Социально-психологические аспекты реабилитации инвалидов, имеющих нарушения зрения в.А. Момот, г. Геленджик

В современной литературе представлено достаточное количество материала, который позволяет сформировать отчетливые представления об особенностях психического статуса лиц, имеющих ограниченные возможности жизнедеятельности.

Согласно данным ВОЗ в период с 1994 по 2002 число людей, утративших способность к зрительному восприятию, возросло в 2,6 раза по причине только травматических повреждений органов зрения. Учитывая то обстоятельство, что большинство таких лиц – молодые трудоспособные люди, является совершенно очевидным, что вопросы их скорейшей реабилитации и интеграции в систему общественных отношений особенно остро стоят перед современной наукой.

Является совершенно очевидным, что утрата зрения представляет собой один из существенных дефектов, который оказывает значительное влияние на всю структуру личности и довольно часто сопровождается высоким уровнем невротизации.

Выделяют две основные причины утраты (снижения) функции зрительного восприятия:

- врожденная слепота, которая обусловлена повреждениями или заболеваниями плода в пренатальный период, либо является следствием передачи некоторых дефектов зрения в наследственный форме;

- приобретенная слепота, которая обычно выступает в форме причинно-следственной связи перенесенных заболеваний органов зрения, осложнений после общих заболеваний организма и заболеваний центральной нервной системы, травматических повреждений мозга или органов зрения.

Потеря зрения в той или иной форме приводит к определенным закономерностям перестройки всей психической деятельности человека. Установлено, что на начальных этапах этот процесс характеризуется наличием определенных признаков внутреннего дискомфорта и сопровождается резко выраженным психологическими проявлениями негативного характера (снижение психической активности, ухудшение психоэмоционального состояния, наличие депрессивного фона и т. д.)

Необходимо также отметить, что помимо нарушений в личностной сфере имеют место еще и нарушения высших психических функций (памяти, внимания, мышления и пр.), которые носят характер вторичных проявлений, но в значительной степени ограничивают возможности межличностного взаимодействия и становления системы отношений слепых и слабовидящих людей.

В системе комплексной реабилитации инвалидов по зрению наряду с восстановительными медицинскими мероприятиями и профессиональными аспектами обучения необходимо учитывать и возможности оказания психологической помощи, причем последнее направление, по мнению специалистов различного профиля, должно занимать едва ли не доминирующее положение.

Необходимость изучения данного направления вызвана тем, что особое значение для инвалида с патологией органа зрения после проведения восстановительных медицинских мероприятий приобретают аспекты социально-психологической помощи, эмоциональной поддержки, как со стороны близких людей, так и общества в целом.

Это существенным образом предопределяет дальнейший процесс интеграции инвалида в систему трудовых отношений и его возвращение в структуру общественных связей.

Под социально-психологической реабилитацией в широком смысле следует понимать систему медико-психологических, педагогических и профессиональных мероприятий, направленных на устранение признаков психического неблагополучия, восстановление психического здоровья и трудоспособности лиц, утративших зрение.

В более узком смысле социально-психологическая реабилитация лиц, утративших зрение – это восстановление психических функций, процессов, форм поведения и личностных особенностей инвалидов, нарушенных вследствие потери зрения.

Основная цель социально-психологической реабилитации – оказание лицам, имеющим ограниченные возможности жизнедеятельности, психологической помощи, эмоциональной поддержки, повышение их адаптивных возможностей к окружающей действительности.

Учитывая тот факт, что реабилитация – понятие многогранное, специфика процесса оказания медико-психологической помощи инвалидам с патологией зрения подразумевает активное участие не только сотрудников психологической службы, но и других специалистов (воспитательных структур, административных служащих и т. д.)

В целом можно отметить, что социально-психологическая реабилитация инвалидов по зрению тесно связана с проблемами их социально-психологической адаптации и социализации и проводится в целях облегчения процесса их активного приспособления к новым условиям жизнедеятельности.

Основные задачи социально-психологической реабилитации:

- изучение особенностей психического развития слепых и слабовидящих людей, поиск и разработка наиболее оптимальных путей и способов коррекции в процессе обучения и воспитания, составление индивидуальных программ реабилитационной работы;

- проведение психокоррекционной работы с целью восстановления (укрепления) личностного и социального статуса реабилитируемого;

- изучение психических особенностей восприятия, памяти, мышления в условиях дефицита информации связанного с отсутствием зрения или его слабостью;

-диагностика индивидуально-психологических, личностных, психофизиологических особенностей инвалидов по зрению, межличностных отношений;

- изучение психологического климата и характера взаимоотношений в коллективе;

- изучение возможностей компенсации нарушений зрительного восприятия с помощью других анализаторов.

Полученные в ходе многочисленных исследований результаты позволяют на научной основе строить процесс обучения, воспитания и организации трудовой деятельности лиц, утративших зрение, разрабатывать комплексные программы их лечения и реабилитации, своевременно проводить профилактику психических и психосоматических заболеваний, вызванных острой психотравмой с целью недопущения их возникновения и прогрессирования.