Питання для обговорення та самоконтролю:

1. Що є предметом економічної науки?

2. Поясніть, які науки належать до економічних.

3. Охарактеризуйте основні рівні використання економічних законів: сфера застосування, хто бере участь в їх здійсненні.

4. Розкрийте основну функцію економіки.

5. У певній спільноті людей, ізольованих від суспільства, здійснюється виробництво життєвих засобів для задоволення потреб цієї спільноти. Чи можна вважати, що в цій спільноті є економіка? Аргументуйте свою відповідь.

Практичне заняття 2.

Тема: Форми економічного розвитку

Мета: Зрозуміти сутність товарного виробництва, закону вартості; характеризувати властивості товару; обгрунтувати закономірності виникнення грошей, їх сутність та функції; вивчити методику визначення вартості товару та необхідну кількість грошей в економіці.

Норма часу (за навчальною програмою): 2 год.

План практичного заняття.

1. Товар і його властивості. (Продуктивність та інтенсивність праці як базові чинники вартості товару)

1. Суспільно-необхідні затрати часу (Закон вартості).

2. Гроші, сутність та їх сучасне трактування (Рівняння грошового обігу).

Рекомендована література: 1. [43 - 52].

Практичні задачі.

Задача 1 За 8 годин гончар виробляє 20 глечиків. Нехай 1 год. суспільно-необхідного робочого часу втілює вартість 10 грн. Вартість засобів виробництва не враховуємо. Визначте

1. вартість всього випуску глечиків за робочий день і одного глечика;

2. як зміниться обсяг випуску, вартість всієї продукції, виробленої протягом робочого дня, а також вартість 1 глечика, якщо продуктивність та інтенсивність праці одночасно зростуть у 2 рази?

Задача 2 Четверо гончарів роблять глечики: перший за робочий день виробляє 10 глечиків, другий – 7, третій – 8, а четвертий – 5. Всі працюють по 10 годин на день – цілий тиждень, а в неділю продають глечики на базарі. Вартість матеріалів умовно приймаємо за нуль.

Визначте, скільки коштує один глечик в годинах робочого часу. Які наслідки матиме торгівля для кожного з гончарів?

Задача 3. Сума цін товарів, які реалізуються, складає 300 млн.грн. Сума платежів, що взаємно погашуються – 44 млн.грн., сума цін товарів, проданих в кредит – 60 млн.грн. Платежі, термін оплати яких наступив – 34 млн.грн. Грошова одиниця обертається два рази на рік.

Визначте, що відбудеться з грошима, якщо їх знаходиться в обігу 230 млн.грн., за умови: а) в обігу – золоті монети; б) в обігу – паперові гроші. Який зв’язок показує закон грошового обігу.

Задачі для самостійного розв'язку.

Задача 1 За 10 годин виловлено 20 кг риби загальною вартістю 80 грн. Вартість знарядь лову приймаємо за нуль.

Визначте:

1. як зміниться вартість всієї виловленої за той же час риби, а також вартість 1 кг риби, якщо інтенсивність праці зросте у 2 рази?

2. як зміниться вартість всієї виловленої за той же час риби, а також вартість 1 кг риби, якщо продуктивність праці зросте у 2 рази?

Задача 2 Число зайнятих виробництвом товару зросло в 3 рази, продуктивність праці збільшилася в 1,8 рази, а інтенсивність – в 1,5 рази.

Визначте, як змінилась вартість всього продукту, виготовленого за той самий час. Які фактори впливають на величину вартості товару?

Задача 3. Три групи підприємств випускають товари однакової споживної вартості. Перша група витрачає 11 год на оди­ницю виробу, випускаючи 10 % това­ру, друга — відповідно 14 год і 20 %, третя група — 12 год і 70 %. У першій групі підприємств продуктивність праці зросла на 20 %. Як змінилася величина вартості товару?

Задача 4. Золотий вміст грошової одиниці зменшився в 1,5 рази, а вартість золота виросла в 1,5 рази.

Визначте, як при цьому зміняться ціни товарів. Які фактори впливають на рівень цін?