- •Раздел 1. Основы теории драмы.
- •Тема 1.1.Введение. Характеристика понятий «драма» и « драматургия».
- •Тема 1.2. Античная и древнеримская драма.
- •Тема 1.3. Исторические тенденции заподноевропейской драматургии.
- •Тема1.4. Драматургические понятия.
- •Этапы в процессе воплощения замысла.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 1. 5. Стиль, стилистика и стилизация.
- •Тема 1.6. Основные элементы драматургической композиции.
- •Тема 1.7. Историко - документальная драматургия.
- •Вопросы для самопроверки
- •«Когда лицей не по зубам»
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 2. Основы сценарной культуры режиссёра видео, теле и кинофильма.
- •Тема 2.1.Художественный мышление как основа творческой деятельности сценариста
- •Тема 2.2. Языковые художественные формы и выразительные средства в драматургии.
- •Примеры использования языковых выразительных средств в сценарии фильма.
- •Пример использования монолога и диалога в их чередовании.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Метафора как инструмент драматургизации материала
- •Домашняя работа студента.
- •Способы создания сказки.
- •Самостоятельная работа по сценарному мастерству.
- •Способы создания загадки.
- •Конструирование загадки.
- •Раздел 3. Основы драматургии фильма.
- •Тема 3.1.Идейно-тематическое единство.
- •Определение и формулирование темы
- •Определение и формулирование идеи.
- •Определение и формулирование конфликта.
- •Определение и формулирование жанра.
- •Тема 3.2. Драматургическая кривая и ее характеристики
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3.3. Сюжет и фабула. Виды сюжета.
- •Тема 3.4. Специфика построения конфликта в различных видах сюжета.
- •Тема 3.5. Монтажный метод работы с материалом.
- •Раздел 4. Создание сценария и постановочного плана.
- •Тема 4.1. Сценарий как вид драматургии . Виды и типы сценариев.
- •Тема 4.2. Основные стадии работы над сценарием.
- •Тема 4.3. Характеристика видов художественного и документального материала, художественно-выразительных средств.
- •Тема 4.4. План и композиция.
- •Событийный ряд.
- •Тема 4.5. Монтаж ( кадровка).
- •Тема 4.6. Киноремарка в сценарии.
- •Тема 4.8. Изобразительно - звуковой образ.
- •Тема 4.9.Виды звучащей речи на экране.
- •Определение и формулирование художественного приема
- •Этапы в процессе воплощения замысла.
- •Тема 5.3. Сценарий игрового фильма.
- •Тема 5.4. Режиссерско – постановочный сценарий.
- •Раздел 7. Работа над авторским сценарием видеофильма.
«Когда лицей не по зубам»
Действуют: Лицеисты,
Директор,
Строитель,
Мадам.
( Исполняя куплеты, появляется шеренга бравых лицеистов).
Лицеисты (поют): А мы отнюдь не террористы!
Нас греют знания и труд.
А мы ребята-лицеисты,
Из нас таланты так и прут!
Навстречу лицеистам выходит Директор. Лицеисты скандируют «Ать! Два!» и останавливаются.
Директор: Ай да молодцы! Молотки да и только!
Лицеисты (вместе): Здрав! Жал! Гос! Дир!
Директор: Вольно! А ну, друзья мои, перекликнемся. Чтоб, значит, все, как есть, тут и были.
Лицеисты делают расчет по порядку, заменяя слова Первый! Второй!» на собственные имена.
- Лицеисты: - Вася!
- Коля!
- Маня!
- Степа!
- Катя!
-Таня!
- Гоша!
-Нюра!
-Юля!
- Капитолина!
Директор: А Вася, Коля и Маня где?
Лицеисты:
- Нет и не будет.
- Они на обустройство территории не наскребли.
- Извиняйте, сказали - и с глаз долой.
Директор: Прискорбно! Значит так: к завтрему - в фонд класса, на факультатив и на призрение сирот. А теперь - гуляй по домам!
Лицеисты убегают.. Директор хлопает в ладоши.
Появляется строитель.
Строитель: Какая команда будет, начальник?
Директор: Будем паркет стелить, евроокно ставить, люстры вешать. Готов?
Строитель: Всегда готов!
Директор: Тогда - вперед!
Строитель уходит с песней.
Строитель: Кончай зевать! Кончай икать!
Сиять лицею при обнове!
Мне шпатлевать не привыкать.
И наводить красу не внове! Директор: Так тому и быть! Не лицей будет, а загляденье.
Выходит - шеренга Лицеистов. Их осталось пять человек. Но они продолжают жизнерадостно петь.
Лицеисты: А мы отнюдь не террористы! Нас греют знания и труд. А мы ребята-лицеисты, Из нас таланты так и прут! Под «Ать! Два!» Лицеисты останавливаются
Директор: А ну, друзья мои, перекликнемся!
Лицеисты: - Таня!
- Гоша!
- Нюра!
-Юля!
-Капитолина!
Директор: А где Степа и Катя? Лицеисты:
- Нет и не будет!
- Они на призрении сирот погорели.
- Извиняйте, сказали - и с глаз долой.
Директор: Весьма прискорбно! Значит так: к завтрему - на 8-е марта, на компьютерный класс, ну и, опять же, на обустройство. Вопросы есть? Вопросов нет. Тогда - гуляй по домам!
Лицеисты весело убегают. Директор хлопает в ладоши. Появляется строитель.
Строитель: Какая будет директива, начальник?
Директор: Кондиционеры монтировать! Натяжные потолки рассупонивать!
Стены дубом опанеливать!
Строитель: Всегда готов!
Директор: Тогда с богом!
Строитель с песней уходит.
Строитель: Кончай зевать! Кончай икать!
Сиять лицею при обнове!
Мне шпатлевать не привыкать
И наводить красу не внове!
Директор: То-то же! Не лицей будет, сновидение.
Появляется с песней последняя Лицеистка - Капитолина
Капитолина: А я отнюдь не террористка!
Мне ближе -знания и труд.
А я девчонка - лицеиста,
Мои таланты так и прут!
Директор: И кто же ты такая будешь? Капитолина: Капитолина и есть. Директор: А скажи мне, Капитолина, где остальные? Капитолина: Нет и не будет! Потому как на дубовые панели не тянут, а с натяжных потолков и вовсе нищают.
Директор: Да-а-а... А скажи мне, Капитолина, кто твой папа будет, ежели ты такая упорная?
Капитолина: Как кто? Известное дело - новый русский. Ему что дуб, что потолки - раз плюнуть!
Директор: Оно - конечно... Да только, дорогая ты моя Капитолина, один, как говорится, в поле не воин. Самое время, лицей на бордель пустить. А ты, того, гуляй себе по добру - по здорову! Небось, папа тебе аттестат, хошь в переходе, а все одно купит...
Капитолина весело убегает. Директор хлопает в ладоши. Появляется Мадам.
Мадам: Что скажете, любезный?
Директор: А то и скажу! Ей-ей, пропадай, лицей! Даешь на зуб казино да клуб! С фойе, фонтаном и кафе-шантаном! Битте-дритте, фрау-мадам! Мои палаты, а ваши гроши!
Мадам: Битте-дритте, господин хороший.
Музыка. Директор и Мадам, пританцовывая, уходит.
