
- •Тема 1. Предмет и задачи дифференциальной психологии.
- •Предмет, задачи и место дифференциальной психологии в системе наук
- •2. Методологические подходы и направления развития дифференциальной психологии
- •3. Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии.
- •Тема 2. История возникновения дифференциальной психологии
- •Тема 3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •1. Детерминанты вариативности психологических особенностей человека.
- •Распеределение индивидуальных различий.
- •3. Групповые, типологические и индивидуальные различия.
- •Тема 4. Наследственность и среда
- •Индивидуальная наследственность человека.
- •2. Взаимодействие наследственности и окружающей среды
- •Методология исследования влияния наследственности и среды
- •Тема 5 Методы дифференциальной психологии
- •Корреляционные исследования
- •Тема 6 Индивидуальность человека
- •Организм. Индивид. Личность. Ииндивидуальность. Теория развития индивидуальности б.Г. Ананьева.
- •2. Представления в.С. Мерлина об интегральной индивидуальности.
- •Тема 7 Половые различия
- •Характеристика понятий «пол», «гендер» и связанных с ними
- •2. Математические методы установления различий между полами.
- •3. Биологические и культурные факторы различий между полами.
- •4. Половые различия в способностях.
- •Тема 8. Возрастные различия
- •2) Возрастные различия
- •3) Социально обусловленные различия
- •Тема 9. Социально-классовые различия
- •1) Методы изучения социально-классовых различий
- •2) Классовые различия в психологическом развитии
- •3) Социально-экономический статус и интеллект
- •4) Сельско-городские и другие региональные различия
- •Тема 10. Темперамент
- •1) История учения о темпераменте
- •2) Конституциональный подход к темпераменту
- •3) Учение и.П. Павлова о типах внд
- •4) Развитие идей и.П. Павлова в работах его учеников б.М. Теплова и в.Д. Небылицина
- •5) Характеристика типов темперамента
- •Тема 11. Характер
- •1) Теоретические и экспериментальные подходы к исследованию характера
- •2) Формирование характера
- •3) Структура характера
- •Содержание характера
- •Чувства – устойчивые эмоциональные отношения к определенным предметам или явлениям действительности. Чувства являются высшим продуктом эмоционального развития человека.
- •Свойства характера
- •Физиологическая основа характера
- •Тема 12. Способности
- •1) Общая характеристика способностей человека
- •2) Классификации способностей
- •3) Уровни развития способностей и индивидуальные различия
- •4) Природа человеческих способностей
- •5) Развитие способностей
2. Математические методы установления различий между полами.
По любой психологической черте женщины сильно отличаются друг от друга, и то же самое касается мужчин. Сопоставление двух групп осуществляется с использованием методов математической статистики. Например, установление совпадений между двумя группами осуществляется путём установление процента испытуемых в одной группе, достигающих или превышающих медиану другой. Полное совпадение в том случае, когда 50% из одной группы достигают или превышают медиану другой. Рис.
В
А
Рис 1. 50% группы А достигает или превышает медиану группы В
А
В
Рис 2. 0% группы А достигает или превышает медиану группы В
При сопоставлении группы мужчин и женщин должны соответствовать друг другу (репрезентативность). Например, не корректно сопоставлять девушек студенток ВУЗа и юношей, учащихся ПТУ. Разница может быть связана не с половыми различиями, а с различиями в уровне образования, социокультурной среде, проф. направленности.
Н
а
установление половых различий повлияли
научные теории. Например, широкое
распространение среди психологов
получила теория
большей мужской изменчивости,
согласно которой амплитуда интеллекта
среди мужчин шире, чем среди женщин. В
соответствии с этим среди мужчин должно
быть больше одарённых, а также умственно
отсталых людей, чем среди женщин.
Сторонники теории большей мужской
изменчивости считают её справедливой
для всех особенностей, как физических,
так и психологических (а не только для
интеллектуальных).
Муж.
Жен.
Рис. Интеллект мужчин и женщин
В подтверждение этому представлены данные о большем количестве знаменитостей, интеллектуально одарённых мужчинах. Также установлено в нескольких странах, что в учреждениях для слабоумных больше мужчин, чем женщин. Однако объяснение этому: неконкурентный характер многих занятий, доступных женщинам. Это делает распознание умственно отсталых т необходимость принудительного лечения менее вероятной для женщин, чем для мужчин. Девочка на уровне идиотии может выжить вне учреждения, обратившись к домашней работе или к замужеству как средству существования. Мальчиков чаще заставляют работать на заводе, где вскоре обнаруживается их умственная отсталость в процессе конкуренции.
Наиболее исчерпывающие исследования интеллекта с полным распределением для каждого пола не подтвердили гипотезу о разбросе в половых различиях. К. Пирсон оспаривал адекватность предыдущих исследований.
Более поздние обследования с тестированием интеллекта, специальных способностей и достижений дали в результате небольшие и неустойчивые различия. Сравнительная изменчивость двух полов различается в зависимости от конкретного рассматриваемого признака, возраста испытуемых, их социального и экономического уровня. Результаты тестов на интеллект различаются в зависимости от самого теста.