2. Професійний добір і його роль у правильному професійному самовизначенні особистості відповідно до потреб регіону в кадрах.

Прочитайте і відзначте для себе важливість професійного добору для якісного виконання своїх професійних обов'язків робітниками різних професій.

Виникнення професійного добору (підбору) пов'язано з розподілом праці, з появою різних професій. Вибираючи собі професію, людина намагається, щоб вона відповідала його фізичним і інтелектуальним можливостям, схильностям, інтересам. В окремих випадках відбувається природний стихійний професійний відбір, при якому нерідко допускаються помилки в самооцінці особистісних якостей.

Такий професійний добір у ряді галузей праці є причиною аварій і травматизму. Дослідження причин, аварій показало, що близько 60% з них відбулися внаслідок професійної непридатності працівників.

Досвід показує також, що однакові чи подібні по змісту виробничі операції освоюються, а потім і самостійно виконуються різними людьми з різною мірою напруги й успіху. Одні працівники порівняно швидко і легко навчаються професії і продуктивно трудяться, інші витрачають на це багато зусиль, випробують перевтому; причому занадто дорогою ціною вони досягають не кращого, а нерідко гіршого результату, чим їхні більш щасливі колеги.

Звідси випливає висновок, але для вирішення цієї проблеми необхідна організація науково обґрунтованого добору (підбору), який повинен позбавити суспільство від матеріальних утрат, знизити плинність робочих кадрів, причому насамперед серед молоді. Ця робота покликана сприяти тому, щоб кожен школяр зупинив свій вибір на професії, що відповідає його можливостям і схильностям і важливої для суспільства.

Швидкий розвиток науки і техніки, поява нових професій призвело до виникнення ряду проблем. Труднощі в освоєнні професій, плинність робочої сили, ріст числа нещасливих випадків, як з'ясувалося, були обумовлені тим, що не враховувалися індивідуальні особливості людей, не перевірялася їхня відповідність професії.

Оскільки працями ряду дослідників була доведена економічна вигода такого раціонального розподілу робочих кадрів, коли "кожна людина на своєму місці", власники промислових компаній у різних країнах стали охоче фінансувати організації, що ставлять своєю задачею профвідбір.

В даний час питання профвідбору (підбору) розробляються з урахуванням процесів адаптації організму до професійної діяльності, необхідності забезпечити особі, що вступає на роботу, не тільки оволодіння уміннями і навичками, але і усебічний фізичний і духовний розвиток і зміцнення здоров'я.

У 80-х роках ХХ століття в багатьох містах при інститутах, на великих підприємствах організовувалися лабораторії профорієнтації, одна з важливих функцій яких – здійснення профвідбору (підбору). У них вивчалися професійні інтереси, схильності, здібності особистості, психофізіологічні властивості. Потім на підставі отриманих результатів давалися рекомендації освоювати ту чи іншу професію. У своїй роботі співробітники лабораторії користаються спеціальними приладами. Усього в лабораторії чотири кабіни, у кожній з який виконують певний цикл досліджень.

У кабіні № 1 проводили психологічні дослідження для визначення професійної придатності. У ній був поміщений прилад, призначений для дослідження обсягу пам'яті і швидкості запам'ятовування.

Кабіна № 2 призначена для психофізіологічного дослідження при визначенні професійної придатності. Тут був розташований прилад, що використовувався для дослідження кольоросприйняття ока людини. У даному випадку перевіряли кольоросприйняття майбутніх зварників.

У цій же кабіні розміщали прилад, призначений для визначення координації руху рук.

Кабіна № 3 призначена для фізіологічних досліджень при визначенні профпригодности. Тут використовувався прилад для визначення вібраційної чутливості. У цій же кабіні були встановлені прилади для дослідження координації руху рук зварників і прилад, що дозволяє визначити кут зору як у вертикальної, так і в горизонтальній площині.

У кабіні № 4 досліджували вищу нервову діяльність людини. Зокрема, тут визначали час реакції людини.

Обробка й аналіз отриманих результатів у ході вивчення особистості школяра дозволяли зробити висновок про наявність у нього певних психофізіологічних особливостей, на підставі яких профконсультант уже міг порекомендувати те чи інше коло професій, що доцільно вибрати досліджуваному учню, а також указати на ті види трудової діяльності, що чи небажані, чи протипоказані для нього зовсім.

Але частіше профвідбір (підбор) проводять з метою виявлення відповідності чи невідповідності людини якоїсь певної професії. Для того щоб сказати "так" чи "ні", фахівець повинний знати не тільки особливості людини, але і вимоги, які висуваються професією до людини, ті позитивні чи негативні наслідки, до яких може привести праця по обраній спеціальності. З цією метою фахівці складають професіограми і психограми.

Професіограма – це опис особливостей певної професії, що розкриває зміст професійної праці, а також вимог, що вона пред'являє до людини.

Частина професіограми складає психограма – сукупність вимог, які висуваються до психіки людини, тобто перелік необхідних даний професії здібностей.

Зіставивши результати досліджень із професіограмою і психограмою, фахівець може дати позитивну чи негативну відповідь у кожному конкретному випадку. Якщо з'ясується, що особливості людини не відповідають вимогам професії, то відмовлення при об'єктивному і науково обґрунтованому проведенні роботи з профвідбору (підбору) варто розглядати як економічно і соціально виправдане.

Досвід показує, що вдалий вибір професії, як правило, дає не тільки позитивні економічні результати, але і внутрішньо збагачує людину, підвищує рівень її моральності і громадянської свідомості. З цього погляду правильне вирішення питання "ким бути?" є передумовою формування свідомої, морально досконалої, цілеспрямованої особистості майбутнього трудівника.

Питання для контролю.

1. Дайте визначення професійного добору.

2. Дайте визначення професійної придатності.

3. Охарактеризуйте види профвідбору.

4. Перелічите фактори, що впливають на успішність оволодіння людиною тією чи іншою професією.