
- •Часть 1 и 2
- •Часть 1 и 2
- •Ответственный редактор е.А. Петрова
- •Оглавление
- •Часть I
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация как научная проблема
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания с трудными жизненными ситуациями
- •Раздел IV. Феноменология трудных жизненных ситуаций
- •Часть I
- •24 Декабря 2003 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Социально-психологический анализ и оценка трудных жизненных ситуаций с.А. Липатов, г. Москва
- •Человек в трудной жизненной ситуации: феноменология и психологическая помощь н.Г. Осухова, г. Москва
- •О.А.Карабанова, г. Москва
- •Педагогико-правовой аспект с.С.Гиль, г. Москва
- •В.А. Фокин, г. Москва
- •Личность и ситуация: синергетический анализ е.Г. Силяева, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики к.Н. Василевская, г. Ростов-на-Дону
- •Моделирование эмоций и чувств человека в трудных жизненных ситуациях а.Н. Орехов, г. Москва
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации время и его переживание в ситуации социальной нестабильности а.К. Болотова, г. Москва
- •Невроз как массовая проблема и некоторые пути в поисках ее решения рейнальдо перес ловелле, г. Москва
- •Экстремальные ситуации школьного возраста как поле личностно-ориентированной педагогики п.С. Лернер, г. Москва
- •Профилактика домашнего насилия. Опыт и перспективы и.Д. Макарова, г. Дубна
- •Некоторые аспекты проблемы посттравматического стресса о.А. Щанкина
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания
- •С трудными жизненными ситуациями
- •Структурно-динамическиие особенности системы психологической защиты личности в трудных жизненных условиях
- •А.М. Богомолов, г. Кемерово
- •К постановке проблемы психологического сопровождения становления и функционирования семьи в кризисной ситуации т.И. Дымнова, г. Москва
- •Группы самопомощи: их специфика и возможности а.В. Соловьев, г. Москва
- •Клинико-психологические проблемы здоровья профессорско-преподавательского состава вуЗа с.А. Чвякина, м.Ю. Левина, е.В. Барышева, г. Москва
- •Психологическая реабилитация и социальная адаптация детей-сирот ю.А. Быстрова
- •Применение технологий позитивной психотерапии н. Пезешкиана в практике социальной работы с клиентами в трудной жизненной ситуации т.Ф. Суслова, г. Москва
- •Сохранение психологического самочувствия студентов л.Е. Дрывгаль, г. Москва
- •Нервно-мышечная релаксация как способ ослабления напряжения в ситуациях социального кризиса л.Е. Дрыгваль, г. Москва
- •Особенности социально-психологического сопровождения младших подростков в 1 год обучения в кадетском корпусе в.В. Макаренко, г. Москва
- •Социально-психологические аспекты реабилитации инвалидов, имеющих нарушения зрения в.А. Момот, г. Геленджик
- •К вопросу о критериях успешности переживания травматических событий а.В. Полетаева
- •Взаимосвязь между личностными особенностями человека и предпочитаемыми им стратегиями совладания с трудными жизненными ситуациями с.А. Семьянов, г. Кемерово
- •Консультирование детей-инвалидов и их семей в профилактике и преодолении девиантности м.Р. Минигалиева, г. Москва
- •Психологическая адаптация человека при посттравматическом стрессовом расстройстве е.М. Фильковская, г. Москва
- •Особенности психотерапевтической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях е.М. Фильковская, с.А. Чвякина, г. Москва
- •О.Э. Чернов, л.Е. Малышева
- •О.Ю. Юрков, г. Москва
- •Технология трансцендентального синтеза в трудной жизненной ситуации л.Н. Азарова
- •Влияние внутрисемейных факторов на преодоление трудной жизненной ситуации а.А. Нестерова, г. Москва
- •Развитие навыков самопрезентации у безработных с помощью социально-психологического тренинга е.В. Емельянова, г. Москва
- •Смирение как стратегия совладания с трудной жизненной ситуацией р.И. Исакова, г. Москва
- •Ю.П. Тобалов, г. Москва
- •Влияние веры в бога на преодоление трудной жизненной ситуации л.Н. Грошева, г. Москва
- •Раздел IV. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Современные социальные детерминанты ситуационного напряжения
- •Е.В. Барышева, г. Москва
- •Социально – стрессовые растройства личности ли канг хи, Южная Корея
- •Переживание болезни как социокультурный феномен н.П. Дедов, г. Москва
- •Человек во время и после стихийных бедствий и природных катастроф и.А. Горбушина, г. Москва
- •Клинико-описательный подход к индивидуально-психологическому фактору обращения к терроризму т.А. Пейсахов, г. Москва
- •Подростковая и юношеская наркомания: возможности визуальной диагностики а.А. Родионова, г. Москва
- •Переживание подростками ситуации наличия конфликта а.В. Семенов, г. Москва
- •Дети в трудной жизненной ситуации а.А.Серегина, г. Москва
- •Психологические особенности людей, пережившие условия социальной изоляции с.И. Янаев, г. Москва
- •«Я» в контексте психологии успеха н.Д. Творогова, г. Москва
- •А.Н. Елизаров
- •Психологические особенности детей, лишившиеся родителей о.Ю. Юрков, г. Москва
- •К проблеме исследования психологичческой устойчивости в ситуациях давления н.В. Середина, и.В. Черныш, г. Ростов-на-Дону
- •Переходные периоды в развитии карьеры а.С. Соколова, г. Москва
- •Исследование психофизиологических состояний сотрудников мчс украимы в условиях профессионального труда с.В. Вязникова, а.В. Тимохина, г. Луганск
- •Трудная жизненная ситуация как фактор, способствующий возникновению одиночества в.А. Киселева, г. Москва
- •Понимание духовности человека в творческом диалоге при консультировании в трудной жизненной ситуации а.В. Морозов, г. Москва
- •О.Ю. Сёмина, г. Москва
- •Часть II
- •8 Декабря 2004 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Экспериментальное моделирование критической социальной ситуации а.Н. Орехов, г. Москва
- •Роль вербального воздействия в предупреждении правонарушений подростков а.В. Семенов, г. Москва
- •Готовность к экзистенциальным кризисам м.Б большакова, в.А авдеева, г. Москва
- •Стрессоустойчивость и проблема ее формирования у взрослых
- •С.В небыкова, г. Абакан
- •Трансформация жизненных смыслов в трудной жизненной ситуации с.М. Рахманова, г. Москва
- •Исследование восприятия развода как трудной жизненной ситуации м.А. Гудзинская, г. Москва
- •Трансформация автобиографической памяти в трудной жизненной ситуации к.Н. Василевская, г. Москва
- •Раздел II. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Организационно-психологические возможности профилакти психосоматических расстройств здоровья у профессорско-преподавательского состава вуЗа
- •С.А. Чвякина, м.В. Левина, г. Москва
- •Эргопатические расстройства личности у педагогов и социальных работников в современных условиях труда о.Ю. Горбачев, г. Москва
- •Социально-психологический кризис в современной профессиональной деятельности учителя т.Н. Максимова, г. Москва
- •Адаптация подростков в кадетском корпусе как трудная жизненная ситуация в.В. Кожевникова, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация некоторых категорий подростков е.Л. Котляров, г. Москва
- •Безработица как трудная жизненная ситуация у молодежи а.А. Серегина, г. Москва
- •Психологические проблемы безработного в трудной жизненной ситуации с.А. Потуткова, г. Москва
- •Особенности адаптации к трудным жизненным ситуациям в пожилом и старческом возрасте е.В.Соколинская, г. Москва
- •Феномен ревности как фактор формирования трудной жизненной ситуации в межличностных взаимоотношениях а.А. Аристова, г. Москва
- •Результаты исследования и их интерпретация.
- •Влияние структуры родительской семьи на социально-психологическую адаптацию призывников к условиям военной службы и. А. Баженова, г Москва
- •Социально-психологические последствия и оказание социально-психологической помощи людям пережившим наводнение и.А. Горбушина, г. Москва
- •Суицид: культурно-исторический аспект и.Ю. Косач, г. Москва
- •Манипулирование сознанием человека с.А. Кочетов, г. Москва
- •Раздел III. Стратегия и практика разрешения
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Психогигиеническое нормирование применительно к андрогогической модели открытого образования
- •М.В.Левина, с.А.Чвякина, г.Москва
- •Подход, центрированный на решение задачи в практике психосоциальной помощи в сша д.В. Лифинцев, г.Калининград
- •Социально-психологическое и акмеологическое сопровождение инвалидов психологом бюро медико-социальной экспертизы н.Т. Колесник, г.Москва
- •Создание коррекционных центров и проблемы, стоящие перед ними м. В.Сагалов, г. Москва
- •Минимизация трудных жизненных ситуаций у населения как показатель эффективности Социального проектирования с. А. Баринов, г.Москва
- •Стратегии преодоления критических ситуаций как детерминанта личностного развития н.В. Волкова, г.Москва
- •Психокоррекция ролевых ожиданий супругов и.С. Чеботарева, г.Новомосковск
- •Оптимизация межличностных отношений как фактор преодоления жизненных трудностей умственно-отсталых школьников р.В. Козьяков, г.Тула
- •Организационно-методическая работа при социально-стрессовых расстройствах личности е.М.Фильковская, г. Сергив Посад
- •Побег подростка из дома как личностный кризис о.Ю.Юрков, г. Москва
- •Индивидуально-психологические особенности подростков – бродяг о.Ю.Юрков, г.Москва
Безработица как трудная жизненная ситуация у молодежи а.А. Серегина, г. Москва
Сегодня наряду с проблемами образования, досуга, создания семьи, преодоления преступности, наиболее серьезной для молодежи и для государства является проблема безработицы.
По данным Госкомстата России, в качестве безработных в 1998 году было официально зарегистрировано 3509 тыс. молодых людей в возрасте от 20 до 29 лет, или 39,5 % общей численности граждан, имеющих статус безработного. В 2000 году ситуация улучшилась: количество безработной молодежи снизилось почти на 2 % по сравнению с кризисным 1998 годом, составив 2640 тыс. человек. Вместе с тем, как свидетельствуют результаты анализа, проведенного специалистами Минтруда России, в 2001 году на фоне возрастания общей численности занятых в экономике увеличилась доля молодежи в общей численности безработных (с 37,7 до 38,7 %).
Наибольший массив молодежной безработицы приходится на возрастную группу 24-30 лет. Ее доля в структуре молодежной безработицы в крупных индустриальных регионах достигает 40-50%. В сложном положении оказываются выпускники высших учебных заведений, которые являются первично входящими в трудовую сферу жизнедеятельности. Многие из них не готовы к трудовой деятельности, не адаптированы к ней.
Проблема безработицы молодежи поднимается на страницах газеты «Известий». «Количество ищущих работу студентов превышает количество вакансий раз в десять» (14.11.1997); «…молодое лицо» безработицы опасно для будущего, потому что альтернативой труду может быть только наркомания, алкоголь и преступность» (17.12.1997).
Отрицательные последствия безработицы, как правило, тем значительнее, чем продолжительнее ее период. В нашей стране в 2002 году 12 месяцев и более искали работу 41,1% молодых людей в возрасте 25-29 лет и свыше 30 % - 20-24- летних.
В отечественной и зарубежной литературе отмечаются негативные последствия безработицы, проявляющиеся в росте уровня заболеваемости, смертности, числа самоубийств, алкоголизма. Поэтому ситуацию безработицы у молодежи следует рассматривать как трудную жизненную ситуацию, вызывающую угрозу биологического, социального и личностного существования молодого человека. Пребывание в этой ситуации приводит к формированию у молодых людей чувства тревоги, апатии и страха, связанных с неуверенностью в будущем.
Но не вся молодежь реагирует одинаково на ситуацию безработицы. По мнению С. И. Левиковой, безработная молодежь, оказывается в ситуации «вынужденного безделья». Некоторые считают данную ситуацию несправедливой, болезненно переживают отсутствие работы и активно ищут себе место по специальности. Другие, для которых работа является необходимостью и неизбежностью, воспринимают свое положение как исключенность из общества вообще и поэтому ищут любую работу. Для третьей группы труд не представляет никакой ценности, и для них собственная безработица является нормальным явлением и состоянием. Представители данной группы чаще всего расценивают свою безработицу как подарок судьбы, а не как трудную жизненную ситуацию. Это отказывающиеся взрослеть дети состоятельных родителей, получившие хорошее образование. Они, как правило, выпадают из социальных связей и оказываются в центре такого явления как молодежная субкультура.
Безработица является отчасти следствием низкой конкурентоспособности молодежи. Многочисленные исследования, в том числе проведенные научно-исследовательским отделом РУЦ ФСЗ России показали, что низкая конкурентоспособность молодежи обусловлена действием следующих факторов:
Недостаток профессиональных знаний, квалификации и навыков.
Инфантилизм значительной части молодежи. При этом сказывается следующий фактор: молодежь с детства была сориентирована на то, что получает бесплатно жизненные блага в сфере образования, отдыха, жилья (в основном от родителей и в меньшей степени от государства), а не зарабатывает их своим трудом. Другая точка зрения заключается в том, что источник инфантилизма молодежи не в гарантиях и помощи родителей, а в тотальном патернализме по отношению к молодым со стороны общества и родителей, когда все решения за молодых принимают именно они: как жить, куда пойти учиться, какую профессию выбрать и т. д. Таким образом, инфантилизм является одной из детерминантом молодежи к труду.
Нежелание работодателя принимать на работу молодых людей в связи с тем, что многие из них получают либо первое, либо второе образование, либо продолжают учебу в аспирантуре, что определяет трудности совмещения учебы и работы.
Трудовая нестабильность молодежи, связанная с увольнениями, длительными отпусками молодых женщин в связи с рождением и воспитанием детей и др.
На наш взгляд следует обратить особое внимание на социально-психологическую проблему, повлекшую за собой безработицу – инфантилизм безработной молодежи. Вследствие чрезмерной опеки со стороны близких и некоторых социальных институтов, молодые люди, выйдя на рынок труда, оказываются к нему не подготовленными. Их низкая конкурентоспособность и социальная незащищенность вызывает тревогу. Наша молодежь личностно и профессионально созревает гораздо позже, чем в других странах. Этот факт подтверждают данные многих исследований. Выявлено, что подавляющее большинство молодежи (до 80%) достигает профессиональной зрелости лишь к 30 годам. Сравнительно высокий уровень профессионального статуса отмечен лишь у 10 % работающей молодежи. 90% молодежи в профессиональном плане находятся на обочине профессиональной структуры общества, занимая в ней крайнее, маргинальное положение. Молодые люди, вышедшие из биологической молодости, «застревают» в социальной молодости, сохраняя ее черты.
Инфантилизм части безработной молодежи проявляется в ее несамостоятельности, личностной незрелости, безответственности, поиске источника удовольствия и развлечений, а также и в ее ценностях. Так С. Д. Шафикова в своем исследовании выявила, что в структуре ценностей безработных, которые повторно не смогли устроиться на работу, преобладают ценности развлечений, а исполнительность ценится меньше, чем у уже устроившихся на работу бывших представителей данной группы. Части безработной молодежи также характерен некоторый инфантилизм в решении возникших при трудоустройстве проблем и стремление рассматривать саму работу как средство, позволяющее разнообразить свою жизнь, сделать ее одним из видов развлечения. Безработные, которые не могут трудоустроиться имеют личностные проблемы, не позволяющие найти им работу. Это, прежде всего, игнорирование реально возникающих проблем при устройстве на работу и перекладывание ответственности за провалы в трудоустройстве на других.
Проблема молодежной безработицы является крайне актуальной в социальной психологии и требует дальнейшего глубокого рассмотрения.