
- •Часть 1 и 2
- •Часть 1 и 2
- •Ответственный редактор е.А. Петрова
- •Оглавление
- •Часть I
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация как научная проблема
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания с трудными жизненными ситуациями
- •Раздел IV. Феноменология трудных жизненных ситуаций
- •Часть I
- •24 Декабря 2003 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Социально-психологический анализ и оценка трудных жизненных ситуаций с.А. Липатов, г. Москва
- •Человек в трудной жизненной ситуации: феноменология и психологическая помощь н.Г. Осухова, г. Москва
- •О.А.Карабанова, г. Москва
- •Педагогико-правовой аспект с.С.Гиль, г. Москва
- •В.А. Фокин, г. Москва
- •Личность и ситуация: синергетический анализ е.Г. Силяева, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация: проблема определения и диагностики к.Н. Василевская, г. Ростов-на-Дону
- •Моделирование эмоций и чувств человека в трудных жизненных ситуациях а.Н. Орехов, г. Москва
- •Раздел II. Парадигмы трудной жизненной ситуации время и его переживание в ситуации социальной нестабильности а.К. Болотова, г. Москва
- •Невроз как массовая проблема и некоторые пути в поисках ее решения рейнальдо перес ловелле, г. Москва
- •Экстремальные ситуации школьного возраста как поле личностно-ориентированной педагогики п.С. Лернер, г. Москва
- •Профилактика домашнего насилия. Опыт и перспективы и.Д. Макарова, г. Дубна
- •Некоторые аспекты проблемы посттравматического стресса о.А. Щанкина
- •Раздел III. Стратегии и технологии совладания
- •С трудными жизненными ситуациями
- •Структурно-динамическиие особенности системы психологической защиты личности в трудных жизненных условиях
- •А.М. Богомолов, г. Кемерово
- •К постановке проблемы психологического сопровождения становления и функционирования семьи в кризисной ситуации т.И. Дымнова, г. Москва
- •Группы самопомощи: их специфика и возможности а.В. Соловьев, г. Москва
- •Клинико-психологические проблемы здоровья профессорско-преподавательского состава вуЗа с.А. Чвякина, м.Ю. Левина, е.В. Барышева, г. Москва
- •Психологическая реабилитация и социальная адаптация детей-сирот ю.А. Быстрова
- •Применение технологий позитивной психотерапии н. Пезешкиана в практике социальной работы с клиентами в трудной жизненной ситуации т.Ф. Суслова, г. Москва
- •Сохранение психологического самочувствия студентов л.Е. Дрывгаль, г. Москва
- •Нервно-мышечная релаксация как способ ослабления напряжения в ситуациях социального кризиса л.Е. Дрыгваль, г. Москва
- •Особенности социально-психологического сопровождения младших подростков в 1 год обучения в кадетском корпусе в.В. Макаренко, г. Москва
- •Социально-психологические аспекты реабилитации инвалидов, имеющих нарушения зрения в.А. Момот, г. Геленджик
- •К вопросу о критериях успешности переживания травматических событий а.В. Полетаева
- •Взаимосвязь между личностными особенностями человека и предпочитаемыми им стратегиями совладания с трудными жизненными ситуациями с.А. Семьянов, г. Кемерово
- •Консультирование детей-инвалидов и их семей в профилактике и преодолении девиантности м.Р. Минигалиева, г. Москва
- •Психологическая адаптация человека при посттравматическом стрессовом расстройстве е.М. Фильковская, г. Москва
- •Особенности психотерапевтической помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях е.М. Фильковская, с.А. Чвякина, г. Москва
- •О.Э. Чернов, л.Е. Малышева
- •О.Ю. Юрков, г. Москва
- •Технология трансцендентального синтеза в трудной жизненной ситуации л.Н. Азарова
- •Влияние внутрисемейных факторов на преодоление трудной жизненной ситуации а.А. Нестерова, г. Москва
- •Развитие навыков самопрезентации у безработных с помощью социально-психологического тренинга е.В. Емельянова, г. Москва
- •Смирение как стратегия совладания с трудной жизненной ситуацией р.И. Исакова, г. Москва
- •Ю.П. Тобалов, г. Москва
- •Влияние веры в бога на преодоление трудной жизненной ситуации л.Н. Грошева, г. Москва
- •Раздел IV. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Современные социальные детерминанты ситуационного напряжения
- •Е.В. Барышева, г. Москва
- •Социально – стрессовые растройства личности ли канг хи, Южная Корея
- •Переживание болезни как социокультурный феномен н.П. Дедов, г. Москва
- •Человек во время и после стихийных бедствий и природных катастроф и.А. Горбушина, г. Москва
- •Клинико-описательный подход к индивидуально-психологическому фактору обращения к терроризму т.А. Пейсахов, г. Москва
- •Подростковая и юношеская наркомания: возможности визуальной диагностики а.А. Родионова, г. Москва
- •Переживание подростками ситуации наличия конфликта а.В. Семенов, г. Москва
- •Дети в трудной жизненной ситуации а.А.Серегина, г. Москва
- •Психологические особенности людей, пережившие условия социальной изоляции с.И. Янаев, г. Москва
- •«Я» в контексте психологии успеха н.Д. Творогова, г. Москва
- •А.Н. Елизаров
- •Психологические особенности детей, лишившиеся родителей о.Ю. Юрков, г. Москва
- •К проблеме исследования психологичческой устойчивости в ситуациях давления н.В. Середина, и.В. Черныш, г. Ростов-на-Дону
- •Переходные периоды в развитии карьеры а.С. Соколова, г. Москва
- •Исследование психофизиологических состояний сотрудников мчс украимы в условиях профессионального труда с.В. Вязникова, а.В. Тимохина, г. Луганск
- •Трудная жизненная ситуация как фактор, способствующий возникновению одиночества в.А. Киселева, г. Москва
- •Понимание духовности человека в творческом диалоге при консультировании в трудной жизненной ситуации а.В. Морозов, г. Москва
- •О.Ю. Сёмина, г. Москва
- •Часть II
- •8 Декабря 2004 года
- •Раздел I. Трудная жизненная ситуация
- •Экспериментальное моделирование критической социальной ситуации а.Н. Орехов, г. Москва
- •Роль вербального воздействия в предупреждении правонарушений подростков а.В. Семенов, г. Москва
- •Готовность к экзистенциальным кризисам м.Б большакова, в.А авдеева, г. Москва
- •Стрессоустойчивость и проблема ее формирования у взрослых
- •С.В небыкова, г. Абакан
- •Трансформация жизненных смыслов в трудной жизненной ситуации с.М. Рахманова, г. Москва
- •Исследование восприятия развода как трудной жизненной ситуации м.А. Гудзинская, г. Москва
- •Трансформация автобиографической памяти в трудной жизненной ситуации к.Н. Василевская, г. Москва
- •Раздел II. Феноменология
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Организационно-психологические возможности профилакти психосоматических расстройств здоровья у профессорско-преподавательского состава вуЗа
- •С.А. Чвякина, м.В. Левина, г. Москва
- •Эргопатические расстройства личности у педагогов и социальных работников в современных условиях труда о.Ю. Горбачев, г. Москва
- •Социально-психологический кризис в современной профессиональной деятельности учителя т.Н. Максимова, г. Москва
- •Адаптация подростков в кадетском корпусе как трудная жизненная ситуация в.В. Кожевникова, г. Москва
- •Трудная жизненная ситуация некоторых категорий подростков е.Л. Котляров, г. Москва
- •Безработица как трудная жизненная ситуация у молодежи а.А. Серегина, г. Москва
- •Психологические проблемы безработного в трудной жизненной ситуации с.А. Потуткова, г. Москва
- •Особенности адаптации к трудным жизненным ситуациям в пожилом и старческом возрасте е.В.Соколинская, г. Москва
- •Феномен ревности как фактор формирования трудной жизненной ситуации в межличностных взаимоотношениях а.А. Аристова, г. Москва
- •Результаты исследования и их интерпретация.
- •Влияние структуры родительской семьи на социально-психологическую адаптацию призывников к условиям военной службы и. А. Баженова, г Москва
- •Социально-психологические последствия и оказание социально-психологической помощи людям пережившим наводнение и.А. Горбушина, г. Москва
- •Суицид: культурно-исторический аспект и.Ю. Косач, г. Москва
- •Манипулирование сознанием человека с.А. Кочетов, г. Москва
- •Раздел III. Стратегия и практика разрешения
- •Трудных жизненных ситуаций
- •Психогигиеническое нормирование применительно к андрогогической модели открытого образования
- •М.В.Левина, с.А.Чвякина, г.Москва
- •Подход, центрированный на решение задачи в практике психосоциальной помощи в сша д.В. Лифинцев, г.Калининград
- •Социально-психологическое и акмеологическое сопровождение инвалидов психологом бюро медико-социальной экспертизы н.Т. Колесник, г.Москва
- •Создание коррекционных центров и проблемы, стоящие перед ними м. В.Сагалов, г. Москва
- •Минимизация трудных жизненных ситуаций у населения как показатель эффективности Социального проектирования с. А. Баринов, г.Москва
- •Стратегии преодоления критических ситуаций как детерминанта личностного развития н.В. Волкова, г.Москва
- •Психокоррекция ролевых ожиданий супругов и.С. Чеботарева, г.Новомосковск
- •Оптимизация межличностных отношений как фактор преодоления жизненных трудностей умственно-отсталых школьников р.В. Козьяков, г.Тула
- •Организационно-методическая работа при социально-стрессовых расстройствах личности е.М.Фильковская, г. Сергив Посад
- •Побег подростка из дома как личностный кризис о.Ю.Юрков, г. Москва
- •Индивидуально-психологические особенности подростков – бродяг о.Ю.Юрков, г.Москва
Группы самопомощи: их специфика и возможности а.В. Соловьев, г. Москва
Группы самопомощи – это сравнительно новая для России форма решения жизненных проблем, хотя на Западе подобные группы давно уже заняли прочное место в репертуаре технологий социальной работы. Наиболее известным примером реализации данного подхода является движение "Анонимные алкоголики", возникшее в США и затем распространившееся по всему миру. Оно ставит своей задачей помочь всем желающим избавиться от алкогольной зависимости, используя специально разработанную для этого методику "12 шагов". Причем основным психологическим приемом выступает пример и опыт людей, в прошлом успешно справившихся с проблемами такого рода.
От традиционных терапевтических групп, где в качестве ведущих обычно выступают профессионалы-психологи, рассматриваемые группы отличаются тем, что здесь все участники – и те, кто нуждается в помощи, и те, кто ее готов оказывать – непрофессионалы. Специалисты (психологи или социальные работники) находятся как бы "за кругом", сознательно ограничивая свою роль только созданием необходимых внешних условий для нормального функционирования группы. И такая организации деятельности, помимо всего прочего, создает особую атмосферу, которая сама по себе уже несет значительный позитивный заряд в плане реализации поставленных целей.
Человек, нуждающийся в помощи и поддержке, как правило, чувствует себя в подобной группе значительно более комфортно, чем при обращении к специалисту. Во-первых, изначально ему дают понять, что он тут не один такой: рядом находятся люди, испытывающие сходные затруднения. Во-вторых, добровольный помощник – это человек, который тоже когда-то оказался в подобной ситуации. Он не станет заниматься морализаторством, обвинять других (пусть даже не явно, а где-то в глубине души) в безволии. В-третьих, вот реальный человек, который с честью вышел из трудной ситуации, нашел в себе мужество сделать решительный шаг, изменить свою жизнь к лучшему. Его пример – мощный стимулом для тех, кто еще не уверовал до конца в свои силы.
Если взять помогающего, то легко видеть, что в данной ситуации он обладает уникальным ресурсом: проблема ему знакома не понаслышке; он сам был в аналогичной ситуации, знает ее изнутри, хорошо представляет себе, как себя ощущает, в чем особенно нуждается тот, кто еще не справился с ней. Благодаря этому, он нередко способен чисто интуитивно занять оптимальную позицию, выбрать нужный тон, найти правильные слова. Кроме того, такой человек обычно искренне стремиться помочь "друзьям по несчастью", и это стремление само по себе, как правило, становится важным терапевтическим фактором.
С точки зрения профессионалов, группы самопомощи являются, видимо, лучшим способом реализации на практике принципа стимулирования собственной активности клиентов. Без такой установки помощь превращается в бесконечный процесс латания дыр. У самих подопечных легко вырабатываются иждивенческие установки, склонность перекладывать ответственность на кого-то и винить кого-то в своих бедах. На уровне общества в целом группы самопомощи нужно рассматривать как важный элемент гражданской инициативы. Другое дело, что сама эта инициатива обычно исходит от профессионалов, работающих с социально неблагополучными группами и категориями населения. Отметим также, что группы самопомощи – это не только эффективный, но и сравнительно дешевый способ решения социальных проблем. Для нас сейчас это обстоятельство тоже немаловажно.
Обрисовав в общих чертах принципы действия и специфику групп самопомощи, обратимся теперь к любопытному, на наш взгляд, примеру организации на этих основах достаточно нетрадиционной по своей направленности социальной службы. Мне лично представилась возможность ознакомиться с ее деятельностью во время посещения Англии в 2001 году в составе группы социальных и медицинских работников. Визит состоялся в рамках совместного европейского проекта TEMPUS, направленного на совершенствование деятельности служб охраны материнства и детства. В числе прочих медицинских учреждений и социальных агентств, мы посетили центр социального обслуживания в английском городке Викфорд в графстве Эссекс на юго-востоке страны. На базе этого центра создана и успешно действует служба помощи женщинам, страдающим от послеродовой депрессии.
Послеродовая депрессия – явление, хорошо известное медикам, но неожиданное для многих молодых матерей. Тем более, что нередко оно возникает после нормально протекавшей беременности, неотягощенных родов, на фоне полного семейного благополучия, то есть в ситуации, когда женщина вроде бы должна испытывать только положительные эмоции. В это время у молодой матери появляется много новых забот, связанных с уходом за ребенком. Но состояние депрессии лишает ее необходимых для этого сил. Более того, возникают идеи самообвинения ("я – плохая мать"). Одна из участниц группы поддержки рассказывает, что у нее такое состояние возникало только после рождения второго ребенка (первый раз всё было нормально).
Служба реализована по принципу группы самопомощи. Инициатором ее создания и единственным профессионалом, принимающим активное участие в ее деятельности, является сотрудник центра – клинический психолог по образованию. Группа редко собирается в полном составе. Основная работа осуществляется по телефону. К женщинам, обнаруживающим признаки послеродовой депрессии, прикрепляются добровольцы из числа молодых матерей, которые сами в прошлом испытали подобное состояние. Главная функция добровольцев заключается в оказании психологической поддержки, которая сама по себе часто достаточна для облегчения состояния.
Группа поддержки включает 4-5 человек, что вполне достаточно для небольшого городка. В принципе всегда можно рекрутировать еще кого-то из бывших подопечных. Помимо психологической поддержки на расстоянии, по обоюдной договоренности можно организовать и реальную встречу, чаще всего дома у подопечной. Сам факт, что человек находится на учете и под систематическим наблюдением со стороны, уже очень важен. Ведь в случае необходимости через социального работника можно организовать консультацию специалиста-психиатра. Зачастую психологическая поддержка осуществляется параллельно с медикаментозным лечением.
Вернемся теперь к той роли, которую берут на себя профессионалы, сознательно выбирающие описываемую технологию как наиболее подходящую для решения тех или иных практических задач. Во-первых, они обозначают проблему и предлагают использовать в данном случае именно этот подход. То есть, они выступают в роли инициаторов и вдохновителей, используют свой опыт и авторитет для того, чтобы запустить процесс. Далее, они помогают организовать и поддерживать функционирование ячейки или куста. Здесь они выступают в роли фасилитаторов. Поддержка может, в частности, осуществляться в форме методической помощи: использование эффективных приемов групповой работы для получения оптимальных результатов. Наконец, социальные работники берут на себя функцию координации своих усилий с деятельностью других служб.
В описанном случае это – работа в тесном контакте с органами здравоохранения: с акушерской, патронажной и психиатрической службами. Например, еще до рождения ребенка будущая мать должна получить на специальных курсах или от врача женской консультации информацию о возможности возникновения в дальнейшем особого психического состояния, каким является послеродовая депрессия, и о том, какая помощь при этом может быть им оказана. Специалисты-медики тоже должны знать о существовании подобной службы и оперативно подключать ее в случае необходимости.
Из всего сказанного естественно напрашивается вывод о том, что группы самопомощи являются весьма эффективным инструментом решения целого ряда проблем, относящихся к сфере психосоциальной работы, и потому должны как можно шире использоваться на практике.