
- •Українська мова (за професійним спрямуванням): теоретичний і практичний аспекти
- •Рецензенти:
- •Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів (Лист № 1/11-4898 від 03.07.09)
- •1 Теоретичний аспект
- •1.1 Мова й професія
- •1. 2 Робота над орфоепічними нормами
- •1.3 Наголос в українському професійному мовленні
- •1.4 Милозвучність української мови
- •1.5 Робота над лексичними нормами
- •1.6 Іншомовні слова в українському мовленні професійного спрямування
- •1.7 Орфографічний практикум
- •1.8 Терміни та їх місце в професійному молвенні
- •1.9 Професійна лексика
- •1.10 Роль професіоналізмів в оптимізації професійного мовленнєвого спілкування
- •1.11 Лексичні та графічні скорочення
- •1.12 Робота над орфографічними нормами
- •Основні орфографічні правила: Апостроф
- •М'який знак
- •Правопис префіксів
- •Чергування голосних
- •Зміни в групах приголосних
- •1.13 Уживання великої літери
- •1.13.1 Велика та мала літери в рубриках:
- •1.13. 2 Велика літера у власних назвах
- •1.13.3 Велика літера в складноскорочених назвах
- •1.14 Правила переносу слів
- •1.14.1 Орфографічні правила переносу
- •1.14.2 Технічні правила переносу
- •1.15 Робота над морфологічними нормами
- •1.15.1 Числівники в професійному мовленні
- •1.15.1 Позначення часу в українському мовленні
- •1.16 Стилістичні норми
- •1.16.1 Основні жанри наукового стилю
- •1.16.2 Науковий етикет
- •1.17 Синтаксичні й пунктуаційні норми
- •1.17.1 Дієслівні форми на -но, -то
- •1.17.2 Невластиві українській мові пасивні конструкції
- •1.17.3 Орудний відмінок діяча в дієприкметникових зворотах
- •1.18 Розвиток комунікативної компетенції фахівця
- •1.18.1 Формування професійної мовленнєвої комунікативної компетенції
- •2 Блок запитань для самоконтролю:
- •3 Практичний аспект
- •3.1 Завдання для виконання в аудиторії та самостійної роботи
- •Наприклад: Професіограма 1.
- •Iнженер
- •Блок а
- •Алгоритмічний припис до складання плану друкованого джерела наукової інформації
- •Алґоритмічний припис до конспектування друкованого джерела наукової інформації
- •Тест 10
- •Тест 11
- •Тест 12
- •Тест 13
- •Тест 14
- •Тест 15
- •Тест 16
- •Тест 17
- •2. Наказ щодо особового складу – це:
- •Тест 18
- •2. Характеристика – це:
- •Тест 19
- •Тест 20
- •5.1 Рекомендована література:
- •5.2 Словники:
- •5.3 Електронні словники в інтернеті (on-line):
- •5.4 Використана література:
- •94204, Луганська обл., м. Алчевськ, пр. Леніна, 16.
Тест 15
1. У Конституції України, прийнятій Верховною Радою 28 червня 1996 p., записано:
а) Державною мовою в Україні є українська мова;
б) Державною мовою в Україні є російська мова;
в) Державною мовою в Україні є українська й російська мови.
2. Накладна — це:
а) документ, за яким організація чи окрема особа надає право інший особі від її імені здійснювати певні юридичні чинності;
б) письмове підтвердження певної дії, яка мала місце;
в) документ, що дає право на отримання, відправлення вантажів чи матеріальних цінностей.
3. Дослівне відтворення постійної інформації однотипної групи документів із пропусками для подальшого заповнення конкретного документа — це:
а) бланк;
б) формуляр;
в) трафаретний текст.
4. Ініціатива закінчення розмови зазвичай належить тому:
а) хто телефонує;
б) кому телефонують;
в) будь-кому.
5. Закресліть недоречні форми слів, що в дужках.
а) Ви просите (дати, надати) матеріальну допомогу.
б) Ви пропонуєте (прийняти, взяти) участь в обговоренні пропозицій.
в) Ми (підняли, порушили) питання про доцільність такого обміну.
Тест 16
1. Спілкування — це:
а) один із виявів соціальної взаємодії, в основі якого лежить обмін думками, почуттями, волевиявленнями з метою інформування;
б) не тільки все те, що створене руками й розумом людини, а й вироблений століттями спосіб суспільного поводження, що виражається в народних звичаях, віруваннях, у ставленні один до одного;
в) найважливіший, універсальний засіб організації й координації всіх видів суспільної діяльності.
2. Документ, що укладається на підтвердження фактів, подій, пов'язаних із діяльністю установ та окремих осіб, називається:
а) звіт;
б) довідка;
в) заява.
3. Починати листа необхідно з :
а) викладання аргументованих вимог адресанта;
б) ввічливої форми звертання;
в) опису фактів і подій.
4. Під час виголошення доповіді голос треба підвищувати тоді:
а) коли хочете когось переконати;
б) коли хочете відповісти на запитання;
в) коли ставите запитання, виявляєте здивування чи радість.
5. Закресліть недоречні форми слів, що в дужках.
а) Ви (не познайомили, не ознайомили) нас із причинами невиконання плану постачання продукції..
б) З метою (проведення, здійснення) спільних робіт ми (подовжимо, продовжимо) термін (дії, чинності) договору.
в) Ми (надсилаємо, посилаємо, висилаємо) Вам другий (екземпляр, примірник) листа. У листі (приведено, наведено) цікаві факти.
Тест 17
1. Мовне професійне спілкування –
а) це один із неодмінних елементів спільної діяльності людей у професійній сфері, який полягає у взаємодії як мінімум двох суб’єктів – комуніканта (того, хто розпочинає спілкування) і реципієнта (того, на кого спрямоване мовлення);
б) система формул увічливості, які вживаються в певній типовій ситуації мовного професійного спілкування;
в) це сукупність мовних засобів вираження, зумовлених змістом і метою висловлювання.
2. Наказ щодо особового складу – це:
а) розпорядчий документ, який регламентує призначення, переміщення, звільнення працівника, відрядження, відпустки, різні заохочення, нагороди, стягнення.
б) правовий акт, що його видає керівник підприємства ( структурного підрозділу ) у межах своєї компетенції для вирішення основних та оперативних завдань, які поставлено перед підприємством;
в) розпорядчий документ, який створюють на підприємствах переважно з питань інформаційно-методичного характеру, а також для організації виконання наказів, інструкцій, інших актів органів управління.
3. Якщо передаються суми грошей, то в розписці вказують:
а) адресу й місце роботи того, хто їх отримує;
б) адресу, номер і серію паспорта того, хто їх отримує;
в) номер і серію паспорта, освіту того, хто їх отримує.
4. Відповідь адресата на зауваження може являти собою:
а) вибачення, подяку, співчуття;
б) заперечення, розраду, згоду;
в) вибачення, заперечення, з'ясування.
5. Вкажіть варіант, у якому правильно утворено ступені порівняння прикметників:
а) найширший, найбільш широкий, найбільш ширший, дуже широкий;
б) доцільніший, самий доцільний, найдоцільніший, найбільш доцільний;
в) найзручніший, найменш зручний, значно зручніший, набагато зручний;
г) найбільш зручний, найзручніший, набагато зручніший, більш зручний;
д) найдосконаліший, самий досконаліший, найбільш досконалий, найменш досконалий.