1) – Предмет и задачи исторической науки. История – (от древнегреч.) – рассказ, повествование о прошлом. Первый труд в истории написал Геродот «История греко-персидских войн». Он является основателем истории. Покровительницей истории является Клио. В те далекие времена история не принималась, как наука, а как вид художественного творчества – прославление прошлого. 16-17 века нашей эры история утверждена в странах Западной Европы. С18 века начинается становление истории в России. История имеет два смысла: · Процесс развития человеческого общества; · Наука, которая изучает процесс развития человеческого общества. Таким образом, История – это наука, которая изучает процесс развития человеческого общества, во всей ее многогранности и противоречивости во времени и пространстве.

Вопрос 12

2) – Основные концепции исторического развития. Принципы – базовые, основополагающие основы, положения на которых стоит наука. · Объективность  · Историзм – любое явление надо рассматривать с точки зрения как явление возникло, какие у него принципы и т.д. · Всесторонности Концепции – теории, точки зрения, трактовки. · Теология – божественное происхождение человека. · Материалистическое понимание истории (марксизм) – религия - это опиум для человечества. Пре выше не бог для народа, а материя. · Цивилизационное развитие (Н. Данилевский, О. Шпетлер, А. Тойнби). · Этногенез – происхождение народа (Советский ученый Л.Н. Гумилев). Методы – способы и приемы, с помощью которых изучается историческое прошлое. · Хронологические – каждое историческое явление должно рассматриваться в хронологической последовательности. · Сравнительно-исторический · Статистический · Исторический · Аналогический · Математический

3) – Понятие и классификация исторических источников. Источник – это связующая нить, между прошлым и настоящим. Исторический источник – дошедший до нас памятник прошлого, несущий на себе следы этого прошлого и повествующий нам о каком-то историческом факте, событии, явлении. Виды источников: · Вещественные (материальные) – помогает изучать археология; · Устное народное творчество; · Этнология; · Историческая лингвистика; · Кино-фото документы; · Письменные исторические источники  а) документы государственных органов б) документы политических партий в) произведения видных деятелей истории г) мемуары (воспоминания) д) периодическая печать е) историческая художественная литература. Проблема подлинности и достоверности. Подлинность – означает, на сколько документ отвечает времени, общественное отношение к периоду к которому он относится. Достоверность – означает, насколько адекватно исторический источник отражает подлинность документа.862 г. — начало княжения Рюрика в Новгороде

. Формирование крепостного права, вызвавшее его закрепление, а затем и долгий период его существования оказало заметный след в истории отечественного государства и права на политические, социальные, экономические факторы дальнейшего развития нашей страны. Крепостное право повлияло не только на государственно-правовые аспекты, но и на уровень правового сознания русского человека, его менталитет. Государство также развивалось, исходя из той экономической, политической и социальной ситуации, которая «диктовалась» в условиях крепостных отношений. 

Крепостничество представляет собой любую зависимость крестьян от землевладельца, запрет менять прописку и хозяина. Первым юридическим актом в этом направлении стала ст. 57 Судебника 1497г., установившая правило “Юрьева дня” (осенний праздник, представляющий собой определенный и очень ограниченный срок перехода крестьян к другому землевладельцу после расчета с прежним). Они могли переходить за неделю до и за неделю после Юрьева дня. Это положение было развито в Судебнике 1550г (увеличено пожилое). С 1581г. вводятся “заповедные лета”, в течение которых даже установленный переход крестьян запрещался. Составлявшиеся в 50-90гг. писцовые книги стали документальным основанием в процессе прикрепления крестьян. С конца XVI века начали издаваться указы об “урочных летах”, устанавливающие сроки сыска и возвращения беглых крестьян. В 1597г. издается указ о сыске беглых крестьян, ушедших не позднее 5 лет до издания этого закона. В 1607 году “урочные лета” были увеличены до 15 лет. Заключительным актом закрепощения стало Соборное Уложение 1649г., отменявшее “урочные лета” и устанавливавшее бессрочность сыска для беглого крестьянина, его имущества, а также для его жены и детей. Закон определял наказания для укрывателей беглых крестьян и распространял правило о прикреплении на все категории крестьян. Процесс закрепощения охватывает и государственных, и дворцовых, и крестьян, принадлежавших монастырям.  Прикрепление крестьян к земле и личности феодала было оформлено как наследственное и потомственное состояние. Прикрепление развивалось двумя путями: внеэкономическим и экономическим (кабальным). В XV в. существовали две основные категории крестьян: старожильцы и новоприходцы. Первые вели свое хозяйство и в полном объеме несли свои повинности, составляя основу феодального хозяйства. Феодал стремился закрепить их за собой, предотвратить переход к другому хозяину. Вторые, как вновь прибывшие не могли полностью нести бремя повинностей и пользовались определенными льготами, получали займы и кредиты. Их зависимость от хозяина была долговой, кабальной. По форме зависимости крестьянин мог быть половником (работать за половину урожая) или серебряником (работать за проценты). Внеэкономическая зависимость проявлялась в институте холопства. Закон ограничивал поступление в холопство от поступления в кабалу. Кабала - письменное долговое обязательство, приводившее к потере свободы. Она использовалась для установления фактически крепостной зависимости. Развитие кабального холопства: в отличие от полного кабальный холоп не мог передаваться по завещанию, его дети не становились холопами - привело к уравниванию статуса холопов с крепостными. Наделы холопов и кабальных людей облагались государственными повинностями наряду с крестьянскими дворами.  Помещики в отношении крестьян обладали широкими полномочиями: распоряжались их имуществом, осуществляли суд, разбирали споры и иски между крестьянами, распоряжались ими, как своей собственностью, могли продать их, разлучая жен и мужей, родителей и детей, закладывать, завещать, менять, дарить, подвергать телесным наказаниям. Система крепостной зависимости отражала интересы не только феодалов, но и государственной власти, так как позволяла более эффективно вести борьбу с крестьянскими выступлениями, усиливать налоговое бремя, возлагая на помещиков полицейские функции.  Феодально-зависимыми являлись и государственные крестьяне. Они несли различные повинности и платили оброк государству. Но их правовое положение было несколько лучшим. Их не могли продать, отдать какому-либо частному владельцу. Количество их продолжало сокращаться за счет раздачи их дворянам (особенно в царствование Екатерины II). Крестьяне по–разному реагировали на произвол феодалов. Массовое распространение получил побег. Доведенные до отчаяния крестьяне поднимали восстания. Вторая половина XYII-XYIII вв. – период трех мощных крестьянских восстаний :под руководством Степана Разина, Кондратия Булавина и Емельяна Пугачева. Абсолютистское государство жесткими мерами подавляло всякие выступления эксплуатируемых масс, карая восставших, членов их семей.

Вопрс54

Проект ставил Президента под контроль Верховного Совета, обязывая его представлять Верховному Совету ежегодные доклады об осуществлении внутренней и внешней политики, выполнении федеральных программ. Подчиненное Президенту Правительство также обязывалось ежегодно представлять отчет Верховному Совету. Эти и ряд других положений существенно ограничивали права Президента и исполнительной власти, закладывали своеобразную «мину» под отношения двух властей. Решившись на принятие Конституции на основе своего проекта, оппозиционное большинство Верховного Совета назначило для этого дату созыва Съезда народных депутатов и начало подготовку к его проведению. В самом Верховном Совете откровенно поднимался вопрос об отрешении Президента от власти, что планировалось осуществить на предстоящем Съезде. Это был открытый вызов Президенту и очевидный поворот к отказу от проведения демократических реформ. Оппозицию не остановило даже то, что в ходе референдума, проведенного 25 апреля 1993 года, большинство избирателей, принявших в нем участие, поддержали легитимность Президента.

Отрицательные стороны Конституции В каждой из этих черт можно найти и отрицательные.  В сфере медицины, например. Бесплатная медицинская помощь оказывается только на низшем уровне, а чтобы проверить внутренние органы (УЗИ, и т.д.) нужно платить не малые деньги. В больницах постоянные очереди, а какого больному человеку стоять в них? Следовательно нужно принимать конкретные действия по усовершенствованию этой отрасли, а не ограничиваться тем, что есть. В сфере образования тоже есть свои недостатки. Бесплатно учатся в институтах лишь не многие. Полностью бесплатное образование могло бы обеспечить тягу к знаниям молодежи с невысоким доходом, что в последствии помогло бы избежать многих проблем. Итак, в каждой отрасли есть свои минусы, которые нужно исправлять не только переписыванием законов, но и конкретными делами.

Положительные стороны

Конституция расшифровывает непосредственное действие прав и свобод человека и гражданина таким образом, что они определяют смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваются правосудием (статья 18). В сфере образования Конституция 1993 года гарантирует общедоступное и бесплатное дошкольное, основное общее и среднее профессиональное образование В сфере здравоохранения медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений. В сфере социального обеспечения Конституция предусматривает государственные пенсии и социальные пособия, равно как поощряет добровольное социальное страхование, создание дополнительных форм социального обеспечения и благотворительность.

Вопрс55

Конституция (от латинского «constitutio» - устанавливаю, учреждаю) РФ - основной закон государства, имеющий высшую юридическую силу и применяющийся на всей территории РФ. В Конституции закреплены основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, федеративное устройство, организацию высших органов государственной власти.

Первое упоминание о Конституции обнаружено в работах древнегреческого философа Аристотеля, высказывавшего идеи о рациональном государственном устройстве. В Римской империи словом «конституция» обозначались акты о феодальных вольностях. Своё современно значение (основного закона определяющего права власти и граждан) она приобрела в XVII-XVIIIвеках во времена революций. Некоторые Конституции (с незначительными поправками) принятые ещё в XIXвеке продолжают действовать до наших дней.

В России за всё время её существования было 5 Конституций (все, кроме последней – Конституции РСФСР). Первая из них была принята 10 июля 1918 года Всероссийским Съездом Советов. Последующие принимались в 1925, 1937 и 1978 годах. Действующая Конституция России была принята после проведения всенародного референдума (голосования), на котором за неё высказались 58,4% избирателей, принимавших участие в голосовании. Днём принятия действующей Конституции считается день проведения референдума – 12 декабря 1993 года. Конституция вступила в силу 25 декабря того же года после её опубликования в Российской газете.

Субъекты Российской Федерации имеют свои основные законы: республики - конституции, а другие субъекты федерации — уставы. Так как Конституция РФ действует на всей территории страны и имеет высшую юридическую силу, то региональные конституции в основном они повторяют её положения, учитывая лишь особенности территориальной единицы.

Положения Конституции должны строго соблюдать все органы государственной власти, органы местного самоуправления, должностные лица, граждане РФ. Гарантом Конституции является Президент РФ. Вопросы, связанные с нарушением конституционных законов, решает Конституционный суд. Положения Конституции не могут быть изменены иначе как в порядке, установленном настоящей Конституцией. Предложения о поправках и пересмотре положений Конституции Российской Федерации могут вносить Президент Российской Федерации, Совет Федерации, Государственная Дума, Правительство Российской Федерации, законодательные (представительные) органы субъектов Российской Федерации, а также группа численностью не менее одной пятой членов Совета Федерации или депутатов Государственной Думы.

Структура Конституции РФ:

Преамбула Раздел первый

Глава 1. Основы конституционного строя (статьи 1-16) Глава 2. Права и свободы человека и гражданина (статьи 17-64) Глава 3. Федеративное устройство (статьи 65-79) Глава 4. Президент Российской Федерации (статьи 80-93) Глава 5. Федеральное Собрание (статьи 94-109) Глава 6. Правительство Российской Федерации (статьи 110-117) Глава 7. Судебная власть (статьи 118-129) Глава 8. Местное самоуправление (статьи 130-133) Глава 9. Конституционные поправки и пересмотр конституции (статьи 134-137)

Раздел второй. Заключительные и переходные положения