1.5. Основы теории и методики физической культуры как научная и учебная дисциплина

«Основы теории и методики физической культуры» — научная дисциплина, представляющая собой систему научных знаний о сущности физической культуры, общих закономерностях ее функционирования и направленного использования с целью всесто­роннего и гармонического развития людей.

Эта дисциплина создавалась и развивается на основе маркси­стско-ленинских методологических концепций теории и истории культуры общества.

Развиваясь под влиянием труда в процессе своей культурной деятельности, человек воздействовал на природу, на окружающую среду посредством своих физических сил и двигательных дейст­вий. Его физические способности вначале совершенствовались в ходе естественного биологического развития и труда. Постепенно человек стал осознавать, что существует зависимость между под­готовкой к труду и его результатами. Возникали первобытные стихийные основы обучения и воспитания как необходимые усло­вия подготовки к жизни, к труду, к многогранной деятельности. Из этого сложного процесса первобытной «педагогики» постепен­но, по мере исторического развития общества, выделилась и фи­зическая культура как область специальной деятельности, в ко­торой решаются задачи физической подготовки людей к труду и жизни.

В ходе развития человека и общественного производства воз­никла социальная (общественная) потребность определить общие цели и конкретные задачи, а также и специальные средства физи­ческой подготовки людей к жизни, методы (способы) использова­ния этих средств. На первых порах развития человеческого обще­ства все эти вопросы решались по интуиции, стихийно. Позднее эта деятельность выделилась в самостоятельную и социально необходимую профессию.

Чтобы решать все вопросы на профессиональном уровне, со­временный специалист по физической культуре должен владеть большим объемом достаточно глубоких знаний, основанных на последних данных науки.

Физическая культура постепенно превратилась в область ши­рокой и сложной социальной деятельности, которая требует научно-практического подхода с позиции различных наук: фило­софии, истории, социологии, педагогики, психологии, биологиче­ских наук (физиологии, анатомии и др.).

Таким образом, по мере усложнения и развития общественных требований к физической подготовленности людей, к деятельно­сти в различных областях жизни появляются предпосылки к воз­никновению теории. Возникает и развивается теория физиче­ского воспитания — наука об общих закономерностях физи­ческого воспитания как педагогического процесса и необходимой части общего воспитания.

Теория физической культуры относится к категории социаль­ных педагогических наук, так как она связана с процессами обу­чения и воспитания человека в интересах определенных классов, общества. Она изучает физическую культуру как органическую часть культуры общества, сложную область социально необходи­мой деятельности, тесно связанную с другими явлениями и сто­ронами социальной жизни общества.

Задачи теории физической культуры заключаются в том, чтобы обнаружить, раскрыть, объяснить и обосновать влияние средств физического воспитания на человека, найти рацио­нальные методы их использования и целесообразные формы. «Основы теории и методики физической культуры» также и учебная дисциплина, вооружающая специалистов необходимыми знаниями для их практической деятельности.

В содержание «Основ теории и методики физической культу­ры» входят такие вопросы, как определение ее структуры и функ­ций, цели, задач и средств, создание и практическое использова­ние понятийного аппарата, выявление целей, задач, содержания, принципов и методов ее составных частей. Раскрываются слож­ные взаимосвязи с другими областями деятельности общества и другими сторонами коммунистического воспитания: нравствен­ным, умственным, трудовым, эстетическим.

Как учебная дисциплина «Основы теории и методики физиче­ской культуры» является главной, профилирующей в учебном плане техникумов физической культуры. Она определяет общее профессиональное образование специалиста в данной области, его знания, конкретную профессиональную направленность дея­тельности, взгляды, убеждения. Любая конкретная деятельность в области физической культуры непременно опирается на теорию физической культуры.

Таким образом, «Основы теории и методики физической куль­туры»— единая научно-учебная дисциплина, тесно связанная с другими дисциплинами учебного плана. Она создает необходимые предпосылки и условия для профессионального роста и совершен­ствования специалиста, для понимания путей и перспектив раз­вития любого конкретного направления в области физической культуры, уяснения ее социального значения, роли и места в условиях зрелого социализма.