Трансформация автобиографической памяти в трудной жизненной ситуации к.Н. Василевская, г. Москва

Автобиографическая память (АП) является специфической формой памяти – на это указывали еще Рассел («истинная память» “true memory”), Айер («событийная память» “event memory”), Локк («личная память» “personal memory”). На главное отличие двух базовых форм памяти указывали Рейфф и Шерер: «remembrances всегда сопутствует опыт личной протяженности во времени, а при memoria подобный опыт отсутствует». Термин «автобиографическая память» был введен Джоном Робинсоном в 1976г. для различения памяти о себе и памяти о мире. В настоящее время автобиографическую память можно определить как подсистему памяти, оперирующую воспоминаниями о личностно значимых событиях и состояниях. Ее функционирование сопровождается особым состоянием автоноэзиса и служит основой переживания себя как уникального, протяженного во времени, тождественного самому себе субъекта (Нуркова В.В).

Исследования автобиографической памяти часто возникают под влиянием запросов практики; некоторые явления АП получили наибольшую разработку. Прежде всего, это проблема свидетельских показаний: на основе этой продукции АП выносятся более 90% процентов обвинительных приговоров в судах. Проблема экспертизы истинности воспоминаний стоит и в другом направлении исследований – посвященном явлению «подавленных» воспоминаний. Суть этого явления заключается в том, что взрослые люди внезапно отчетливо вспоминают события своего детства, которые до этого никогда не проникали в их сознание (наибольшее распространение получили случаи внезапно вспоминаемых взрослыми случаи «детского насилия»). Работа с автобиографическими воспоминаниями оказалась крайне перспективной и в сфере психотерапии и в целом в области здравоохранения. Так, например, было показано, что работа с автобиографическими воспоминаниями улучшает состояние депрессивных больных и больных, страдающих неизлечимыми заболеваниями. Подобная же взаимосвязь была обнаружена в нашей работе (Василевская К.Н.).

Проведенное нами эмпирическое исследование на выборке испытуемых, оказавшихся в трудной жизненной ситуации (впервые испытавших опыт тюремного заключения) выявило ряд новых, специфических феноменов трансформации автобиографической памяти. Мы показали, что изменяется идентичность личности, подстраиваясь под новые условия жизни, что влечет за собой трансформацию АП. Прослеживая динамику этой трансформации, мы обнаружили, что событийная структура АП «схематизируется» - в протоколе модифицированной методики «Линия Жизни» отражается существенно меньшее количество событий – фактически, остаются только наиболее важные, ключевые моменты; полностью исчезают события детства и юношества, жизнь как будто начинается только с первых самостоятельных шагов и решений; в то же время, все, что относится к актуальному жизненному этапу, презентируется субъектом очень подробно и детально. Мы предположили, что описанные изменения событийной структуры АП позволяют субъекту осмыслить, пережить трудную жизненную ситуацию, и найти способ адаптации к ней. Это предположение подтвердилось: мы обнаружили, что как только ситуация перестает быть субъективно трудной и неразрешимой, можно проследить плавное возвращение к обычному виду хронологического представления событий, но, тем не менее, изменяется содержание или оценка событий. Другими словами, мы выявили специфическую картину для переходного, кризисного состояния АП и идентичности личности, и обнаружили, что возвращение к более привычной картине возможно только после переосмысления и переоценки событий жизни (Нуркова В.В., Василевская К.Н.).

Перспективы нашего исследования наметились по пути изучения индивидуально-типологических особенностей автобиографической памяти. При проведении основной серии исследования мы заметили, что существует несколько способов «перестраивания» картины жизни, и предположили существование психофизиологических основ индивидуального своеобразия автобиографической памяти личности (Василевская К.Н.). Важно подчеркнуть, что эффективность адаптации к трудной жизненной ситуации была различной у лиц с разными стилями АП, - что говорит о теоретической и практической важности разработки дифференциального подхода к автобиографической памяти.