1.2. Физическая культура как органическая часть культуры общества и личности

Как уже указывалось, культура направлена не только на пре­образование внешней социальной и природной среды, но прежде всего на воспитание человека, формирование его личности, мировоззрения, форм и характера поведения и т. п. В процессе куль­турной деятельности человек не только создает ценности, но и формирует себя в многообразии форм своего выражения. Его задатки формируются в способности, которые, в свою очередь, воплощаются в результатах его деятельности.

Развитие человека определяется в основном двумя факторами. Первый характеризуется естественными, биологическими (ге­нетическими) предпосылками к развитию. Раскрытие законо­мерностей этого естественного развития позволяет избирательно и целенаправленно воздействовать на организм человека, исходя из заложенных в нем, генетически обусловленных предпосылок, планировать и прогнозировать результаты его всестороннего раз­вития. Второй фактор определяется социальными потреб­ностями общества в подготовке людей к разнообразным фор­мам и способам жизнедеятельности. С этой целью создаются средства и методы комплексного воздействия на человека.

Наиболее общей социальной потребностью в советском обще­стве является всестороннее и гармоническое развитие людей и создание объективных условий для свободного и безграничного развития их сил, способностей и дарований.

Человека и его культуру создал труд, т. е. преобразующая деятельность, в процессе которой человек, изменяя природу, из­менял и свою собственную природу. Как органическая часть культуры, физическая культура также решает проблему воспро­изводства человека, его сил и способностей, является одним из важных средств формирования культуры человека и общества.

Связь физической культуры с культурой общества в целом обусловлена единством их происхождения и ролью в формирова­нии человека, а также взаимным влиянием всех частей культуры в процессе ее развития. Поэтому физическая культура является внутренне присущей человеческому обществу частью культуры на любой стадии его развития.

Физическая культура связана с такими общекультурными сто­ронами жизни общества, как экономика, политика, образ жизни, историко-этнографические особенности развития народов и др. Она обогащает общество такой информацией, какую культура не может получить ни из какого другого источника (например, о деятельности человека в экстремальных условиях космоса, спор­та).

Таким образом, физическая культура представляет собой сложное общественное явление, которое не ограничено решением только задач физического развития, а выполняет и другие со­циальные заказы общества в области политики, морали, воспи­тания, эстетики. Она не имеет границ — социальных, профессио­нальных, биологических, возрастных, географических. Однако в классовом антагонистическом обществе физическая культура всег­да имеет классовый характер.

Физической культуре посвящены специальная литература, средства массовой информации (журналы, газеты, кино, радио, телевидение). Она способствует возникновению новых направлений в развитии материальной и духовной культуры (техника, стро­ительство, наука, художественная литература, музыка, кино, архи­тектура, театр, живопись, скульптура). Все это взаимосвязано и выступает одной из форм проявления социальной обусловлен­ности и классового характера физической культуры как специ­фической области общественно необходимой деятельности. Так, например, физическая культура удовлетворяет потребности лю­дей в общении, в играх и развлечениях, в перемене деятельности, в некоторых формах самовыражения личности через социально-активную полезную деятельность.

Физическая культура включает в себя науку (комплекс спе­циальных научных дисциплин), органы руководства и управления, систему организации, кадры и систему их подготовки (физкуль­турное образование), материальную базу (инвентарь, оборудо­вание, базы, Дворцы спорта и т. п.). В ее содержание входит также специфическая двигательная деятельность и активность людей, основой которых являются физические упражнения.

Физическая культура имеет деятельную (т. е. сами про­цессы деятельности) и результативную (в виде специфиче­ских материальных, духовных и иных ценностей, полученных в данной области) стороны. К ним относится степень физического совершенства людей и физической их подготовленности к труду и другим формам общественно полезной жизнедеятельности, со­стояние здоровья, осознанный интерес к физическим упражнениям, внедрение физической культуры в жизнь и быт советских людей и многое другое.

Советская физическая культура, тесно связанная с политикой партии, способствует коммунистическому воспитанию. Именно поэтому она всегда была и остается одним из важнейших и обя­зательных средств всестороннего развития человека.

В нашем обществе всестороннее и гармоническое развитие ин­дивида осуществляется не только в интересах общественного про­изводства, но и самого человека. Физическая культура личности представляет собой ту часть культуры человека, которая определя­ет степень развития физических сил и двигательных навыков, а также уровень жизнедеятельности и жизнеспособности человека, состояние его здоровья, раскрывает потенциальные возможности физической деятельности человека. Оптимальный уровень физиче­ского развития дает возможность осуществлять на высоком уров­не профессиональную деятельность. В силу этого физическая куль­тура выступает как обширная социальная область проявления результатов содержательного творческого труда, личных дарова­ний.