
- •Уважаемый студент!
- •Содержание дисциплины.
- •Раздел 1 « Экология и природопользование»
- •Тема 1.1. Современное состояние окружающей среды в России.
- •§1.1.1.Экологически неблагополучные регионы России, причины. Карта загрязнения региона.
- •Тема 1.2 Антропогенное воздействие на природу. Экологические кризисы и катастрофы.
- •§1.2.1. Хозяйственная деятельность человека и ее воздействие на природу.
- •§1.2.2.Научно технический прогресс и природа в современную эпоху.
- •§1.2.3. Исторические этапы взаимодействия общества и природы.
- •Тема 1.3. Природные ресурсы и рациональное природопользование.
- •§1.3.1 Природные ресурсы и их классификация
- •§1.3.2. Проблема использования и воспроизводства природных ресурсов их взаимосвязь с размещением производства.
- •Исчерпаемость минеральных ресурсов.
- •Тема 1.4. Принципы рационального природопользования и охраны окружающей среды.
- •§1.4.2. Принципы и правила охраны природы.
- •При использовании природных ресурсов необходимо руководствоваться правилом региональности.
- •Правило, вытекающее из взаимосвязи явлений в природе, состоит в том, что охрана одного природного объекта может одновременно означать охрану и других объектов, тесно с ним связанных.
- •§1.4.3. Ресурсные циклы, система управления отходами.
- •Тема 1.5. Мониторинг окружающей среды.
- •§1.5.1. Экологический мониторинг (мониторинг окружающей среды).
- •§1.5.2. Виды мониторинга.
- •Тема 1.6. Источники загрязнения, основные группы загрязняющих веществ природных средах. Физическое загрязнение.
- •§1.6.1. Основные виды антропогенных воздействий на биосферу.
- •§1.6.2. Классификация целенаправленных антропогенных воздействий на биосферу:
- •§1.6.2. Виды загрязнений окружающей среды:
- •§1.6.3. Определение степени загрязнения.
- •Тема 1.7. «Загрязнение среды токсичными, радиоактивными, шумовыми, биологическими загрязнениями. Воздействие электромагнитных полей»
- •§1.7.1. Загрязнение среды отходами производства и потребления.
- •§1.7.2. Шумовое воздействие.
- •§1.7.3. Воздействие электромагнитных полей и излучений.
- •Раздел 2. Охрана окружающей среды.
- •Тема 2.1. Рациональное использование атмосферы, ее охрана.
- •§2.1.1. Строение и состав атмосферы.
- •§ 2.1.2. Загрязнение атмосферного воздуха
- •§2.1.3. Мероприятия по предотвращению загрязнения и охране атмосферного воздуха.
- •Тема 2.2. Рациональное использование водных ресурсов, их охрана.
- •§ 2.2.1. Загрязнение гидросферы
- •§ 2.2.2. Экологические последствия загрязнения гидросферы
- •§ 2.2.3. Истощение подземных и поверхностных вод
- •§ 2.2.4. Защита гидросферы
- •Тема 2.3. Рациональное использование и охрана недр.
- •§2.3.1 Воздействия на недра.
- •§2.3.2. Инженерная защита недр.
- •Тема 2.4. Использование и охрана недр человеком.
- •§2.4.1.Использование недр человеком.
- •Тема 2.5. Рекультивация и восстановление земель.
- •Тема 2.6. Рациональное использование и охрана земельных ресурсов.
- •§ 2.6.1. Воздействия на почвы
- •§2.6.2.Защита почв (земель)
- •Тема 2.7. Охрана ландшафтов.
- •§2.7.1. Классификация ландшафтов
- •§2.7.2. Особо охраняемые природные территории
- •§2.7.3. Рекреационные территории и их охрана.
- •§2.7.4. Антропогенные формы ландшафтов, их охрана.
- •Раздел 3. Экологическое право.
- •Государственные и общественные мероприятия по охране окружающей среды.
- •§3.1.1.Государственная политика и управление в области экологии
- •§3.1.2. Законодательное и нормативно- правовое регулирование природопользования
- •§3.2.Правовые основы и социальные вопросы защиты среды обитания.
- •§3.2.1. Правовая охрана земель
- •§3.2.2. Правовая охрана недр
- •§3.2.3.Правовая охрана вод
- •§3.3. Природоохранное посвещение и экологические права населения
- •§3.3.1.Образование в интересах устойчивого развития
- •§3.3.2.Правовые основы экологического образования в России
- •§3.3.3. Экологическое образование в школе.
- •§3.3.4.Работа учащихся в парках образовательных учреждений в заповедниках и национальных парках.
- •§3.3.5. Эколого-природоохранное образование в учреждениях среднего профессионального образования.
- •§3.4. Международное сотрудничество в области рационального природопользования и охраны окружающей среды.
- •§3.4.1.Краткая история международного природоохранного движения.
- •§3.4.2.Природоохранная конвенция и международное соглашение
- •§3.4.3.Роль международных организаций в охране природы
- •Глоссарий:
- •Хохрякова Галина Николаевна
- •Естественно- математический цикл
Министерство образования и науки Удмуртской Республики
бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Удмуртской Республики
« Ижевский монтажный техникум»
Учебно - методический комплекс
по дисциплине
«Экологические основы природопользования»
«цикл естественно- научных дисциплин»
Основной образовательной программы по специальности 270839
«Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции»
Для студентов очной формы обучения
Ижевск, 2012
Составитель Хохрякова Г.Н. , преподаватель БОУ СПО УР « ИМТ»
Учебно - методический комплекс по дисциплине «Экологические основы природопользования» - является частью основной профессиональной образовательной программы БОУ СПО УР ИМТ по специальностям 270839 «Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляции», 270841 «Монтаж и эксплуатация оборудования систем газоснабжения и газопотребления», разработанной в соответствии с примерной программой ФГОС СПО третьего поколения.
Учебно - методический комплекс по дисциплине «Экологические основы природопользования» адресован студентам очной формы обучения.
УМДК включает теоретический блок, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, а также вопросы и задания по итоговой аттестации глоссарий.
Содержание
Наименование разделов |
Страница |
Введение |
4 |
Образовательный маршрут |
5 |
Содержание дисциплины |
6 |
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины |
170 |
Глоссарий |
171 |
Информационное обеспечение дисциплины. |
175 |
|
|
Уважаемый студент!
Учебно- методический комплекс по дисциплине «Экологические основы природопользования» создан Вам в помощь для работы на занятиях, для выполнения домашней контрольной работы, для подготовки к итоговому контролю по дисциплине.
УМКД включает теоретический блок, перечень заданий для домашней контрольной работы с блоком самооценки выполненного задания, задания по самостоятельному изучению тем дисциплины, вопросы для самоконтроля, а также вопросы по итоговой аттестации (для зачета).
Приступая к изучению новой дисциплины, Вы должны внимательно изучить список рекомендованной основной и вспомогательной литературы. Из всего массива рекомендованной литературы следует опираться на литературу, указанную как основную.
По каждой теме в УМК перечислены основные понятия и термины, вопросы необходимые для изучения, а также информация по каждой теме. Наличие информации по теме позволит Вам вспомнить ключевые моменты, рассмотренные преподавателем на занятии.
Основные понятия курса приведены в разделе « Термины и понятия».
После изучения теоретического материала приведен перечень вопросов, на которые Вы должны дать ответы. Наличие положительной оценки за выполненное задание необходимо для получения зачета. В процессе изучения дисциплины предусмотрена самостоятельная работа, включающая перечень творческих заданий с 25 по 30.Содержание итогового контроля составлено на основе вопросов домашних контрольных работ и вопросов самоконтроля по темам.
По итогам изучения дисциплины проводится дифференцированный зачет
В результате освоения дисциплины Вы должны уметь:
- осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;
-определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения экологического кризиса;
Знать:
- правовые вопросы экологической безопасности;
-об экологических принципах рационального природопользования;
- задачи и цели природоохранных органов управления.
В результате освоения дисциплины у Вас должны сформироваться общие компетенции (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
Образовательный маршрут по дисциплине.
Формы отчетности, обязательные для сдачи |
Количество |
Курс лекций для самостоятельного изучения |
1 |
Задания для самостоятельного выполнения |
3 |
Итоговая аттестация |
Дифференцированный зачет |
|
|