – М., 1989

4. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В.В. Семейная психология. – М., 1998

5. Хоменауская Г.Т. Семья глазами ребенка. – М., 1993