
- •Менеджерские функции -
- •Функции управления -
- •Функции -
- •Менеджер -
- •Вертикальное разделение труда приводит к формированию уровней управления по вертикали .
- •Модель управленческого воздействия на работника
- •Характеристика менеджера черты характера, необходимые менеджеру
- •Хороший менеджер, способный создать сплоченную команду, должен быть:
- •"Ловушки" для менеджеров
- •Оценка менеджера
- •Из сформулированного опыта
- •Сравнительная характеристика
- •Менеджмент банка
- •Банковский менеджмент -
- •Банковская деятельность
- •Функциональное звено внутрибанковского управлени
- •Проверь себя
- •Краткие выводы
- •Схемы - конспект по теме 2 «стили руководства»
- •В основе стилей руководства лежит теория Дугласа МакГрегора Теория «х»
- •Теория «у»
- •Основанный на участии
- •Партисипативная
- •Либеральное руководство
- •1.9 Демократ
- •9 9.9 Организатор
- •1.1 Пессимист 9.1 Диктатор
- •Структура задачи подразумевает ее привычность, четкость формулировки и структуризации, а не расплывчатость и бесструктурность
- •Черты личности руководителя:
- •Сравнительная характеристика менеджеров, умеющего и неумеющего руководить
- •Динамика эффективности стилей руководства во времени
- •Стили руководства в банковской сфере
- •Стиль управления, направленный на личное самоутверждение
- •Стиль управления, направленный на достижение общего успеха Стиль управления, направленный на личное самоутверждение
- •Стиль управления, направленный на достижение общего успеха
- •Краткие выводы
- •В записную книжку
- •Проверь себя
- •Проанализируйте стиль руководства Сергея Сергеевича.
- •Проанализируйте ситуацию и ответьте на предлагаемые вопросы
- •Сформулируйте ответы на предлагаемые вопросы
- •Оплата труда, социальные выплаты и льготы, создание рабочих мест, система профессионально-должностного продвижения
- •Формирование социально-психологического микроклимата в коллективе, социальное стимулирование
- •Стабилизирующего воздействия, распорядительные, дисциплинарные, административные
- •Методы, используемые в планировании персоналом
- •Сравнительная характеристика методов управления
- •Методы побуждения
- •Методы убеждения
- •Таким образом, принципы управления персоналом как исходное положение теории должны отвечать требованиям системности, комплексности и других научных подходов к управлению.
- •Методы управления тесно связаны с функциями управления
- •Технология организации самоконтроля видится в следующем:
- •Схемы - конспект по теме 4 «делегирование полномочий»
- •Ответственностью должны быть наделены все уровни управления, вплоть до самого низшего.
- •С помощью делегирования менеджер распределяет среди сотрудников задачи, которые должны быть выполнены для достижения целей организации.
- •Определение обязанностей непосредственным подчиненным.
- •Передача власти для выполнения заданий, использования ресурсов и наделения всем необходимым для проведения работ.
- •Формулирование ответственности, требующей удовлетворительного исполнения обязанностей работниками.
- •Что я делаю из того, что я вообще не должен делать?
- •Что я делаю из того, что другие могут сделать более квалифицированно?
- •Что я делаю такого, из – за чего возникает дополнительная работа у подчиненных?
- •Можно иметь власть, не имея полномочий.
- •Делегирование власти
- •Еще с библейских времен известно, что очень сложно служить, практически невозможно, двум хозяевам одновременно.
- •Причины низкой эффективности делегирования
- •Передача полномочий является признаком силы, а не слабости менеджера
- •Краткие выводы
- •Проверь себя
- •Схемы - конспект по теме 5 «принятие управленческих решений»
- •Диагноз проблемы
- •Формулировка критериев принятия решения
- •Выявление альтернативы
- •Оценка альтернативы
- •Окончательный выбор
- •Типы решений (по у. Брэддик)
- •В понятие "технология принятия решения" входят следующие элементы
- •Принципы принятия решений
- •Принятие решений -
- •Уровни, типы решения и ключевые навыки
- •Методика коллективного принятия решения Коллективный поиск решения -
- •Меньшинство зачастую является носителем верной точки зрения.
- •Основные факторы, влияющие на эффективность управленческих решений
- •Качество решений прежде всего определяется эффективностью управления.
- •В основе используемых практикующими менеджерами технологий
- •Сравнительная характеристика руководителей, имеющих и не имеющих навыки решения проблем
- •Типичные ошибки в принятии решений
- •Проверь себя
- •Схемы - конспект по теме 6 «мотивация»
- •Групповая
- •Первичная
- •Материальная
- •Моральная
- •Внешняя
- •Внутренняя
- •Положительная
- •Отрицательная
- •Развитие теории мотивации трудовой деятельности
- •Теория потребностей а.Маслоу (1908 - 1970)
- •Теория к.Альдерфера
- •Теория д.МакКлелланда
- •Теория ожидания Врума
- •Затраты труда - результаты - вознаграждение и удовлетворенность им.
- •Двухфакторная теория Фредерика Герцберга
- •Теория справедливости (равенства) с.Адамса.
- •Основной вывод теории
- •Модель мотивации Портера - Лоулера
- •3. Патриотическая:
- •4. Хозяйская:
- •Мотивация избегания
- •Краткие выводы
- •Проверь себя
- •Схемы - конспект по теме 7 «коллектив. Команда. Динамика и развитие.»
- •Причины, по которым создаются коллективы:
- •Модель образования формальных и неформальных групп
- •Признаки организации
- •По м.Вудкоку и д.Френсису
- •Организация и ее окружение (по г.Минцбергу)
- •Жизненный цикл организации (по и.Адизесу) Подумайте над вопросами
- •Общие факторы, влияющие на эффективность работы группы
- •Умения и навыки, характерные для руководителя - лидера
- •Лидер -
- •Лидер всегда не только самовыражается, но и является выразителем потребностей своей группы или организации.
- •Д.МакГрегор,
- •Краткие выводы
- •Проверь себя
- •Участники конфликта
- •Типы конфликтогенов
- •Стремление к превосходству
- •Проявление агрессивности
- •Проявление эгоизма
- •Кризисы
- •Признаки кризиса
- •Преодоление коммуникационных барьеров
- •Модели выхода из конфликтной ситуации
- •В конфликте необходимо
- •Краткие выводы
- •В записную книжку
- •Проверь себя
- •Интеллектуальная страничка Проверь свои знания
- •Глоссарий
- •Источники
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКАЯ БАНКОВСКАЯ ШКОЛА (КОЛЛЕДЖ)
ЦЕТРАЛЬНОГО БАНКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
СХЕМЫ - КОНСПЕКТ
по теме
«АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ»
Учебно - методическое пособие
Г.С.ЛАПКИНА
2012 г.
Орел
В настоящем учебно - методическом пособии в краткой форме изложены основные положения, связанные с процессом управления, к которым прибегают руководители в своем управленческом воздействии.
Теоретический материал, представленный в работе в виде схем, таблиц, понятийного аппарата, высказываний, теорий дополняют практические ситуации и тестовые задания.
Учебно – методическое пособие предназначено для студентов отделения СПО и обучающихся на отделении дополнительного профессионального образования для самостоятельной работы по специальности 080110 "Банковское дело".
Автор – Г.С.Лапкина, преподаватель Орловской банковской школы (колледжа)
Рецензент – Е.С.Басенко
Работа одобрена на заседании кафедры общепрофессиональных дисциплин, протокол № 5 от 25.12.2012
СОДЕРЖАНИЕ
Менеджер и управление
Стили руководства
Методы управления
Делегирование полномочий
Принятие управленческий решений
Мотивация
Коллектив, команда. Динамика и развитие
Конфликты
Интеллектуальная страничка
Глоссарий
СХЕМЫ - КОНСПЕКТ
по теме 1
«МЕНЕДЖЕР И УПРАВЛЕНИЕ»
"Пусть на моем надгробном камне выгравируют слова: "Здесь покоится прах человека, который подобрал в свою команду людей лучше, чем он был сам"
Д.Карнеги
Менеджмент - это процесс управления производством и персоналом, отдельным работником, рабочей группой, рабочими коллективами с применением последних достижений науки управления.
Менеджмент - это вести к цели, извлекая максимум возможностей из всех видов ресурсов.
А.Файоль
Менеджмент - это процесс воздействия на организацию через систему форм, средств для достижения поставленных целей.
Мескон. Альберт, Хедоури
Управление - это особый вид деятельности, превращающий неорганизованную толпу в эффективную целенаправленную и производительную группу.
Управление как таковое является и стимулирующим элементом социальных изменений и примером значительных социальных перемен.
И, наконец, именно управление в большей степени, чем что - либо другое, объясняет самый значимый социальный феномен нашего века - взрыв образования. Чем больше имеется высокообразованных людей, тем в большей мере они зависят от организации.
Peter F. Drucker, "A New Discipline"
February? 1987
Управление - это деятельность по оптимизации объективных и субъективных условий для достижения поставленных целей:
создание внешней среды для работающих людей;
создание механизма побуждения к действию;
оценка итогов и умений людей, оправданности задач, перспективы деятельности.
Управление - сложное явление, которое зависит от множества факторов. Среди них системы управления, объекты воздействия, различие в уровне организационного, технологического, социально - психологического развития. Наибольшую роль в управлении играют два фактора - фактор социально - экономической среды, в которой функционирует объект управления, и человеческий фактор.
Конечные цели менеджмента:
обеспечение прибыльности предприятия;
эффективное использование кадрового потенциала;
постоянное преодоление риска при работе на внутреннем и внешнем рынке, т.е. обеспечение конкурентоспособности.
ЗАДАЧИ менеджмента:
организация производства товаров и услуг для удовлетворения потребностей потребителей;
обеспечение стабильного положения предприятия на рынке;
стимулирование работы персонала;
постоянный поиск и освоение новых рынков;
разработка стратегии развития предприятия;
определение необходимых ресурсов и источников их обеспечения;
повышение квалификации кадров;
создание атмосферы творческой активности.
Предметом менеджмента как научной дисциплины
является формирование для последующего применения на практике всеобщих принципов, методов, форм управления, пригодных для человеческой организации.
Менеджмент с практической точки зрения -
это профессионально осуществляемые конкретные управленческие действия в отношении любой хозяйственной задачи данной организации в современных рыночных условиях, направленные на получение прибыли путем рационального использования материальных и человеческих ресурсов.
Принципы менеджмента:
объективность;
научность;
системность;
эффективность;
конкретность;
демократизм и централизм;
единоначалие;
коллегиальность;
отраслевого и территориального управления.
Принципы менеджмента -
это исходные положения теории менеджмента, основные правила деятельности в этой области по осуществлению управления организацией.
ПОДХОДЫ В УПРАВЛЕНИИ
-
Системный
Ситуационный
Процессный
В основе системного научного подхода лежит понятие "система" - комплекс взаимосвязанных элементов (подсистем) вместе с их связями и отношениями, обладающий целостными свойствами и находящийся в особом единстве с внешней средой.
Ч.Барнард, автор системного научного подхода к менеджменту считал, что любое предприятие - это социальная система.
Это увязка конкретных приемов управления с реальными ситуациями для достижения целей организации. Впервые о необходимости учета фактора конкретной ситуации в процессе управления заявила автор научной школы человеческих отношений М.П.Фоллет.
Основу данного подхода заложит А.Файоль, основоположник менеджмента. Управление рассматривается как сумма функций управления, т.е. как взаимосвязанные и взаимообусловленные действия, просматриваемые во времени и в пространстве.
Менеджерские функции -
это совокупность профессиональных действий, необходимых для поддержания деятельности материальной подсистемы бизнеса (ресурсы, процедуры производства, технологические процессы).
Функции управления -
это виды деятельности, с помощью которых субъект управления (руководитель, аппарат по руководству предприятием) воздействует на объект управления (трудовой коллектив или процесс).
Функции -
это инструментарий с помощью которого осуществляется процесс управления.
Фун |
Задачи функции |
Определение функции |
1. Организационная |
|
- управленческая деятельность, посредством которой система управления приспосабливается для выполнения задач, поставленных на этапе планирования.
|
2. Планирование |
|
- управленческая деятельность, отображаемая в планах и фиксирующая будущее состояние объекта менеджмента в текущие моменты времени.
|
3. Мотивация |
|
- процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения определенных целей; воздействие на факторы результативности работы менеджеров, специалистов и на основании оценки использование соответствующих побудительных мотивов.
|
4. Контроль |
|
- управленческая деятельность, фиксирующая состояние объекта управления в заданные моменты времени.
|
5. Анализ |
|
- управленческая деятельность, обеспечивающая выявление причин отклонения желаемого состояния системы от фактического и осуществляющая разработку мероприятий по устранению выявленных недостатков.
|
6. Регулирующая |
|
- управленческая деятельность, направленная на ликвидацию отклонений от заданного режима функционирования и приведение объекта управления в требуемое состояние.
|
Функции управления бывают:
общие - часть управленческого цикла, характеризующаяся регулярным видом деятельности;
конкретные - определяются по принадлежности к конкретной стадии производственного процесса;
специальные - подфункция конкретной функции.