
- •Содержание программы Целевая установка
- •Требования к знаниям и умениям студентов-заочников
- •Требования на зачёте и экзамене
- •Объём текстового материала за курс английского языка
- •Методические указания по развитию навыков чтения
- •Общие методические указания по выполнению контрольных работ
- •Методические указания по выполнению контрольной работы №1
- •Контрольная работа №1 Вариант 1
- •VII. Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 2
- •VII. Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 3
- •VII. Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 4
- •II. Перепишите предложения и подчеркните в них волнистой линией определения, выраженные именем существительным. Запишите перевод предложений на русский язык.
- •VII. Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Вариант 5
- •VII. Ответьте на следующие вопросы письменно и будьте готовы к устной беседе с преподавателем о Вас, Вашей семье и работе.
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 2
- •Контрольная работа № 2 Вариант 1
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
- •Прочтите и устно переведите с 1, 4 и 5 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 2, 3 и 6 абзацы.
- •Пояснения к тексту
- •Прочтите 1 абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Вариант 2
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
- •Прочтите и устно переведите 1 и 2 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 3, 4 и 5 абзацы.
- •Прочтите 4 абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Вариант 3
- •Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент. Переведите предложения на русский язык.
- •Прочтите и устно переведите 4 и 5 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 2 и 3 абзацы.
- •Пояснения к тексту
- •Вариант 4
- •Пояснения к тексту
- •Вариант 5
- •Пояснения к тексту
- •Прочтите 1 абзац текста и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Методические указания по выполнению контрольной работы № 3
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •IV. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на бессоюзное подчинение.
- •VI. Прочтите и устно переведите 1-5 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 2 и 4 абзацы.
- •Вариант 5
- •IV. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на бессоюзное подчинение:
- •V. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на функцию инфинитива:
- •VI. Прочтите и устно переведите 1-5-й абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 2 и 4-й абзацы:
- •VII. Выпишите и переведите из 5-го абзаца предложение, содержащее инфинитив в функции определения, а из 3-го абзаца – предложение, содержащее инфинитив в функции подлежащего.
- •VIII. Прочтите 4-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос:
- •Тексты для чтения
- •Образец оформления титульного листа контрольной работы (при выполнении в печатном виде)
- •Образец оформления заданий контрольной работы № 1 (при выполнении в печатном виде)
- •Образец оформления заданий контрольной работы № 2 (при выполнении в печатном виде)
- •Образец оформления заданий контрольной работы № 3 (при выполнении в печатном виде)
- •Содержание
Вариант 3
I. Перепишите следующие предложения, определите в каждом из них видовременную форму и залог глагола-сказуемого. Переведите предложения на русский язык.
1. The mouse was used to change the shape of a graphic object.
2. The text has just been edited by a word processor.
3. The paper with the image is placed face down on a glass screen.
4. The system administrator said that the computer case had already been unplugged.
5. Have the images been stored and edited by a computer with special video editing software yet?
II. Перепишите следующие предложения и переведите их, учитывая разные значения слов it, that, one.
1. This monitor is too small, we need a larger one.
2. Some people hope that they will use the Internet for free soon.
3. The colour of my keyboard is grey that of yours is white.
4. One should be attentive when downloading files from the unknown sites.
5. He said that he had developed a new game.
III. Перепишите предложения и переведите их, имея в виду различные значения глаголов to be, to have, to do.
It is not difficult to highlight text to be deleted.
I will have to format your disc.
Do they know what OS she uses?
She has just scratched and damaged the disk surface.
They had to turn off the PC.
Our task is to see each other's faces in small windows on our monitors and hear each other's voices on the computer speakers.
IV. Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на бессоюзное подчинение.
She said she made the messages more expressive by including emoticons, also called smileys.
The user didn’t understand he had been sent spam.
Перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание на функцию инфинитива.
His desire is to be sent to the conferеnсе.
It is comfortable to use portable removable disks.
Прочтите и устно переведите 1-5 абзацы текста. Перепишите и письменно переведите 1, 2 и 4 абзацы.
Java
Java is a programming language developed by Sun Microsystems, specially designed to run on the Web. Java programs (called applets) let you watch animated characters and moving text, play music, and interact with information on the screen (for example, control animations and select options).
Java is an object-oriented language, similar to С++, but more dynamic and simplified to eliminate possible programming errors. A Java program is both compiled and interpreted. First, the source code (a file with a Java extension) is compiled and converted into a format called byte code (a file with a .class extension), which can then be executed by a Java interpreter.
Compiled Java code is a code to run on most computers because there are Java interpreters, known as Java Virtual Machines, for most operating systems. Java is multi-threaded, meaning a Java program can have multiple threads (parts) - that is, many different things processing independently and continuously. This enables the program to make the best use of available CPU power.
Most programmers like Java because it allows them to write applets which make web pages more interactive and attractive. They can create graphical objects (for example, bar charts and diagrams) and new controls (for example, check boxes and push buttons with special properties). A web page that uses Java can have sounds that play in real time, music that plays in the background, cartoon-style animations, real-time video and interactive games. The Java Micro Edition platform (Java ME) is used in mobile devices. It provides flexible tools to create applications that run on mobile phones, PDAs, TV set-top boxes and printers. Nowadays, most phones are configured to use Java games.
One alternative to Java is Microsoft's C#, pronounced 'C sharp', a .NET language based on С++ with elements from Visual Basic and Java. There are no substantial differences between C# and Java. When software developers do measurements on pieces of code, sometimes Java is faster, sometimes C# is. Another competitor is Adobe Flash technology. It is important for Adobe Flash to support graphics, a scripting language called ActionScript, and the streaming of audio and video. Flash is used to create animation and advertisements, to integrate video into web pages, and to develop rich internet applications such as portals. Flash files, traditionally called flash movies, have a .swf file extension. They may be an object on a web page or be played in the stand-alone Flash Player.
VII. Выпишите и переведите из 3-го абзаца предложение, содержащее инфинитив в функции определения, а из 5-го абзаца - предложение, содержащее инфинитив в функции подлежащего.
VIII. Прочтите 5-й абзац и вопрос к нему. Из приведенных вариантов ответа укажите номер предложения, содержащего правильный ответ на поставленный вопрос.
How do flash files work?
1. Flash files may be only an object on a web page.
2. Flash files can be played in the stand-alone Flash Player.
3. Flash files can’t be an object on a web page.