Рекомендуемая литература по теме

Д м и т р е в с к и й Ю. Д. Эта вечно юная география: (новые направ­ления древней науки). М.: Знание, 1989. – 48 с.

И с а ч е н к о А. Г. География в современном мире: Кн. Для учителя. М.: Просвещение, 1998. 160 с.

М и р г е о г р а ф и и: География и географы. Природная среда. М.: Мысль,1984. 367 с. Наука и искусство географии:

Н а у к а и искусство географии: Спектр взглядов ученых СССР и США. М.: Прогресс. 1989. – 200 с.

О с н о в ы конструктивной географии / Под ред. И. П. Герасимова и В. С. Преображенского. М.: 1986. 287 с.

П р е о б р а ж е н с к и й В. С. О чем спорят географы? М.: Знание, 1990.- 48 с.

Вопросы и задания для самоконтроля и взаимного контроля

Задание 1. Сопоставьте ваши представления о географии в разные годы учебы в школе.

Задание 2. Используя хотя бы один из рекомендуемых (или других) литератур­ных источников, выявите мнения ученых о значении географии для об­щественной практики. Сравните эти взгляды с конкретным вкладом геогра­фов в научное исследование и решение актуальных проблем вашего ре­гиона.

Задание 3. Проанализируйте рисунок 1 пособия и дополните список естественно-географических, общественно-географических и общегеографических дисциплин.

Задание 4. Используя различные источники информации и краеведческий материал, приведите примеры важных глобальных и региональных экологических проблем конца ХХ – начала ХХ1 века.

Задание 5. Попробуйте оценить рациональность взаимного размещения жилых районов и промышленных предприятий (если вы живете в городе) и ис­пользование сельскохозяйственных угодий (если вы сельский житель).

Задание 6. Используя материалы местных средств массовой информации, оцените демографическую ситуацию в вашем регионе.

Задание 7. Используя труды 5-7 отечественных географов XX века, выявите, как изменялись представления ученых об объекте географической науки.

Задание 8. Проанализируйте, какие идеи Э. Реклю, Л. И. Мечникова и Г. В. Плеханова вам кажутся актуальными для современного понимания роли географической среды.

Задание 9. Поставьте к тексту лекции два-три вопроса и дайте на них ответы. Организуйте взаимопроверку с товарищами по группе.

Как вы объясните:

1. В чем выражаются уникальные черты географии как фундаментальной науки?

2. Каково значение интегративной роли географии в развитии человеческого знания и общественной практики?

Знаете ли вы:

1. В чем заключаются главные отличия и черты сходства географической оболочки и географической среды?

2. Что означает выражение «специализация не по наукам, а по пробле­мам»? Какие актуальные географические проблемы, по вашему мнению, особенно нуждаются в междисциплинарных исследованиях? Почему?

3. Как вы понимаете парадигму целостности (единства) географии)?

Можете ли вы:

1. Перечислить по памяти 4-5 новых ветвей (направлений) геогра­фической науки, возникших в результате процесса интеграции как внутри системы географических наук, так и на стыке географии и не­географических наук.

2. Назвать 4-5 имен выдающихся отечественных ученых, сыгравших большую роль в развитии мировой географической науки.

3. Дать определение терминов: «научная проблема», «региональные ис­следования», «географическое мышление», «географический прогноз».

Что нужно вспомнить

1. Содержание понятий «географическая оболочка» – ее главные особеннос­ти и закономерности развития, «географичес­кая среда», «экология». 2. Основные направления и результаты взаимодействия природы и общест­ва. 3. Сущность понятий «территориальная организация общества» и «рай­онирование» . 4. Понятие о глобальных проблемах и их важнейших видах (География; 10 класс).

Что нужно усвоить

Ведущие идеи темы

1. Современная география – уникальная фундаментальная синтетическая наука и одновременно сложная система наук – естественных и общественных. 2. Возрастает интегративная (объединяющая) и конструктивная роль географии в системе научного знания и ее значение в исследовании и решении важнейших проблем человечества. З. Необходимость и важность усиления единства (целостности) геогра­фии как науки и осуществления комплексных географических исследова­ний.

Главные научные знания темы

I. География – наука естественная и общественная. 2. Традиционные и новые черты и функции географии, ее место и роль в современном мире. 3. Важнейшие проблемы современности и сущность географического под­хода в их решении. 4. Научные представления о географической оболочке и географической среде, о географичности исследований. 5. Географический прогноз и перспективы развития географии.

Что нужно уметь

1. Выделять и характеризовать научную (географическую) проблему на разных территориальных уровнях – глобальном, региональном (краеведческом) и локаль­ном. 2. Использовать сравнительно-географический (сравнительно-простран­ственный) метод в характеристике и простейших исследованиях гео­графических объектов. 3. Определять степень географичности тех или иных объектов и явлений окружающей действительности. 4. Подкреплять и обосновывать главные положения темы ссылками на до­полнительную литературу, на материалы периодической печати, статисти­ческие и картографические источники.