2 Завдання до семінарського заняття:

2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:

­ поетична школа;

­ історіософія;

­ індивідуальний стиль.

2.2 Прочитати задані поезії.

2.3 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.

2.4 Вивчити напам’ять вірш Олени Теліги “Сучасникам”.

3 Питання щодо обговорення:

3.1 Схарактеризуйте життєвий і творчий шлях Євгена Маланюка, Олега Ольжича, Олени Теліги.

3.2 Які завдання ставили поети перед українською літературою?

3.3 Які мотиви властиві ліриці поетів.

3.4 Назвіть особливості їх індивідуального стилю. Поясніть значення поняття «празька поетична школа», висвітліть суть його літературного угрупування.

3.5 Визначте основні мотиви лірики поетів, виділіть основні ідеї.

3.6 Проаналізуйте вірші Євгена Маланюка “Під чужим небом”, “Істотне”, “Стилет чи стилос?..”, “Земна мадонна”.

3.7 Проаналізуйте вірші Олега Ольжича “Господь багатий нас благословив...”, “Захочеш – і будеш”.

3.8 Проаналізуйте вірші Олени Теліги “Сучасникам”, “Радість”, “Пломінний день”.

3.9 Поміркуйте, чому творчість митців не була відома радянському читачеві.

4 Домашнє завдання:

4.1 Написати реферативну доповідь на тему «Сучасність поезії Євгена Маланюка».

5 Література:

5.1 Р. В. Мовчан та ін. Укр. література, 11 кл. – К.: ВТФ «Перун», 2001.

5.2 Р. В. Мовчан та ін. Українська література (хрестоматія), 11 кл. – К.:ВТФ «Перун», 2001.

5.3 Дніпрова хвиля: Хрест. За ред. П. Кононенка. – К.: Рад. шк., 1990.

Семінарське заняття № 19 (2 години)

Тема: Дивосвіт Олександра Довженка : кіноповість «Зачарована Десна»

1 Мета: ознайомити з життєвим кредо письменника, сферами діяльності, рисами індивідуального стилю письменника, кінорежисера; розвивати вміння аналізувати кіноповісті, визначати типове та індивідуальне в діях головних осіб, створювати усні твори-роздуми проблемного характеру; прививати повагу до творчості митця.