2 Завдання до семінарського заняття:

2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:

• новаторство;

• індивідуальний стиль;

• літературні течії;

• мотиви лірики.

2.2 Прочитати задані поезії.

2.3 Скласти хронологічну таблицю життєвого і творчого шляху Василя Симоненка.

2.4 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.

2.5 Вивчити напам’ять поезію «Лебеді материнства».

3 Питання щодо обговорення:

3.1 Якою була творча атмосфера в Україні, коли В. Симоненко дебютував як поет?

3.2 Чому О. Гончар назвав В. Симоненка «витязем молодої української поезії»?

3.3 Розкрийте творче ставлення В. Симоненка до традицій української літератури.

3.4 Схарактеризуйте мотиви першої збірки «Тиша і грім».

3.5 Назвіть проблеми, порушені поетом у збірці «Земне тяжіння».

3.6 Які художні засоби найбільше притаманні індивідуальному почеркові митця?

3.7 Симоненко більше традиціоналіст чи новатор?

3.8 Яким постає образ України в поезіях В. Симоненка?

3.9 У чому полягала громадянська мужність В. Симоненка?

3.10 Які ваші враження від інтимної лірики В. Симоненка?

3.11 Охарактеризуйте індивідуальний стиль поета.

4 Домашнє завдання:

4.1 Написати реферативну доповідь на одну з тем: «Україна в творчості Василя Симоненка», «Вічні мотиви у Симоненковій поезії».

5 Література:

5.1 Р. В. Мовчан та ін. Укр. літ., 11 кл. – К.: ВТФ «Перун», 2001.

5.2 Р. В. Мовчан та ін. Українська література (хрестоматія), 11 кл. – К.:ВТФ «Перун», 2001.

5.3 Укр. літ. XX сторіччя: Навч. Посібник. – К.; Укр. письменник, 1993.

Семінарське заняття № 24 (2 години)

Тема: Мотиви лірики поетів-шістдесятників. Д. Павличко, І. Драч

1 Мета: ознайомити з творчістю поета-«шістдесятника», навчити виділяти мотиви творчості; розвивати вміння аналізувати ліричні твори, новаторство стилю письменника; прививати повагу до творчості українських поетів-«шістдесятників».

2 Завдання до семінарського заняття:

2.1 Виписати зі словника літературознавчих термінів визначення:

- новаторство; - естетичні погляди; - поети-«шістдесятники».

2.2 Прочитати задані поезії.

2.3 Скласти хронологічну таблицю життєвого і творчого шляху Дмитра Павличка, Івана Драча.

2.4 Дати письмово відповіді на питання щодо обговорення.

2.5 Вивчити напам’ять поезію «Два кольори».

3 Питання щодо обговорення:

І блок

3.1 Яка була творча атмосфера в Україні, коли Д. Павличко дебютував як поет?

3.2 Схарактеризуйте мотиви перших збірок Д. Павличка «Любов і ненависть», «Моя земля», «Бистрина» і тощо.

3.3 Назвіть проблеми, порушені поетом у збірці «Правда кличе!».

3.4 З’ясуйте ставлення поета до рідної мови («Ти зрікся мови рідної...», «О рідне слово, що без тебе я?», «Лист до одного знайомого в справах філологічних...»).

3.5 Яким постає образ України в поезії Д. Павличка («Якби я втратив очі, Україно...»).

3.6 Д. Павличка більше традиціоналіст чи новатор?

3.7 Над якими загальнолюдськими проблемами замислюється поет у сонетах «Коли умер кривавий Торквемада...», «Погляд у криницю», «Крила», «Нетерпиливість», «Міст».

3.8 Які ваші враження від інтимної лірики поета? Яким є кохання в поезії Павличка? («Не бійся сивини моєї», «Ми вийдем з тобою на листя опале», «Горить суницями поляна», «Дівочих непорочних ліній», «Ніч була ясна, як стежками біг»).

3.9 Прокоментуйте вислів: «Д. Павличко – це не тільки ліричний поет, а й поет – епік, літературознавець, дитячий письменник, перекладач, політик, державний діяч».

ІІ блок

1. Поясніть причину яскравого поетичного дебюту І. Драча.

2. Чим поет відрізняється від інших „шістдесятників” (Вінграновського, Павличка, Симоненка)?

3. Окресліть творчу еволюцію І. Драча. Схарактеризуйте риси його індивідуального стилю. Що означало для І. Драча мислення метафорами?

6. Які мотиви притаманні ліриці І. Драча?

7. Поясніть творчі невдачі поета в 70-х рр.

8. Які традиційні образи-символи він використовує у своїх поезіях?

12. Яка драма лягла в основу балади «Крила»?

13. Поясніть тропи «Балади про соняшник».

15. У чому полягає оновлення жанру балади, здійснене І. Драчем?