
- •Часть 1 и 2
- •Часть 1 и 2
- •Ответственный редактор е.А. Петрова
- •Оглавление
- •Часть I
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация как научная проблема
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания с трудными жизненными ситуациями
- •Раздел IV. Феноменология трудных жизненных ситуаций
- •Часть I
- •24 Декабря 2003 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Социально-психологический анализ и оценка трудных жизненных ситуаций с.А. Липатов, г. Москва
- •Человек в трудной жизненной ситуации: феноменология и психологическая помощь н.Г. Осухова, г. Москва
- •О.А.Карабанова, г. Москва
- •Педагогико-правовой аспект с.С.Гиль, г. Москва
- •В.А. Фокин, г. Москва
- •Личность и ситуация: синергетический анализ е.Г. Силяева, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики к.Н. Василевская, г. Ростов-на-Дону
- •Моделирование эмоций и чувств человека в трудных жизненных ситуациях а.Н. Орехов, г. Москва
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации время и его переживание в ситуации социальной нестабильности а.К. Болотова, г. Москва
- •Невроз как массовая проблема и некоторые пути в поисках ее решения рейнальдо перес ловелле, г. Москва
- •Экстремальные ситуации школьного возраста как поле личностно-ориентированной педагогики п.С. Лернер, г. Москва
- •Профилактика домашнего насилия. Опыт и перспективы и.Д. Макарова, г. Дубна
- •Некоторые аспекты проблемы посттравматического стресса о.А. Щанкина
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания
- •С трудными жизненными ситуациями
- •Структурно-динамическиие особенности системы психологической защиты личности в трудных жизненных условиях
- •А.М. Богомолов, г. Кемерово
- •К постановке проблемы психологического сопровождения становления и функционирования семьи в кризисной ситуации т.И. Дымнова, г. Москва
- •Группы самопомощи: их специфика и возможности а.В. Соловьев, г. Москва
- •Клинико-психологические проблемы здоровья профессорско-преподавательского состава вуЗа с.А. Чвякина, м.Ю. Левина, е.В. Барышева, г. Москва
- •Психологическая реабилитация и социальная адаптация детей-сирот ю.А. Быстрова
- •Применение технологий позитивной психотерапии н. Пезешкиана в практике социальной работы с клиентами в трудной жизненной ситуации т.Ф. Суслова, г. Москва
- •Сохранение психологического самочувствия студентов л.Е. Дрывгаль, г. Москва
- •Нервно-мышечная релаксация как способ ослабления напряжения в ситуациях социального кризиса л.Е. Дрыгваль, г. Москва
- •Особенности социально-психологического сопровождения младших подростков в 1 год обучения в кадетском корпусе в.В. Макаренко, г. Москва
- •Социально-психологические аспекты реабилитации инвалидов, имеющих нарушения зрения в.А. Момот, г. Геленджик
- •К вопросу о критериях успешности переживания травматических событий а.В. Полетаева
- •Взаимосвязь между личностными особенностями человека и предпочитаемыми им стратегиями совладания с трудными жизненными ситуациями с.А. Семьянов, г. Кемерово
- •Консультирование детей-инвалидов и их семей в профилактике и преодолении девиантности м.Р. Минигалиева, г. Москва
- •Психологическая адаптация человека при посттравматическом стрессовом расстройстве е.М. Фильковская, г. Москва
- •Особенности психотерапевтической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях е.М. Фильковская, с.А. Чвякина, г. Москва
- •О.Э. Чернов, л.Е. Малышева
- •О.Ю. Юрков, г. Москва
- •Технология трансцендентального синтеза в трудной жизненной ситуации л.Н. Азарова
- •Влияние внутрисемейных факторов на преодоление трудной жизненной ситуации а.А. Нестерова, г. Москва
- •Развитие навыков самопрезентации у безработных с помощью социально-психологического тренинга е.В. Емельянова, г. Москва
- •Смирение как стратегия совладания с трудной жизненной ситуацией р.И. Исакова, г. Москва
- •Ю.П. Тобалов, г. Москва
- •Влияние веры в бога на преодоление трудной жизненной ситуации л.Н. Грошева, г. Москва
- •Раздел IV. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Современные социальные детерминанты ситуационного напряжения
- •Е.В. Барышева, г. Москва
- •Социально – стрессовые растройства личности ли канг хи, Южная Корея
- •Переживание болезни как социокультурный феномен н.П. Дедов, г. Москва
- •Человек во время и после стихийных бедствий и природных катастроф и.А. Горбушина, г. Москва
- •Клинико-описательный подход к индивидуально-психологическому фактору обращения к терроризму т.А. Пейсахов, г. Москва
- •Подростковая и юношеская наркомания: возможности визуальной диагностики а.А. Родионова, г. Москва
- •Переживание подростками ситуации наличия конфликта а.В. Семенов, г. Москва
- •Дети в трудной жизненной ситуации а.А.Серегина, г. Москва
- •Психологические особенности людей, пережившие условия социальной изоляции с.И. Янаев, г. Москва
- •«Я» в контексте психологии успеха н.Д. Творогова, г. Москва
- •А.Н. Елизаров
- •Психологические особенности детей, лишившиеся родителей о.Ю. Юрков, г. Москва
- •К проблеме исследования психологичческой устойчивости в ситуациях давления н.В. Середина, и.В. Черныш, г. Ростов-на-Дону
- •Переходные периоды в развитии карьеры а.С. Соколова, г. Москва
- •Исследование психофизиологических состояний сотрудников мчс украимы в условиях профессионального труда с.В. Вязникова, а.В. Тимохина, г. Луганск
- •Трудная жизненная ситуация как фактор, способствующий возникновению одиночества в.А. Киселева, г. Москва
- •Понимание духовности человека в творческом диалоге при консультировании в трудной жизненной ситуации а.В. Морозов, г. Москва
- •О.Ю. Сёмина, г. Москва
- •Часть II
- •8 Декабря 2004 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Экспериментальное моделирование критической социальной ситуации а.Н. Орехов, г. Москва
- •Роль вербального воздействия в предупреждении правонарушений подростков а.В. Семенов, г. Москва
- •Готовность к экзистенциальным кризисам м.Б большакова, в.А авдеева, г. Москва
- •Стрессоустойчивость и проблема ее формирования у взрослых
- •С.В небыкова, г. Абакан
- •Трансформация жизненных смыслов в трудной жизненной ситуации с.М. Рахманова, г. Москва
- •Исследование восприятия развода как трудной жизненной ситуации м.А. Гудзинская, г. Москва
- •Трансформация автобиографической памяти в трудной жизненной ситуации к.Н. Василевская, г. Москва
- •Раздел II. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Организационно-психологические возможности профилакти психосоматических расстройств здоровья у профессорско-преподавательского состава вуЗа
- •С.А. Чвякина, м.В. Левина, г. Москва
- •Эргопатические расстройства личности у педагогов и социальных работников в современных условиях труда о.Ю. Горбачев, г. Москва
- •Социально-психологический кризис в современной профессиональной деятельности учителя т.Н. Максимова, г. Москва
- •Адаптация подростков в кадетском корпусе как трудная жизненная ситуация в.В. Кожевникова, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация некоторых категорий подростков е.Л. Котляров, г. Москва
- •Безработица как трудная жизненная ситуация у молодежи а.А. Серегина, г. Москва
- •Психологические проблемы безработного в трудной жизненной ситуации с.А. Потуткова, г. Москва
- •Особенности адаптации к трудным жизненным ситуациям в пожилом и старческом возрасте е.В.Соколинская, г. Москва
- •Феномен ревности как фактор формирования трудной жизненной ситуации в межличностных взаимоотношениях а.А. Аристова, г. Москва
- •Результаты исследования и их интерпретация.
- •Влияние структуры родительской семьи на социально-психологическую адаптацию призывников к условиям военной службы и. А. Баженова, г Москва
- •Социально-психологические последствия и оказание социально-психологической помощи людям пережившим наводнение и.А. Горбушина, г. Москва
- •Суицид: культурно-исторический аспект и.Ю. Косач, г. Москва
- •Манипулирование сознанием человека с.А. Кочетов, г. Москва
- •Раздел III. Стратегия и практика разрешения
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Психогигиеническое нормирование применительно к андрогогической модели открытого образования
- •М.В.Левина, с.А.Чвякина, г.Москва
- •Подход, центрированный на решение задачи в практике психосоциальной помощи в сша д.В. Лифинцев, г.Калининград
- •Социально-психологическое и акмеологическое сопровождение инвалидов психологом бюро медико-социальной экспертизы н.Т. Колесник, г.Москва
- •Создание коррекционных центров и проблемы, стоящие перед ними м. В.Сагалов, г. Москва
- •Минимизация трудных жизненных ситуаций у населения как показатель эффективности Социального проектирования с. А. Баринов, г.Москва
- •Стратегии преодоления критических ситуаций как детерминанта личностного развития н.В. Волкова, г.Москва
- •Психокоррекция ролевых ожиданий супругов и.С. Чеботарева, г.Новомосковск
- •Оптимизация межличностных отношений как фактор преодоления жизненных трудностей умственно-отсталых школьников р.В. Козьяков, г.Тула
- •Организационно-методическая работа при социально-стрессовых расстройствах личности е.М.Фильковская, г. Сергив Посад
- •Побег подростка из дома как личностный кризис о.Ю.Юрков, г. Москва
- •Индивидуально-психологические особенности подростков – бродяг о.Ю.Юрков, г.Москва
Результаты исследования и их интерпретация.
Табл.1 Считаете ли вы ревность чувством:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Вполне нормальным,% |
Крайностью (патологией),% |
Затрудняюсь ответить,% |
|
20-33 |
70 |
13,3 |
16,6 |
Ж |
33-45 |
75 |
12,5 |
12,5 |
|
45-60 |
14,3 |
57,2 |
28,5 |
|
20-33 |
85 |
5 |
10 |
М |
33-45 |
30 |
20 |
50 |
|
45-60 |
18,5 |
61,5 |
20 |
Из приведенных данных мы можем сделать вывод о том, что представление о проявлении ревности в норме свойственны как мужчинам так и женщинам данной выборки, причем это мнение наиболее характерно для представителей первой возрастной группы (20-33). Ревность как проявление патологии оценивается на этой возрастной ступени лишь незначительным количеством респондентов (особенно низко феномен ревности был оценен представителями сильного пола). Так как, по сложившимся стереотипам восприятия, феномен ревности часто принимают за обязательного спутника любви, то становится понятным выделение проявлений данного феномена как проявлений в норме. Иначе ведь феномен любви придется рассматривать как патологию тоже. Результаты приведенные в данной таблице достаточно четко обрисовывают тенденцию к изменениям представлений о феномене ревности в связи в переходом на следующие возрастные ступени. Уже во второй возрастной группе (33-45) возрастает количество респондентов затрудняющихся с конкретным ответом (данная тенденция прослеживается у мужчин, у женщин сильных различий по сравнению с первой группой не наблюдается). На третьем возрастном этапе (45-60) представления о феномене ревности кардинальным образом меняются – ревность представляется респондентами (как мужчинами, так и женщинами) в основном как патологическое явление во взаимоотношениях, а о проявлениях данного феномена в норме упоминается меньшим количеством участников исследования. Данное изменение представлений можно объяснить тем фактом, что в данной возрастной группе несомненно более длительный опыт взаимоотношений, с выявлением за этот срок многих негативных компонентов феномена ревности и переоценки данного феномена как компонента отношений.
Таб. 2 Считаете ли вы себя ревнивым:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Да, % |
Нет, % |
Затрудняюсь ответить, % |
|
20-33 |
80 |
13,3 |
6,7 |
Ж |
33-45 |
75 |
12,5 |
12,5 |
|
45-60 |
14,4 |
42,8 |
42,8 |
|
20-33 |
65 |
25 |
10 |
М |
33-45 |
30 |
50 |
20 |
|
45-60 |
10 |
60 |
30 |
Из них с постоянным партнером:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Да, % |
Нет, % |
Затрудняюсь ответить, % |
|
20-33 |
68 |
32 |
56,3 |
Ж |
33-45 |
75 |
25 |
65 |
|
45-60 |
82 |
23,6 |
34,3 |
|
20-33 |
70,5 |
26,3 |
38,3 |
М |
33-45 |
80,4 |
35,4 |
75 |
|
45-60 |
85,6 |
14,4 |
38,3 |
Полученные результаты свидетельствуют о том, что, во-первых, существуют тенденция к изменению представлений о себе как ревнующем субъекте с возрастом; во-вторых осознание себя как ревнующего субъекта тесно связано с наличием постоянного партнера. Если на первом возрастном этапе ревнивыми себя считают большинство респондентов, то с возрастом наблюдается смена представлений о себе, что сказывается на оценке. Однако, можно наблюдать не слабеющую с возрастом связь между осознанием себя как ревнующим субъектом и наличием постоянного партнера. Респонденты, осознавшие себя ревнивцами в большинстве своем имеют постоянного партнера, а следовательно более прочные отношения, по сравнению с респондентами лишь в малом количестве имеющими постоянных партнеров, и оценивающими себя как не ревнивых.
Таб. 3 Как Вы относитесь к ревности:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Ужасное чувство, разрушающее отношения, % |
Иногда это очень неплохо, помогает избавиться от скуки, % |
Это несомненное проявление любви, % |
Затрудняюсь ответить, % |
|
20-33 |
26,6 |
56,6 |
16,8 |
- |
Ж |
33-45 |
50 |
37,5 |
12,5 |
- |
|
45-60 |
14,3 |
85,7 |
- |
- |
|
20-33 |
15 |
30 |
35 |
20 |
М |
33-45 |
30 |
40 |
- |
30 |
|
45-60 |
40 |
35 |
- |
15 |
Интерпретация данных результатов позволяет сделать вывод о том, что большинство респондентов в независимости от возраста, пола и предыдущих оценок феномена ревности, пришли к выводу о том, что не частые проявления феномена ревности способствуют изгнанию скуки из взаимоотношений. Здесь также проявляются различия между женщинами и мужчинами. Мужчинам, как оказалось, на первом возрастном этапе изначально более свойственна оценка феномена ревности, как проявления любви, хотя она и проходит совсем со временем. Ревность же, как ужасное для взаимоотношений чувство более высоко оценено женщинами первой возрастной группы и мужчинами третьей возрастной группы.
Таб. 4 Провоцируете ли Вы своего партнера на проявление ревности:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Никогда, % |
Иногда, % |
Часто, % |
|
20-33 |
20 |
70 |
10 |
Ж |
33-45 |
25 |
75 |
- |
|
45-60 |
28,5 |
71,5 |
- |
|
20-33 |
55 |
45 |
- |
М |
33-45 |
60 |
40 |
- |
|
45-60 |
70 |
30 |
- |
Результаты, приведенные в данной таблице определяют следующие стратегии поведения касательно феномена ревности: во-первых, женщинам-респондентам в независимости от возрастной группы свойственна тенденция провоцирования своего партнера на проявления ревности и наиболее часто встречающимися обоснованиями данной тенденции являются следующие: «проверка его чувств», «хорошо ощутить себя желанной», «встряска в отношениях» и т.д., из чего следует, что респонденты оценивают феномен ревности как обязательный компонент отношений. Мы сталкиваемся с очередным влиянием стереотипа о «постоянной женской ревности»
Во-вторых, респондентам-мужчинам более свойственна тенденция не провоцирования партнера на проявления ревности, усиливающаяся с возрастом. Наиболее часто встречающиеся обоснования: «в этом нет смысла», «не нужно», «зачем же мучить партнера» и т.д. Мужской стереотип ревности только во время любви, отнюдь не включает в себя каждодневное ее подтверждение путем провоцирования реакций ревности у партнерши.
Таб. 5 Можно ли сказать, что ревность это…:
Пол |
Респонденты (возраст) |
Признак и мера любви, % |
Патологическое явление, % |
Затрудняюсь ответить, % |
Другое, % |
|
20-33 |
33,3 |
20 |
20 |
26,7 |
Ж |
33-45 |
50 |
25 |
25 |
- |
|
45-60 |
28,5 |
28,5 |
43 |
- |
|
20-33 |
50 |
15 |
20 |
15 |
М |
33-45 |
35 |
30 |
35 |
- |
|
45-60 |
20 |
50 |
30 |
- |
Данные результаты позволяют сделать вывод о том, что у респондентов достаточны высоки доли признания феномена ревности признаком и мерой любви, хотя с возрастом увеличивается количественная степень оценки ревности, как патологического явления. В категории «другое» респонденты- женщины в основном представили следующие определения: «это часть отношений», «нормальное явление в небольших количествах», «нормальное чувство» и т.д. Респонденты-мужчины представили приблизительно похожие результаты: «нормальное явление», «нормально, хотя причины у всех разные» и т.д. Из этого следует, что основное количество представителей первой возрастной группы, как мужчины, так и женщины оценивают феномен ревности как нормальное явление, присутствующее в нормальных отношениях.
Исходя из анализа результатов исследования можно сделать следующие выводы:
Можно было констатировать факт частичного подтверждения основной гипотезы, а именно существование многообразных субъективных представлений и оценок феномена ревности и зависимость их от следующих характеристик:
- возраст - тенденции к изменению представлений и субъективной оценки феномена ревности в зависимости от возрастных характеристик. Данная часть гипотезы полностью подтвердилась и можно было утверждать существование определенных стилей поведения и оценивания у индивидов в зависимости от возраста.
- пол - тенденции к изменению представлений и субъективной оценки данного феномена в зависимости от пола. Подтверждение данной части гипотезы можно представить в виде утверждения о том, что на основе полученных данных, прослеживалось четкое разделение восприятия феномена ревности представителями сильного и слабого пола – так называемые мужские и женские стереотипы восприятия и проявления ревности.
- образование - тенденции к изменению представлений и субъективной оценки феномена ревности в зависимости от уровня образования. Данная часть гипотезы не подтвердилась, так как не было выявлено никаких значимых связей между проявлениями феномена ревности и уровнем образования.
Данные полученные в ходе исследования позволили выявить устойчивые стереотипы восприятия феномена ревности, а также наметить путь дальнейших исследований этой проблемы. На данный момент автором работы разрабатывается методика, позволяющая определить те характеристики и качества личности, которые наиболее способствуют возникновению и формированию феномена ревности с целью корректировки неадекватных аспектов проявления данного феномена в процессе психологического консультирования. На наш взгляд это является первичной необходимостью в практической работе с феноменом ревности.