- •Уважаемый студент!
- •Содержание дисциплины.
- •Раздел 1 « Экология и природопользование»
- •Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России.
- •§1.1.1.Экологически неблагополучные регионы России, причины. Карта загрязнения региона.
- •Тема 1.2 Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы.
- •§1.2.1. Хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу.
- •§1.2.2.Научно технический прогресс и природа в современную эпоху.
- •§1.2.3. Исторические этапы взаимодействия общества и природы.
- •Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное природопользование.
- •§1.3.1 Природные ресурсы и их классификация
- •§1.3.2. Проблема использования и воспроизводства природных ресурсов их взаимосвязь с размещением производства.
- •Исчерпаемость минеральных ресурсов.
- •Тема 1.4. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
- •§1.4.2. Принципы и правила охраны природы.
- •При использовании природных ресурсов необходимо руководствоваться правилом региональности.
- •Правило, вытекающее из взаимосвязи явлений в природе, состоит в том, что охрана одного природного объекта может одновременно означать охрану и других объектов, тесно с ним связанных.
- •§1.4.3. Ресурсные циклы, система управления отходами.
- •Тема 1.5. Мониторинг окружающей среды.
- •§1.5.1. Экологический мониторинг (мониторинг окружающей среды).
- •§1.5.2. Виды мониторинга.
- •Тема 1.6. Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ природных средах. Физическое загрязнение.
- •§1.6.1. Основные виды антропогенных воздействий на биосферу.
- •§1.6.2. Классификация целенаправленных антропогенных воздействий на биосферу:
- •§1.6.2. Виды загрязнений окружающей среды:
- •§1.6.3. Определение степени загрязнения.
- •Тема 1.7. «Загрязнение среды токсичными, радиоактивными, шумовыми, биологическими загрязнениями. Воздействие электромагнитных полей»
- •§1.7.1. Загрязнение среды отходами производства и потребления.
- •§1.7.2. Шумовое воздействие.
- •§1.7.3. Воздействие электромагнитных полей и излучений.
- •Раздел 2. Охрана окружающей среды.
- •Тема 2.1. Рациональное использование атмосферы, ее охрана.
- •§2.1.1. Строение и состав атмосферы.
- •§ 2.1.2. Загрязнение атмосферного воздуха
- •§2.1.3. Мероприятия по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха.
- •Тема 2.2. Рациональное использование водных ресурсов, их охрана.
- •§ 2.2.1. Загрязнение гидросферы
- •§ 2.2.2. Экологические последствия загрязнения гидросферы
- •§ 2.2.3. Истощение подземных и поверхностных вод
- •§ 2.2.4. Защита гидросферы
- •Тема 2.3. Рациональное использование и охрана недр.
- •§2.3.1 Воздействия на недра.
- •§2.3.2. Инженерная защита недр.
- •Тема 2.4. Использование и охрана недр человеком.
- •§2.4.1.Использование недр человеком.
- •Тема 2.5. Рекультивация и восстановление земель.
- •Тема 2.6. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.
- •§ 2.6.1. Воздействия на почвы
- •§2.6.2.Защита почв (земель)
- •Тема 2.7. Охрана ландшафтов.
- •§2.7.1. Классификация ландшафтов
- •§2.7.2. Особо охраняемые природные территории
- •§2.7.3. Рекреационные территории и их охрана.
- •§2.7.4. Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.
- •Раздел 3. Экологическое право.
- •Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды.
- •§3.1.1.Государственная политика и управление в области экологии
- •§3.1.2. Законодательное и нормативно- правовое регулирование природопользования
- •§3.2.Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания.
- •§3.2.1. Правовая охрана земель
- •§3.2.2. Правовая охрана недр
- •§3.2.3.Правовая охрана вод
- •§3.3. Природоохранное посвещение и экологические права населения
- •§3.3.1.Образование в интересах устойчивого развития
- •§3.3.2.Правовые основы экологического образования в России
- •§3.3.3. Экологическое образование в школе.
- •§3.3.4.Работа учащихся в парках образовательных учреждений в заповедниках и национальных парках.
- •§3.3.5. Эколого-природоохранное образование в учреждениях среднего профессионального образования.
- •§3.4. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды.
- •§3.4.1.Краткая история международного природоохранного движения.
- •§3.4.2.Природоохранная конвенция и международное соглашение
- •§3.4.3.Роль международных организаций в охране природы
- •Глоссарий:
- •Хохрякова Галина Николаевна
- •Естественно- математический цикл
§2.7.3. Рекреационные территории и их охрана.
Рекреационные территории — это участки естественных природных ландшафтов, которые могут использоваться для удовлетворения потребностей населения в отдыхе и туризме. На основе рекреационных территорий возможна организация отраслей хозяйства, специализирующихся на рекреационном обслуживании.
К рекреационным территориям относятся:
природные комплексы и их компоненты (рельеф, климат, водоемы, растительность, животный мир);
культурно-исторические достопримечательности;
экономический потенциал территории, включающий инфраструктуру, трудовые ресурсы.
Рекреационные территории — это совокупность элементов природных, природно-технических и социально-экономических геосистем, которые при соответствующем развитии производительных сил могут быть использованы для организации рекреационного хозяйства. Кроме природных объектов они включают любые виды вещества, энергии, информации, являющиеся основой функционирования, развития, стабильного существования рекреационной системы. Рекреационные территории являются одной из предпосылок формирования отдельной отрасли хозяйства — рекреационного хозяйства.
В современном мире огромное значение приобрели рекреационные ресурсы, т. е. ресурсы природных территорий, как зон отдыха, лечения и туризма. Конечно, эти ресурсы нельзя назвать чисто природными, так как к ним относятся и объекты антропогенного происхождения, в первую очередь историко-архитектурные памятники (например, дворцово-парковые ансамбли Петродворца под Санкт-Петербургом и Версаля под Парижем, римский Колизей, афинский акрополь, египетские пирамиды, Великая Китайская стена и др.). Но основу рекреационных ресурсов составляют все же природные элементы: морские побережья, берега рек, леса, горные районы и т. д.
Нарастающий поток людей "на природу" (рекреационный взрыв) - это результат научно-технической революции, которая, образно говоря, разгрузила наши мышцы, натянула нервы и оторвала от природы. Каждая страна мира располагает теми или иными рекреационными ресурсами. Человека влекут не только великолепные пляжи Средиземноморья, Тропической Африки и Гавайских островов, Крыма и Закавказья, но и устремляющиеся ввысь покрытые снежными шапками Анды и Гималаи, Памир и Тянь-Шань, Альпы и Кавказ.
§2.7.4. Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.
Антропогенный ландшафт (греч. anthropos — человек, genes — рожденный и нем. Land — земля, schaft — суффикс, выражающий связь) — природный ландшафт, преобразованный человеком, чаще целенаправленно, реже неосознанно. При глубоком изменении или значительном изъятии из ландшафтной целостности одного или двух его компонентов возникает цепная реакция изменений. Например, добыча руды открытым способом понижает уровень грунтовых вод, влечет обмеление водотоков, усыхание растительности. Сплошная вырубка лесов на больших площадях также вызывает обмеление рек, понижение кислорода в воздухе и тому подобное. В первобытном обществе примитивные средства производства не могли изменить природный ландшафт так, чтобы он не мог восстановиться естественным путем.
Начиная с XX в. технические средства изменения ландшафтов и потребности людей выросли настолько, что изъятие из ландшафта какой-либо его части уже не успевало компенсироваться естественным возобновлением. Практически на Земле не осталось хотя бы слегка не нарушенных естественных ландшафтов. По степени изменения антропогенные ландшафты различаются: слабоизмененные — охотничьи угодья в тайге; измененные — выборочные рубки лесов, пашни малых поселений и тому подобное. К сильноизмененным относятся городские поселения, распашка и практическое уничтожение естественных степных ландшафтов, крупные разработки минеральных полезных ископаемых (Донбасс) и другие. Для охраны естественных ландшафтов создаются заповедники, заказники, принимаются меры защиты от загрязнения воздуха и вод. К антропогенным ландшафтам относятся также и улучшенные человеком ландшафты в виде парков, санитарной расчистки лесов, лесопосадок и другие.
Вопросы для самопроверки:
Дайте определение ландшафта?
Какие типы охраняемых территорий вам известны?
Какие особо охраняемые территории называются заповедниками и заказниками?
Что понимается под термином «рекреационные территории»?
В чем разница между антропогенными и культурными ландшафтами?
Задания для самостоятельного выполнения.
Составить схему « Строение атмосферы».
Дать оценку негативного влияния загрязнения атмосферы в Удмуртии (при подготовке ответа использовать данные Государственного доклада по охране окружающей среды в УР).
Предложите мероприятия по защите атмосферного воздуха в УР.