Профилактика домашнего насилия. Опыт и перспективы и.Д. Макарова, г. Дубна

В данном сообщении представлены материалы результатов анализа данных пилотажного исследования особенностей социально-психологических аспектов насилия в семье, проведенного в разных социальных и профессиональных группах населения в небольшом подмосковном городе Дубна.

Тема домашнего насилия в России лишь в последнее десятилетие стала предметом обсуждения в печати. Сегодня рано говорить об активной реакции и позиции всего сообщества в отношении домашнего насилия. Осознать и принять, как реально существующую, социально-психологическую проблему насилия в семье — не просто. До сих пор отсутствуют систематизированные статистические данные, характеризующие насилие в семье. А практически полное отсутствие в городских учреждениях квалифицированных психологов, работающих с проблемой вмешательства и предотвращения насилия в семье, приводит к разрастанию психотравмирующего влияния насилия на детей и взрослых. Отсутствие системного подхода, основанного на объективных характеристиках всех аспектов, связанных с этим явлением, приведет к низкой эффективности программ, направленных на предотвращение и вмешательство в домашнее насилие.

Хорошим поводом для разработки и внедрения в Дубне городской целевой программы «Профилактика насилия в семье» послужила возможность для специалистов изучить практику активного воздействия городских организаций работающей американской системы профилактики домашнего насилия.

Для изучения и описания характеристик домашнего насилия необходимо дать определение, что это такое. «Домашнее насилие — это жестокие, периодически повторяющиеся действия человека по отношению к близким людям, целью которых является достижение власти и контроля над близкими людьми».

Пилотажное исследование, которое было одной из важных частей городской программы, помогло выяснить некоторые характерные особенности этого явления.

Для исследования был применен анкетный метод опроса. Респонденты самостоятельно отвечали на вопросы анонимных анкет. Доминирующая часть вопросов содержала многовариантность формулировок, суждений, на которые респондент отвечал «Да» или «Нет».

Опрос проводился в двух социальных и одной профессиональной группах:

• учащиеся в двух возрастных группах (6-8 и 9-11 классы);

• взрослые — это родители учащихся этих же параллелей классов, 99% которых женщины;

• в профессиональной группе учителей, 92% которых женщины.

Причины выбора опрашиваемых групп:

• единая социальная среда для взаимодействия;

• удобное место проведения опроса — 6 школ города.

Обработка данных проводилась методом сопоставительного анализа в различных возрастных группах.

Учитывая, что квота опрашиваемых мужчин по отношению к женщинам была несопоставимо мала, сравнительный анализ по гендерному признаку не проводился.

Главной целью исследования является определение характерных особенностей социально-психологических аспектов насилия в семье и выявления проблемных зон, требующих дополнительного изучения и эффективных стратегий воздействия.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить задачи по выяснению и установлению:

• степени распространенности насилия в семьях, в том числе в отношении детей;

• особенностей переживаний людей, испытывающих насилие;

• особенностей представлений о насилии;

• корреляции между прошлым «негативным опытом» в детстве и нынешней ситуацией в собственной семье;

• кому доверяют дети, подвергающиеся насилию.

О результатах исследования

1. Определена степень распространенности домашнего насилия в отношении детей

Установлено, что каждый четвертый старшеклассник и каждый шестой учащийся в возрасте 12-14 лет подвергается насилию в семье, что в процентном выражении соответствует 25% учащихся 9-11 классов и 16% учащихся 6-8классов.

На диаграмме (рис.1) представлены проранжированные результаты по видам насилия

Рис. 1

2. Определена степень распространенности домашнего насилия среди женщин и учителей

Установлено, что около 20% женщин и чуть более 25% учителей переживают насилие в семье. При этом высокий процент, 48% и 51% соответственно, выпадает на долю формулировки «Без конфликтов не обойтись», что требует дополнительного исследования (рис. 2;3).

Рис. 2

Рис.3

3. Установлен факт переноса негативного опыта испытания насилия в детстве в собственную семью

Анализ данных методом корреляции подтвердил имеющиеся в литературе предположение о своеобразном «эхе домашнего насилия»: 92% респондентов, испытывающих насилие в семье, подвергались домашнему насилию в детстве.

4. Выяснена одна из трудностей, которая существует при работе с детьми и подростками, испытывающими насилие:

Лишь 2% подростков и 3% детей (12-14 лет) расскажут только своим друзьям о том, что они в семье подвергаются насилию. Никто более из их окружения не будет знать об этом.

5. Выяснены особенности представлений о насилии в семье в обыденном сознании людей.

Для исследования был использован метод «пословиц и поговорок», который выявил, что 39% женщин и 24% учителей не согласны ни с одним из высказываний, но, соответственно, 61% и 76% респондентов согласились с этими высказываниями. Такое согласие есть ни что иное, как принятие неизбежности насилия. Вместе с тем, метод корреляции позволил установить, что люди, принявшие идею согласия с насилием, в своей нынешней жизни испытывают насилие в семье.

Распределение ответов «согласен» с высказываниями (рис.4;5).

Рис. 4

Рис. 5

6. Выявлены особенности переживания детей, подростков и женщин, испытывающих насилие в семье.

Установлено, что все дети, подростки и женщины, в том числе учителя, испытывающие насилие в семье, переживают гамму негативных чувств — злость, ненависть, страх, вину, незащищенность, напряжение при общении с окружающими. Это подтверждает предположение о психотравмирующем влиянии домашнего насилия на человека, следствием которого является длительный психологический стресс.

Рис. 6

Рис.7

.

Рис. 8

Как известно, психотравмирующее влияние насилия на детей, подростков и взрослых имеет психологический, социальный, юридический и медицинский аспекты. Это означает, что системный подход при вмешательстве и предотвращении насилия в семье может быть обеспечен специалистами этих четырех секторов, сотрудничающих в одном социальном пространстве.

Вместе с тем, мои наблюдения, сделанные в 10 малых российских городах Подмосковья и дальних регионов, помогли мне предположить, что сегодня необходима деятельность по трансформации представлений о насилии в семье в бытующем массовом сознании людей, в первую очередь таких специалистов, как учителя, врачи, юристы, сотрудники ГОВД, руководители департаментов социальной политики муниципальных образований и др.

В то же время, проведенное исследование позволяет говорить о том, что одним из ведущих направлений работы по профилактике домашнего насилия может стать программа по трансформированию представлений о домашнем насилии в нашем обыденном сознании. Эту программу можно условно назвать “От представлений о насилии в семье, как нормы жизни к представлениям о здоровых отношениях “.

Это позволит направить и использовать необходимые ресурсы не только на избавление пострадавшего от полученной травмы. Это позволит юристам, врачам, учителям не игнорировать психологический вред, который несет насилие, а людям, принимающим решения в области социальной политики, задуматься о корнях этого явления.