1.4. Функции физической культуры

Поскольку физическая культура является частью культуры общества, то ей присущи, прежде всего, общекультурные социаль­ные функции. К ним можно отнести такие, как образовательная, воспитательная, нормативная, преобразовательная, познаватель­ная, ценностно-ориентационная, коммуникативная и др.

Главные направления развития советской физической куль­туры, общекультурные социальные функции определены в ряде партийных и правительственных программных документов. В них постоянно подчеркивается, что физическая культура направлена на решение задач создания материально-технической базы ком­мунизма, на формирование коммунистических общественных от­ношений и воспитание нового человека, повышение его творче­ской социальной активности, воспитание воли, целеустремлен­ности, мужества и т. п.

Физическая культура выполняет общекультурные социальные функции с помощью своих специфических средств.

Как самостоятельная часть культуры общества, физическая культура имеет свои специфические социальные функции. Они органически связаны с общими, но в более конкретной форме выражают социальную сущность физической культуры как об­щественно необходимой деятельности, ее способность удовлетво­рять запросы общества в области физического воспитания.

Эти функции по признакам общности их проявления можно свести в следующие группы.

1. Общее развитие и укрепление организма всех людей неза­висимо от возраста, пола, состояния здоровья, степени физиче­ского развития (формирование и развитие физических качеств и способностей, совершенствование двигательных навыков, укреп­ление здоровья, сдерживание процессов инволюции и т. п.).

2. Физическая подготовка людей к трудовой деятельности и защите Родины (повышение работоспособности, устойчивости про­тив неблагоприятных условий труда, гипокинезии и гиподинамии, профессионально-прикладная подготовка и т. п.).

3. Удовлетворение потребностей людей в активном отдыхе и рациональном использовании нерабочего времени (развлечения, игры).

4. Развитие волевых, физических способностей и двигатель­ных возможностей человека до предельных уровней.

Чтобы правильно понять функции физической культуры, сле­дует иметь в виду, что вся культура в целом представляет собой преобразовательную деятельность.

Преобразовательная деятельность физической культуры по отношению к природе носит сугубо опосредованный характер (создание загородных баз, открытых бассейнов, гребных кана­лов и т. п.). По отношению к обществу она проявляется в обла­сти организации, управления физической культурой. Главная цель всей преобразовательной деятельности физической культу­ры— физическое и духовное преобразование самого человека. Одним из видов преобразовательной деятельности с целью физи­ческого или духовного самоусовершенствования является измене­ние форм и функций человеческого организма под воздействием целенаправленных физических упражнений, применение которых научно обосновано с позиции биологии, педагогики и психологии.

Социалистическое общество, имея главной целью всесторон­нее и гармоническое развитие личности и создание реальных со­циально-политических и материально-экономических условий для этого, на каждом этапе своего развития принимает программы, реализация которых ведет общество к намеченной цели. Такими общесоциальными программами являются Программа партии, пя­тилетние планы.

Физическая культура развивается на методологической основе этих программных документов, а ее конкретные, специфические функции отражены в комплексе ГТО, Единой всесоюзной спортив­ной классификации (ЕВСК), в высших достижениях советских и зарубежных спортсменов.

Каждая часть физической культуры (физическое воспитание, спорт, физическая рекреация, физическая реабилитация) имеет свои конкретные функции, которые по отношению к специфиче­ским функциям физической культуры являются внутренними.

Таким образом, физической культуре, как органической части культуры общества, присущи три категории функций: общекуль­турная, специфическая и внутренняя.