- •1.Предмет, содержание и цели психологии развития как науки.
- •2.Разделы и междисциплинарные связи психологии развития.
- •3.Задачи и проблемы психологии развития
- •4.Методы исследования психического развития человека.
- •5.Понятие и сущность процесса развития.
- •6.Основные виды и сферы психического развития.
- •7.Факторы развития.
- •8.Принципы развития.
- •9.Закономерности развития.
- •10.Показатели психического развития
- •11.Категория возраста в психологии развития.
- •12.Виды возраста
- •13.Возраст в концепции л.С. Выготского
- •14.Критический и стабильный возрастной период.
- •15.Периодизации возрастного развития.
- •Вопрос 16.Классификация периодизаций возрастного развития по Вготскому
- •17. Сопоставительный анализ различных периодизаций психического развития.
- •18.Направление, теория и модель развитие личности
- •19.Эндогенное направление. Теория рекапитуляции с. Холла.
- •20.Ранние теории созревания: теория а. Гезелла.
- •21.Ранние теории созревания: концепция X. Вернера.
- •22.Ранние теории созревания: теория к. Бюлера
- •23.Экзогенное направление: теория б. Скиннера
- •24.Экзогенное направление: Теория р. Сирса.
- •25.Психоаналитическое направление: теория 3.Фрейда.
- •26.Социогенетическое направления: теория э. Эриксона.
- •27.Социально-экологическое направление: эко-психологическая теория у. Бронфенбреннера.
- •28.Социально-когнитивная теория а. Бандуры.
- •29.Персоногенетический подход: теории к. Роджерса и а. Маслоу.
- •30.Когнитивное направление: теория ж.Пиаже.
- •31.Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •32.Теория развития а.Н.Леонтьева
- •33.Концепция психического развития д. Б. Эльконина
- •34.Теория развития личности л. И. Божович.
- •35.Модель развития общения м. И. Лисиной
- •36.Принципы развивающего обучения.
- •37.Направление саморазвития: теории Лернера.
- •38.Системные теории развития.
- •39.Пренатальное развитие ребенка
- •40.Общая характеристика периода новорожденности.
- •41.Развитие новорожденного ребенка.
- •42.Общая характеристика младенческого возраста.
- •43.Познавательное развитие младенца
- •44. Психомоторное развитие ребенка в младенческом возрасте.
- •45.Развитие речи в младенческом возрасте
- •46 Личностное развитие ребенка в младенческом возрасте.
- •48. Кризис 1 года.
- •49.Методы изучения особенностей психического развития ребенка в младенческом возрасте.
- •50.Общая характеристика психического развития ребенка в раннем возрасте.
- •51 . Развитие предметной деятельности в раннем возрасте.
- •52. Развитие познавательной сферы и речи в раннем возрасте.
- •53. Развитие эмоциональной сферы в раннем возрасте.
- •Развитие мотивационно- потребностной сферы в раннем возрасте.
- •55.Развитие личности в раннем возрасте
- •Кризис 3-х лет.
- •Методы изучения особенностей психического развития ребенка в раннем возрасте.
- •58.Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте.
- •59.Игра как ведущий вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте.
- •60.Познавательное развитие ребенка в дошкольном возрасте. Восприятие
- •61.Развитие речи в дошкольном возрасте.
- •62.Развитие эмоциональной сферы в дошкольном возрасте.
- •63.Развитие мотивационно- потребностной сферы в дошкольном возрасте.
- •64.Развитие личности дошкольника
- •65.Кризис 7 лет.
- •66. Методы изучения особенностей психического развития ребенка в дошкольном возрасте.
- •67.Психологическая готовность школе и ее методы ее изучения.
- •68.Общая характеристика психического развития в младшем школьном возрасте.
- •Вопрос 70 Познавательное развитие и развитие речи в младшем школьном возрасте.
- •Вопрос 71 Нарастает осознанность, сдержанность, устойчивость чувств и действий. Осуществление учебной деятельности вызывает наиболее сильные эмоции, чем игровая деятельность.
- •Вопрос74. Адаптация ребенка в 1 классе.
- •Вопрос 79. Особенности эмоциональной сферы подростка.
- •Вопрос 80. Особенности мотивационно-потребностной сферы подростка
- •Вопрос 81. Развитие личности подростка.
- •Вопрос 82. Специфические особенности психики и поведения подростков.
- •Вопрос 84. Общая характеристика психического развития в юношеском возрасте
- •Вопрос 86. Познавательное развитие и развитие речи в юношеском возрасте.
- •Вопрос 89. Мотивы девиантного поведения.
- •Вопрос 91. Психическое развитие в возрасте ранней зрелости: общая характеристика возраста.
10.Показатели психического развития
К показателям психического развития ребенка относят:
— развитие познавательной сферы ребенка (восприятие, внимание, память, воображение, мышление);
— формирование системы личностных отношений (эмоции, потребности, мотивы, установки, ценностные ориентации, направленность и т. д.);
— овладение системой разнообразных практических и умственных действий, обеспечивающих возможность продуктивной, творческой деятельности.
11.Категория возраста в психологии развития.
Возраст (хронологический, психологический, социальный, биологический).
- Хронологический возраст - это время отдельного человека, начиная с момента рождения и до конца жизни.
- Психологический возраст - это те психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике каждого человека.
- Социальный возраст - за основу взяты те социальные изменения, которые происходят в психике взрослых(такие понятия, как дошкольный, школьный, студенческий, рабочий, пенсионный, брачный)
- Биологический возраст - это те генетические, физиологические, морфологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека. Ввиду их измеряемости установлены определенные возрастные нормативы.
Субъективный возраст- имеет внутреннюю систему отсчета, за основу взято самоощущение человека.
Вопрос.12. Виды возраста человека.
Возраст (хронологический, психологический, социальный, био-логический).
- Хронологический возраст - это время отдельного человека, начиная с момента рождения и до конца жизни.
- Психологический возраст - это те психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике каждого человека.
- Социальный возраст - за основу взяты те социальные измене¬ния, которые происходят в психике взрослых(такие понятия, как дошкольный, школь¬ный, студенческий, рабочий, пенсионный, брачный)
- Биологический возраст - это те генетические, физиологические, морфологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека. Ввиду их измеряемости установлены определенные возрастные нормативы.
Субъективный возраст, имеет внутреннюю точку отсчета, за основу взято самоощущение человека.
12.Виды возраста
Возраст (хронологический, психологический, социальный, биологический).
- Хронологический возраст - это время отдельного человека, начиная с момента рождения и до конца жизни.
- Психологический возраст - это те психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике каждого человека.
- Социальный возраст - за основу взяты те социальные изменения, которые происходят в психике взрослых(такие понятия, как дошкольный, школьный, студенческий, рабочий, пенсионный, брачный)
- Биологический возраст - это те генетические, физиологические, морфологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека. Ввиду их измеряемости установлены определенные возрастные нормативы.
Субъективный возраст- имеет внутреннюю систему отсчета, за основу взято самоощущение человека.
Вопрос.12. Виды возраста человека.
Возраст (хронологический, психологический, социальный, био-логический).
- Хронологический возраст - это время отдельного человека, начиная с момента рождения и до конца жизни.
- Психологический возраст - это те психофизиологические, психологические и социально-психологические изменения, которые происходят в психике каждого человека.
- Социальный возраст - за основу взяты те социальные измене¬ния, которые происходят в психике взрослых(такие понятия, как дошкольный, школь¬ный, студенческий, рабочий, пенсионный, брачный)
- Биологический возраст - это те генетические, физиологические, морфологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека. Ввиду их измеряемости установлены определенные возрастные нормативы.
Субъективный возраст, имеет внутреннюю точку отсчета, за основу взято самоощущение человека.