
- •1.Перелік загальних та професійних компетенцій менеджерів з персоналу у сфері управління командами.
- •2. Визначення малої групи.
- •3. Межі та розмір малої групи.
- •4.Класифікація малих груп
- •6.Особливості групової діяльності.
- •5.Інтрагрупа та аутгрупа, тимчасові та постійні, відкриті та закриті, випадкові та цільові, експериментальні та природні, офіційні та дружні групи.
- •10.Групова згуртованість
- •26. Характеристика ролей в команді по Белбіну
- •11.Культурні основи групової поведінки.
- •12.Групова динаміка
- •13.Феномени групової життєдіяльності (Групові ефекти)
- •15.Типи малих груп у виробничих організаціях
- •18. Розподіл ролей залежно від безпосередньої професійної діяльності, посадових обов’язків
- •17. Чинники, що визначають ролі в команді.
- •43. Принцип більшості та мінімізації розбіжностей і узгодження, на яких ґрунтується процедура прийняття колективних рішень
- •16. Об'єкти управління в групі (основні елементи групи і їх характеристика)
- •22. Розподіл ролей в команді на основі методу „Шість капелюхів”
- •25. Негативні ролі у команді
- •23. Розподіл ролей залежно від процесу життєдіяльності команди та динаміки її успішного розвитку
- •28. Стадія формування
- •29. Стадія психологічної напруженості
- •24. Позитивні ролі у команді
- •30. Стадія нормалізації
- •27. Стадії розвитку групи
- •34. Рівні розвитку групи: Асоціація.
- •35. Рівні розвитку групи: Кооперація.
- •36. Рівні розвитку групи: Автономія
- •40.Принципи, якими має керуватися група (команда) для результативної роботи при колективному вирішенні проблем та прийнятті рішень
- •42.Принцип одноголосності, на якому ґрунтується процедура прийняття колективних рішень
- •41.Принципи, на яких ґрунтується процедура прийняття колективних рішень
- •44.Ознаки, властиві колективному прийняттю рішень.
- •56.Основні етапи багатоступінчастої мозкової атаки
- •45.Етапи процесу вирішення проблеми
- •57.Опитувальник для генерування ідей.
- •58.Шість кроків при побудові діаграми „риб'ячі кістки”
- •59.Кроки, яких необхідно дотримуватися при побудові діаграми Парето
- •60.Послідовність реалізації методу Дельфі.
- •61.Колажі та фантазії.
- •72. Охарактеризуйте дії керівника в разі необхідності посилення згуртованості групи
- •70.Охарактеризуйте дії керівника в разі необхідності досягнення консенсусу в групі
- •74. Охарактеризуйте дії керівника в разі необхідності переведення групи зі стадії психологічної напруженості до стадії нормалізації
- •73. Охарактеризуйте сприятливий та несприятливий соціально-психологічний клімат в колективі
- •48. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при визначенні кількості учасників
- •49. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при забезпеченні обстановки, місця проведення
- •50. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму щодо тривалості та часу проведення
- •51. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при виборі типу проблем, які вирішуються методом мозкового штурму
- •52. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при озвученні проблеми
- •53. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при визначенні ролі керівника (лідера)
- •54. Рекомендації керівникові щодо правил проведення мозкового штурму
- •55. Рекомендації керівникові щодо етапів проведення мозкового штурму
- •46. Методи колективного прийняття рішень
- •47. Рекомендації керівникові щодо умов проведення мозкового штурму при виборі категорій учасників
- •31. Стадія діяльності
- •32.Рівні розвитку групи: Конгломерат
- •33.Рівні розвитку групи: Номінальна група
- •62.Аналіз ефективності колективного рішення
- •63.Критерії оцінки ідеї
- •64.Основні підходи до методів об'єднання команди
- •7. Групи за приналежністю до них індивідів
- •19. Розподіл ролей залежно від взаємодії команди з клієнтами, партнерами, зовнішнім середовищем
- •21. Розподіл ролей залежно від ситуації вирішення проблем
- •9. Малі групи.
- •65. Вимоги до кандидатів при формуванні управлінських команд:
- •66.10 Кроків створення команди на етапі її становлення
- •67.Вісім основних ознак «зависання» команди на етапі пошуку, або пошуковому періоді
- •39. Переваги і недоліки колективного вирішення проблем
- •68. Рекомендації керівникові для підтримки команди в період „зависання” на етапі пошуку, або пошуковому періоді
- •37. Рівні розвитку групи: Колектив (Команда).
- •38. Референтні групи
- •8. Групи за характером взаємовідносин між їх членами
- •71. Охарактеризуйте дії керівника в разі необхідності запобігання підкоренню більшості членів групи загальній думці групи
- •20. Команда ріелторов (агентів по нерухомості)
- •1. Перелік загальних та професійних компетенцій менеджерів з персоналу у сфері управління командами
- •1. Перелік загальних та професійних компетенцій менеджерів з персоналу у сфері управління командами
13.Феномени групової життєдіяльності (Групові ефекти)
Будь-яка організація — це система в якій представлені різноманітні поведінкові прояви і ефекти кожного співробітника.
Відомий психолог Д. Майерс зумів уміло все різноманіття людських проявів в групі звести до шести основних групових феноменів.
1. Феномен соціальної фасилітації (від англ. fasility — легкість, сприятливі умови) або закономірність Майерса: присутність інших завжди діє збуджуюче і благотворно позначається на вирішенні простих і звичних завдань (у яких домінує правильна відповідь); заважає вирішенню складних і нових завдань (у яких домінує неправильна відповідь або відповіді немає зовсім).
2. Феномен соціальних лінощів або закономірність Латане, Вільямса і Харкінса: люди докладають менше зусиль у тому випадку, коли вони об'єднують свої анонімні зусилля ради спільної мети, ніж в разі індивідуальної відповідальності, коли видно вклад кожного окремо в спільну справу.
3. Феномен деіндивідуалізації або чому разом ми робимо те, чого не почали б робити поодинці. Коли збудження і розмивання відповідальності комбінується, нормативна заборона інколи слабшає. Результатом можуть бути дії, що варіюють від легкого порушення заборон (вигуки під час зборів, нарад) до імпульсного самовираження (груповий вандалізм, оргії) і навіть до руйнівних соціальних вибухів (вуличні безлади, стихія натовпу). У певних групових ситуаціях люди схильні до того, щоб відкинути нормативне обмеження, втратити почуття індивідуальної відповідальності, відчути те, що психолог Л. Фестінгер з колегами назвали деіндивідуалізацією. Таким чином, під феноменом деіндивідуалізації розуміється втрата самосвідомості і боязні оцінки, коли нормативна заборона значно слабшає.
4. Феномен групової поляризації, вперше описаний С. Моськовічі і М. Заваллоні. Суть його виявляється в тому, що обговорення актуальних проблем в групі частенько підсилює початкові установки її членів, як позитивні, так і негативні; зсув середньої тенденції до свого полюса замість розколу думок усередині групи.
5. Феномен огруплення мислення, описаний І. Джанісом, полягає в тому, що для групи інтереси групової гармонії часто важливіше за ухвалення реалістичних рішень. Дія цього феномену особливо часто виявляється в діяльності групи, що ухвалює управлінські рішення. Група завжди прагне до внутрішньої гармонії навіть всупереч вимогам принципу реалізму. Особливо це вірно тоді, коли: в групі сильна потреба в єдності; група ізольована від альтернативних ідей; лідер дає зрозуміти, чого він хоче від групи.
6. Феномен впливу меншості, описаний С. Моськовічі, що полягає в тому, що меншість групи найвпливовіше за умов послідовності в своїх поглядах, упевненості в своїй правоті і здатності приваблювати прихильників з числа більшості. Навіть якщо всі ці чинники не переконають більшість прийняти погляди меншості, вони збудять у більшості сумніви в собі і схилять його до розгляду інших альтернатив, що часто приводять до кращого, більш творчого рішення.
Ці феномени показують складність, суперечність, пульсуючий характер групової життєдіяльності. Знання керівником закономірностей дії цих феноменів дозволяє не лише прогнозувати розвиток групових процесів, але і управляти ними.
14.Причини формування груп в організації.
Індивіди включаються як у формальні, так і неформальні групи з причин, зв'язаних, по-перше, з необхідністю досягнення організаційних цілей і виконанням завдань, і, по-друге, з потребою в спілкуванні в ході соціальних процесів, а також на основі відчуттів задоволеності або незадоволеності, приязні або неприязні. Основними причинами формування соціальних груп є наступні:
• працівники приходять до розуміння, що досягнення певної мети можливе тільки на основі поєднання, комбінування зусиль деякого числа членів організації;
• в ході трудової діяльності кожному індивіду потрібні розуміння і підтримка колег по роботі, для чого він вибирає окремих членів організації, з якими можливі не лише ділові, але і довірчі відносини;
• в процесі ідентифікації в деякої частини членів організації виникає відчуття інгрупи, що у свою чергу приводить до формування системи тісніших зв'язків, відокремлення цієї інгрупи від решти членів організації, проведенню групових меж;
• частина працівників потребує захисту своїх інтересів і потреб, що можливо лише при поєднанні зусиль в умовах організації, приєднанні індивіда в соціальні інститути, які здійснюють свої функції також через діяльність організацій;
• індивідам необхідний контроль за основними нормами поведінки, оскільки у них існує потреба в соціальному порядку і збереженні стійких соціальних відносин;
• у всіх індивідів є потреба в спілкуванні і проведенні вільного часу в колі товаришів по службі, що може бути реалізоване тільки в межах соціальної групи.
Індивіди відчувають різні очікування відносно вигоди, яку приносить їм членство в соціальних групах. Можна сказати, що група є постійним джерелом мотивації і задоволеності працею, а також головною детермінантою ефективності діяльності в рамках організації. Керівники організації мають усвідомлювати важливість діяльності груп, розпізнавати взаємозв'язки між групами і використовувати їх для досягнення цілей організації.