40.Общая характеристика периода новорожденности.

Кризис новорожденности (0-2 месяца) "Развитие ребенка открывается критическим актом рождения и следующим за ним критическим возрастом, носящим название новорожденности" (Л.С. Выготский).

Главнейшая особенность возраста заключается в особенной ситуации развития, которая создается благодаря тому, что ребенок в момент родов отделяется от матери физически, но не биологически. Вследствие этого все существование ребенка занимает как бы промежуточное положение между внутриутробным развитием и последующими периодами постнатального детства. Новорожденность совмещает черты того и другого (питание, сон, двигательные реакции). Состояние нервной системы новорожденного предполагает зачатки психики, отличные, от психики взрослого человека.

Готовность нервной системы приспосабливаться к новым условиям обеспечивается следующими рефлексами:

—защитные рефлексы, направленные на удаление от раздражителя (сужение зрачка, зажмуривание век, реакция отдергивания на боль и др.);

—ориентировочные рефлексы, направленные на контакт с раз- дражителем(поворот головы в сторону солнечного света уже в 1-3-й день жизни, открывает рот в сторону раздражителя при прикосновении источника пищи к губами т.д.);

—сосательный рефлекс (появляется у плода уже в 18 недель в утробе матери);

—хватательный (прикосновение к ладони вызывает реакцию схватывания),

—рефлекс отталкивания (ползания) при прикосновении к подошвам ног.

Ведущей деятельностью, как и во всем младенческом периоде, является эмоциональное общение со взрослыми.

Центральным психологическим новообразованием новорожденности является индивидуальная психическая жизнь. Индивидуальная психическая жизнь младенца имеет две существенные характеристики:

а) индивидуальность, существования, включенная в социальное окружение ребенка;

б) индивидуальная жизнь уже является социальной и психической в силу того, что входит частью в социальную жизнь окружающих (Л.С Выготский).

Одной из основных особенностей периода новорожденности являются безграничные возможности усвоения нового опыта. Формируются новые потребности:

—в получении впечатлений; —в движении; - в общении со взрослым.

Развитие зрения и слуха у ребенка, в отличие от животных, происходит быстрее, чем развитие телесных движений. Развитие зрительного и слухового аппарата происходит на основе созревания нервной системы и головного мозга. Вес мозга новорожденного составляет 1/4 часть веса мозга взрослого, хотя количество нервных клеток такое же.

В 1,5-2 месяца у новорожденного появляется улыбка как выражение радостного переживания как реакция на взрослого. Постепенно вырабатывается эмоционально-двигательная реакция, которая называется комплексом оживления. Комплекс оживления - это выражение первой социальной потребности в общении, граница между новорож денностью и младенческим периодами.

41.Развитие новорожденного ребенка.

К концу первого месяца ваш ребенок, вероятно, может поднимать голову на короткое время и поворачивать ей из стороны в сторону, лежа на животе. Движения конечностей ребенка, поначалу резкие и судорожные, постепенно становятся более плавными − по мере развития его нервной системы и способности управлять мышцами своего тела. Пока у него преобладают простейшие рефлексы, например, сосательный.

Еда – это самое главное занятие в жизни новорожденного. Вторым по важности является сон. Большинство новорожденных требуют еды круглосуточно через каждые два-три часа. Поэтому сон новорожденного прерывистый. Большинство новорожденных спит по 16-17 часов в сутки, но из-за кормлений сон состоит примерно из восьми коротких периодов.

Он самовыражается единственным доступным ему пока способом – с помощью плача. Сейчас он может находиться в одном из следующих трех состояний: сон, тихое бодрствование или активное бодрствование. Пока еще ваш ребенок видит все как бы в тумане. Сейчас для него самая интересная на свете вещь – это ваше лицо, далее следуют все контрастно окрашенные предметы, например, черно-белые игрушки и мобиль над кроваткой.

Существуют короткие промежутки времени, когда ваш ребенок не спит и не плачет. Именно это время лучше всего использовать для обучения.