65.Кризис 7 лет.

По мнению Божович лежит столкновение 2х позиций, образования новых потребностей снеизменившимася образом жизни ребенка и отношений к нему взрослых. Связан с тем что у него появляется новое образование, новая внутренняя позиция. Он стремится занять новое положение в отношении к себе взрослых, требует уважительного отношения к себе. (осознание своего Я – Я должен, сознание своего социального Я).

Симптомы кризиса:

1. осознание своих чувств и переживаний. Ребенок начинает ориентироваться в своих переживаниях и чувствах, относится к себе на основе собственных переживаний.

2. Симптомами кризиса выступают: манерничанье, поясничанье, кривляние, - они выполняют роль самозащитной реакции.

Поведенческие проявления:

1. Возникновение паузы между обращением к ребенку и его ответной реакции.

2. Появление оспаривания просьбы взрослого, попытки ее отсрочить,

Непослушание, хитрость – как необходимость нарушения правил. (показывает мокрые руки, вместо вымытых). У ребенка появляется демонстративная взрослость. (шутка про колготки). Поведение взрослых копируется, обострение к собственному виду.

Упрямство, требовательность. Обостренная реакция на критику и похвалу.

Психологический смысл. У ребенка повышается ценность самостоятельности, происходит принятие правил социальной деятельности. Потребность в социальном функционировании, способность к занятию значимой социальной позиции.

Появляется:

• Новое отношение к себе

• Новое отношение к окружающим.

• По другому воспринимается авторитет матери и отца.

• Более требовательны.

• Феномен переживания, логика переживания.

• Появляется заинтересованность в общении с другими. О разнообразных темах.

• Самостоятельность интересов, хобби.

• Появляется рассудительность, он делает что-то ради какой-то цели.

• Готовность к школе – сложное образование предполагающее высокий уровень, познавательной, произвольной, воспроизводящей и эмоционально-волевой сферы.

  • Интеллектуальная готовность. Внимание. Мышление.

  • Мотивационное.

  • Социально психологическая готовность. (нормы поведения.) (папка в диагностическом блоке. Там есть целый раздел о готовности к школе, и методы ее диагностики.)

66. Методы изучения особенностей психического развития ребенка в дошкольном возрасте.

67.Психологическая готовность школе и ее методы ее изучения.

Интелектуальная готовность связана с развитием мыслительных процессов. Выделению существенных признаков и … отношений. Способность обобщать, сравнивать…

Исследование памяти

• Определение уровня механического запомниания.

• Методика Лурии для определения уровня развития опосредованной памяти.

• Научный уровни развития.

Исследование мышления:

Изучение уровня наглядно-образного мышления.

Обобщение и пбстрагирование, последовательность, умозаключения и другие аспекты мышления изучаются с помощью методики …

Исследования мышления: сложные мыслительные процессы анализа и синтеза.

Личностная готовность: выявление понимания важности обучения – отношение и стремление к обучению.

Диагностика личностной готовности

• Наблюдение за поведением на групповых занятиях.

• …

Диагностика сферопроизвольности.

По методике венгера, эльконина –венгера.

Социально-психологическая готовность – связан с формированием коммуникативной сферы ребенка со взрослыми, и сверстниками.