- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание программы
- •Глава I. Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии Тема 1. Введение, предмет, задачи и методы семейного воспитания
- •Тема 2. Семья как социальное и историческое явление
- •Тема 3. Значение семейного воспитание в системе формирования личности человека
- •Тема 4. Особенности взаимодействий, в семье воспитывающей ребенка с отклонениями развития
- •Глава II. Диагностика семейных взаимоотношений в семье воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии Тема 5. Методы изучения семьи
- •Глава III. Воспитание в семье ребенка с интеллектуальной недостаточностью Тема 6. Особенности воспитания ребенка раннего возраста с опфр
- •Тема 7. Специфика методов воспитания в семье дошкольников с интеллектуальной недостаточностью
- •Тема 8. Особенности воспитания в семье младшего школьника с интеллектуальной недостаточностью
- •Тема 9. Своеобразие воспитания в семье умственно отсталого подростка
- •Тема 10. Сексуальность и умственная отсталость
- •Практические занятия Тема 1. Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии
- •Тема 2 . Особенности взаимодействий, в семье воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии
- •Тема 3. Особенности воспитания в семье ребенка раннего возраста с опфр
- •Тема 4. Специфика методов воспитания дошкольника с интеллектуальной недостаточностью в семье.
- •Тема 5. Особенности воспитания в семье подростка с умственной отсталостью.
- •Тема 6. Сексуальное развитие и интеллектуальная недостаточность.
- •Тема 7. Контрольная работа.
- •Темы рефератов
- •Практические творческие задания
- •Самостоятельная управляемая деятельность студентов Тема 1. Составление представление на книги и периодические издания посвященные вопросам семейного воспитания.
- •Тема 2. Составление характеристики семейных взаимоотношений в семье.
- •Тема 3. Проведение дискуссионного «аквариума» по теме «Насилие в семье».
- •Вопросы к зачету
- •Литература Основная
- •Дополнительная
- •Оглавление
Тематический план
|
№ п/п |
Главы и темы лекций |
Кол-во часов |
|||||
дневное |
заочное |
||||||
л
|
п |
с |
л |
п |
с |
||
Глава 1. Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии |
|||||||
1 |
Тема: Ведение, предмет, задачи и методы семейного воспитания |
2 |
|
|
2 |
|
|
2 |
Тема: Семья как историческое и социальное явление |
4 |
4 |
|
2 |
|
|
3 |
Тема: Значение семейного воспитания в системе формирования личности человека |
2 |
2 |
|
|
|
4 |
4 |
Особенности взаимодействия в семье воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии |
2 |
4 |
|
2 |
|
2 |
Глава 2. Диагностика семейных взаимоотношений в семье воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии |
|||||||
5 |
Тема: Методы изучения семьи |
2 |
|
4 |
2 |
|
|
Глава 3. Воспитание в семье ребенка с интеллектуальной недостаточностью |
|||||||
6 |
Тема: Особенности воспитания детей раннего возраста с ОПФР. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
|
7 |
Тема: Специфика методов воспитания в семье дошкольников с интеллектуальной недостаточностью |
2 |
2 |
|
|
|
4 |
8 |
Тема: Особенности воспитания в семье младшего школьника с интеллектуальной недостаточностью |
2 |
2 |
|
|
|
|
9 |
Тема: Своеобразие воспитания в семье подростков с умственной отсталостью |
2 |
2 |
|
|
2 |
|
10 |
Тема: Сексуальность и умственная отсталость |
2 |
2 |
|
2 |
|
2 |
|
всего |
22 |
20 |
2/4 |
10 |
4 |
12 |
Содержание программы
Глава I. Теоретические основы семейного воспитания детей с отклонениями в развитии Тема 1. Введение, предмет, задачи и методы семейного воспитания
Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии предмет об особенностях воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии в семье. Связь семейного воспитания с другими науками, ее комплексный характер. Целью семейного воспитания детей с нарушениями интеллекта является возможность повысить качество их жизни, создавая благоприятные условия. Предмет семейного воспитания детей с особенностями развития – процесс развития, воспитания и обучения детей младенческого, раннего, дошкольного и подросткового возраста в семье. Задачи семейного воспитания детей с отклонениями в развитии. Методы семейного воспитания. Новые технологии в семейном воспитании.
Рефлексивные вопросы: Что в содержании лекции вызвало у вас наибольший интерес? О чем вы узнали впервые? Что в содержании лекции было непонятно? Какие предложения по дополнению содержания лекции возникли у вас?
Литература:
Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1985
Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.,1983
Мастюкова Е.М., Москвина А.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии. – М., 2004
Популярная психология для родителей / под ред. А.А. Бодалева. – М., 1988
