- •Пояснювальна записка
- •Основні вимоги до знань та вмінь студентів
- •Як готуватися до семінарського заняття
- •Перелік тем семінарських занять іі семестр
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Домашнє завдання:
- •5 Література:
- •2 Завдання до семінарського заняття:
- •3 Питання щодо обговорення:
- •4 Література:
- •Література
2 Завдання до семінарського заняття:
2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:
- гумор;
- сатира;
- іронія
- усмішка;
- фейлетон;
- гумореска;
- новаторство.
2.2 Прочитати задані твори.
2.3 Скласти хронологічну таблицю життєвого і творчого шляху Остапа Вишні.
2.4 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.
2.5 Законспектувати статтю М.Рильського «Остап Вишня».
3 Питання щодо обговорення:
3.1 Жанрова своєрідність творів О.Вишні. Специфіка жанру усмішки. Складники гумору письменника.
3.2 Ідейно-художній аналіз усмішок Остапа Вишні:
3.2.1 Мистецькі пласти “Моєї автобіографії”.
3.2.2 Мисливські усмішки О.Вишні як синтез народного анекдоту і пейзажної лірики („Як варити і їсти суп із дикої качки”, “Бенгальський тигр”)
3.2.3 Засоби комічного в “Зенітці” (застосування військової термінології, русизми , комізм ситуацій тощо).
Образ оповідача в усмішках гумориста.
О.Вишня – “король українського тиражу” 20-х років XX століття.
4 Домашнє завдання:
4.1 Написати реферативну доповідь на тему:« Ідейно – тематична різноманітність сатири і гумору Остапа Вишні».
5 Література:
5.1 Р. В. Мовчан та ін. Укр. література, 11 кл. – К.: ВТФ «Перун», 2001.
5.2 Р. В. Мовчан та ін. Українська література (хрестоматія), 11 кл. – К.:ВТФ «Перун», 2001.
5.3 Остап Вишня. «Мисливські усмішки» та інші оповідання. – Донецьк: ТОВ ВКФ «БАО», 2007.
Семінарське заняття № 17 (2 години)
Тема: Розвиток драматургії та театру в 20 – 30-х рр. ХХ століття
1 Мета: навчитись аналізувати особливості розвитку драматургії й театру 20- 30х років; опрацьовувати допоміжні матеріали з історії драматургії та театру; прививати повагу до творчості письменника.
2 Завдання до семінарського заняття:
2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:
- драма.
2.2 Прочитати задані твори.
2.3 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.
3 Питання щодо обговорення:
3.1 У чому полягає своєрідність української драматургії 20 – 30-х рр. ХХ ст.?
3.2 Чиїми іменами і жанровими формами представлена драматургія 20 – 30-х рр.?
3.3 Що є новим явищем в українській драматургії 20—30-х рр.?
4 Домашнє завдання:
4.1 Написати реферативну доповідь на тему:« Ідейно – тематична різноманітність драматургії 20 – 30 рр. ХХ ст.».
5 Література:
5.1 Мовчан Р. В. та ін. Укр. літ., 11 клас. – Х.: Перун, 1998. – 329 с.
5.2 Українська література. 11 клас: Хрестоматія/Упорядники О.І. Борзенко та ін. – Харків: «Ранок», 2004. – 752 с.
5.3 Харахоріна Т. О., Ткачук Т. В., Адаменко В. С. Українська література (хрестоматія), 11 клас. – К.: БАО, 2000. – 386 с.
Семінарське заняття № 18 (2 години)
Тема: Творчість письменнників «празької поетичної школи»
1 Мета: ознайомити з життям і творчістю поетів, сферами діяльності; розвивати вміння аналізувати ліричні твори, новаторство стилю поетів; прививати повагу до творчості поетів.