15.1.2. Основы теории соревновательной деятельности

Поскольку состязания — необходимый элемент спорта, а их требования с учетом ряда объективных закономерностей опреде­ляют критерии отбора, содержание и организацию подготовки, особенности материального и информационного обеспечения всех участников спортивной деятельности, то очевидно, что ведущим разделом теории спорта является теория соревновательной дея­тельности.

Центральная проблема теории соревновательной деятельно­сти — изучение закономерностей и условий достижения спортив­ных результатов в процессе состязаний.

Спортивные соревнования и спортивные результаты образуют многоуровневую систему. Существуют состязания различного ран­га — от соревнований в рамках коллектива физической культуры до чемпионатов мира и олимпийских игр. Даже в соревнованиях одного ранга обычно четко выделяются промежуточные результа­ты (итоги предварительных и финальных забегов, отдельных мат­чей в чемпионате, а в матчах — забитые или пропущенные мячи, шайбы и т. д.).

Непосредственной специфической целью участия в соревнова­ниях является достижение запланированного спортивного резуль­тата (успех). Планироваться может, например, победа, установ­ление рекорда, вхождение в число призеров, выполнение разрядно­го или квалифицированного норматива и т. д. Иногда успехом является ничья или даже проигрыш с определенной разницей в результатах, если этот итог обеспечивает достижение цели на более высоком уровне состязания (выход в финал и т. п.).

Участником соревнования часто является не отдельный спорт­смен, а спортивная группа (команда). В состав этой группы могут входить основные и запасные спортсмены, тренер (как непосред­ственный руководитель соревновательной деятельности), спор­тивный врач, специалисты комплексных научных групп (КНГ), предоставляющие тренерам и спортсменам оперативную информа­цию для принятия решений по ходу соревнований, а также другие члены спортивной группы, способствующие ее успеху в процессе состязания (механики и т. д.). Кроме того, в ходе состязания не­редко проявляется целенаправленная активность других людей. Например, действия спортивных болельщиков иногда могут су­щественно повлиять на результат состязания.

Процесс состязания представляет собой последовательную смену соревновательных ситуаций. Каждая соревнова­тельная ситуация характеризуется текущим «состоянием» (уже достигнутыми результатами, возможностями участников, их про­странственным положением, условиями спортивной базы, погодой и т. д.), набором возможных «состояний» в следующий момент времени и вероятностями перехода в каждое из них.

Соревновательные ситуации могут выделяться на разных уров­нях состязания и иметь разный временной масштаб. Один из примеров соревновательных ситуаций — турнирное положение в футболе или хоккее, которое определяется количеством уже на­бранных командами очков, возможным количеством очков после очередного тура и вероятности набрать эти очки (в зависимости от конкретного соперника). Другой пример — движение пловцов или лыжников по дистанции. Здесь в каждый момент времени сущест­вует определенное взаимное положение спортсменов на дистанции, расстояние до финиша, неизрасходованные энергетические ресурсы каждого из соперников и их тактические замыслы, различные пре­пятствия и т. д.

Наконец отдельные фазы выполняемого соревновательного упражнения также могут рассматриваться как разные соревнова­тельные ситуации (разбег, отталкивание и т. д.).

В каждой соревновательной ситуации участник состязания обладает определенным соревновательным потенциалом.

Соревновательный потенциал — это способность уча­стника изменять ход состязаний так, как это необходимо для дости­жения успеха. Соревновательный потенциал участвующего в сос­тязаниях коллектива зависит от величины и степени взаимного соответствия соревновательных потенциалов спортсменов, тренеров и т. д. В свою очередь, в соревновательном потенциале каждого из них также можно выделить ряд компонентов. Например, вели­чина соревновательного потенциала спортсмена определяется на­личием у него необходимых в состязании моральных и волевых качеств, его способностью принимать правильные тактические ре­шения, совершенством двигательных умений и навыков, уровнем развития двигательных способностей, антропометрическими дан­ными, качеством спортивного инвентаря, экипировки, снаряжения, а также соответствием всех элементов друг другу в каждой сорев­новательной ситуации.

Реализация соревновательного потенциала заключается в том, что участник, преодолевая внешние и внутренние препятствия, целенаправленно переходит к благоприятным для себя ситуациям (строго выдерживая график движения по дистанции, создавая угрозу воротам соперника, преодолевая планку на очередной вы­соте и т. п.), благодаря чему увеличивается вероятность достиже­ния запланированного спортивного результата.

Закон формирования спортивных результатов при реализации соревновательных потенциалов участников устанавливают пра­вила вида спорта и положение о соревнованиях. Например, в видах спорта с регистрацией времени прохождения дистанции даже не­большого преимущества в средней скорости движения вполне до­статочно для победы. Напротив, подавляющее игровое и террито­риальное преимущество одной из футбольных команд далеко не всегда находит отражение в забитых мячах и приводит, казалось бы, к закономерному успеху. Неодинаковые возможности для реа­лизации соревновательных потенциалов предоставляет и каждый из многочисленных способов проведения соревнований (с выбыва­нием, круговой и т. д.).

Таким образом, соревновательная деятельность в спорте представляет собой регламентированный правилами процесс реализации соревновательных потенциалов участников, каждый из которых стремится к достижению запланированного резуль­тата.

Стремление к высоким результатам часто требует от участ­вующих в состязаниях спортсменов предельного проявления физи­ческих и психических способностей. Именно это обстоятельство является одной из причин зрелищности спортивных состязаний, высокой эффективности соревновательной деятельности как средст­ва спортивной подготовки.

Вероятность успеха в состязаниях определяется рядом причин:

1) величиной запланированного результата: чем выше резуль­тат, тем меньше вероятность его достижения;

2) величиной и структурой соревновательных потенциалов участников состязания: чем выше соревновательный потенциал (относительно препятствующих факторов, включая соперника), тем больше вероятность достижения успеха;

3) порядком определения спортивных результатов (способом выявления победителя, процедурой начисления очков, баллов, действиями в случае равенства результатов и. т. д.), предусмотрен­ным правилами вида спорта и положением о соревнованиях;

4) другими факторами, не зависящими от участников (в том числе случайными): непредсказуемым изменением условий сорев­нований, погоды, свойств оборудования, инвентаря, оружия, ошиб­ками судьи и т. д.

Наибольший интерес среди названного представляет соревно­вательный потенциал, который и должен сделать доступным тот или иной уровень спортивных результатов. Здесь необходимо учи­тывать, что для достижения успеха важное значение имеет не просто общая величина соревновательного потенциала, но и харак­теристики его многочисленных составных частей. Причина этого заключается в том, что в каждой соревновательной ситуации реализуется только соответствующий ей набор компонентов сорев­новательного потенциала, другие же его компоненты в данный мо­мент не проявляются и на спортивный результат не влияют. По­скольку все составные части соревновательных потенциалов со­перников никогда не бывают абсолютно одинаковыми, то, следова­тельно, для каждого из участников существуют такие варианты ведения состязания (последовательности соревновательных ситуа­ций), которые увеличивают или уменьшают вероятность достиже­ния успеха. Эта особенность реализации соревновательно­го потенциала открывает широчайшие практические возможности для победы за счет рациональной тактики, т. е. для перехода в та­кие ситуации, в которых величина соревновательного потенциала больше, чем у соперника.

Величина и структура соревновательного потенциала каждого члена спортивного коллектива формируются на основе его пред­расположенности к достижениям в данном виде спорта, подготов­ленности, а также материальной и информационной обеспеченно­сти в ходе состязания. Все это создается с помощью спортивного отбора (зачисления, отчисления, замен), спортивной подготовки, а также материального и информационного обеспечения. Характер перечисленных процессов определяется особенностями соревнова­тельной деятельности (например, баскетбол, требует иного комп­лекса способностей тренера и спортсмена по сравнению с тяжелой атлетикой) и планируемым уровнем спортивных результатов (чем он выше, тем строже отбор, совершеннее, сложнее и дороже подго­товка).