2 Завдання до семінарського заняття:

2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:

- імпресіонізм;

- новела;

- оповідання.

2.2 Прочитати оповідання „Мати” Григорія Косинки та новелу „Мати” Миколи Хвильового .

2.3 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.

2.4 Виписати із текстів творів цитати до характеристики персонажів.

3 Питання щодо обговорення:

3.1 Назвіть, які теми були улюбленими для Г. Косинки та М. Хвильово-го?

3.2 Які стильові тенденції переважають в індивідуальному стилі пись-менників?

3.3 Ідея матері в українській літературі XX століття: „Мати” М. Хви-льового і „Мати” Косинки.

3.4 Схарактеризуйте образ матері в творах обох письменників.

3.5 Що спільного ви можете знайти між Г. Косинкою, з одного боку, та М. Хвильовим – з іншого?

4 Домашнє завдання:

4.1 Написати твір-мініатюру на одну з тем: «Мої роздуми про новелі-стику Григорія Косинки». “Смерть як останній, але несприйнятий доказ: трагедія М.Хвильового”.

5 Література:

5.1 Мовчан Р. В. та ін. Укр. літ., 11 клас. – Х.: Перун, 1998. – 329 с.

5.2 Українська література. 11 клас: Хрестоматія/Упорядники О.І. Бор-зенко та ін. – Харків: «Ранок», 2004. – 752 с.

5.3 Харахоріна Т. О., Ткачук Т. В., Адаменко В. С. Українська літерату-ра (хрестоматія), 11 клас. –К.: БАО, 2000. – 386 с.

Семінарське заняття № 15 (2 години)

Тема: Юрій Яновський. Новели «Подвійне коло», «Шаланда в мо-рі» (з роману «Вершники»)

1 Мета: навчитись визначати проблематику новел; розвивати вміння аналізувати прозовий текст, визначати коло основних проблем; прививати повагу до творчості митця.

2 Завдання до семінарського заняття:

2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:

• індивідуальний стиль;

• роман у новелах;

• новела.

2.2 Прочитати роман у новелах «Вершники» (новели «Подвійне коло», «Шаланда в морі»).

2.3 Виписати із текстів творів цитати до характеристики персонажів.

2.4 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.

3 Питання щодо обговорення:

3.1 З`ясуйте, у чому проявляється романтичне світобачення Ю. Янов-ського.

3.2 Як би Ви визначили тему «Вершників»?

3.3 Проаналізуйте новели «Подвійне коло» і «Шаланда в морі».

3.4 Охарактеризуйте образи новел.

3.5 З`ясуйте символічне значення назв новел. Ваша версія.

3.6 Що об’єднує новели «Подвійне коло» і «Шаланда в морі»?

3.7 Прокоментуйте вислів Г. Костюка про Ю. Яновського: «Лицар культури нації».

4 Домашнє завдання:

4.1 Написати реферативну доповідь на тему: «Юрій Яновський і ВАПЛІТЕ».

5 Література:

5.1 Мовчан Р. В. та ін. Укр. літ., 11 клас. – Х.: Перун, 1998. – 329 с.

5.2 Українська література. 11 клас: Хрестоматія/Упорядники О.І. Бор-зенко та ін. – Харків: «Ранок», 2004. – 752 с.

5.3 Харахоріна Т. О., Ткачук Т. В., Адаменко В. С. Українська літерату-ра (хрестоматія), 11 клас. –К.: БАО, 2000. – 386 с.

Семінарське заняття № 16 (2 години)

Тема: «Ніколи не сміявся без любові...» (Творчість Остапа Вишні)

1 Мета: навчитись аналізувати сатиричний твір, визначати висміювальні моменти, характеризувати дійових осіб; розвивати вміння визначати тематику та ідейну спрямованість творів, новаторство гумориста; прививати повагу до творчості письменника.

Знати: зміст творів автора.

Вміти: аналізувати визначені усмішки: тематика, проблематика, засоби творення комічного.