17.8.2. Организация и методика проведения заня­тий по общефизической, начальной спортивной подготовке и туризму

Основной формой внеклассных занятий физической культурой и спортом во внеучебное время являются кружки физической куль­туры, секции (группы) общей физической подготовки и ГТО, груп­пы и секции начальной спортивной подготовки по видам спорта, туризму.

Кружки физической культуры организуются для учащихся на­чальных классов. Вся учебно-тренировочная работа в них направ­лена на решение следующих основных задач:

– активизацию двигательного режима младших школьников;

– расширение круга знаний по физической культуре;

– овладение новыми двигательными умениями и навыками, по­лученными учащимися на уроках физической культуры, их углубление и совершенствование;

– формирование интереса к занятиям физической культурой и спортом.

Основой содержания занятий является программа по физиче­скому воспитанию, причем основное место отводится подвижным играм. Занятия в кружке проводят учителя начальных классов, лучше других подготовленные к этой работе, а также старшеклас­сники, родители, шефы. Для подготовки руководителей кружков учитель физической культуры организует инструктивно-методиче­ские семинары и совещания. Классный руководитель ведет учет посещаемости занятий в кружке, содействует приобретению уча­щимися спортивной формы.

В состав одного кружка привлекается не более 25 учащихся. Если желающих заниматься окажется больше, организуют 2/3 и более кружков, стремясь чтобы кружок физической культуры был в каждом начальном классе. Занятия носят урочную форму и про­водятся 1—2 раза в неделю продолжительностью 40—60 мин в 1—2-х классах и 60—90 мин в 3-м классе. В каждом кружке уча­щиеся распределяются на группы по уровню их физического раз­вития и подготовленности.

Секции (группы) общей физической подготовки организуются для учащихся, еще не подготовленных для занятий в спортивных секциях. Секции общей физической подготовки являются одной из форм организации дополнительной работы с учащимися по предмету «Физическая культура» и своеобразной переходной фор­мой (ступенью) от занятий с общеподготовительной направлен­ностью к специализированным занятиям спортом. Они создаются для желающих улучшить физическую подготовленность с целью успешного овладения материалом учебной программы по физиче­ской культуре, а также для желающих совершенствоваться в ка­ком-нибудь виде спорта, но еще не выбравших специализацию. Большое значение эта форма занятий приобрела в связи с введе­нием нового комплекса ГТО и Всесоюзных детских спортивных игр «Старты надежд».

Основными задачами работы секций общей физической под­готовки являются:

– приобщение возможно большего количества школьников к си­стематической работе над повышением своей общей физической подготовленности и содействие в выборе спортивной специализа­ции;

– улучшение физической подготовленности учащихся и на этой основе содействие их общему физическому развитию и успешному выполнению требований учебной программы.

Учебные группы в секциях общей физической подготовки комп­лектуются по возрасту и физической подготовленности учащихся, а в старшем школьном возрасте и по полу. В школах, где имеются многочисленные секции общей физической подготовки, группы, комплектуются по классам. Занятия проводятся 2—3 раза в неде­лю продолжительностью 45—60 мин. Общее руководство осущест­вляет учитель физической культуры, занятия в группах ведут инструкторы-общественники из числа учащихся, а также учителя-предметники, родители и шефы. Планирование учебно-тренировоч­ной работы в секциях и группах общей физической подготовки осуществляется по месяцам.

Секции ГТО организуются для подготовки учащихся к сдаче нормативов комплекса ГТО соответствующей ступени. Поэтому создавать секции ГТО целесообразно по возрастному принципу. Занятия проводит учитель физической культуры, опираясь на по­мощь общественных инструкторов из числа старшеклассников, 2 раза в неделю по 45 мин. Содержание занятий должно быть раз­нообразным, обеспечивать разностороннее физическое развитие и подготовленность учащихся, но в период подготовки к сдаче тех или иных норм комплекса ГТО увеличивается удельный вес соответствующих упражнений (например, силовых упражнений в период подготовки девочек 10—13 лет к сдаче норм в лазанье по канату). На занятиях в секциях ГТО учащиеся получают до­машние задания по выполнению упражнений, не требующих слож­ного оборудования и инвентаря. Раз в два месяца проводится про­верка физической подготовленности занимающихся.

Спортивные секции школьного коллектива физической культуры создаются для учащихся, желающих регулярно заниматься тем или иным видом спорта и по состоянию здоровья и физической подготовленности, пригодных к спортивным занятиям. В процессе учеб­но-тренировочной работы в секциях решаются следующие основные задачи:

– приобщение наиболее подготовленных школьников к система­тическим занятиям спортом;

– содействие совершенствованию учащихся в избранном виде спорта и на этой основе выполнению требований спортивной клас­сификации;

– подготовка школьников к участию в районных (городских) со­ревнованиях за команду школы;

– приобретение знаний и навыков инструкторской работы и судейства соревнований.

При создании спортивных секций, прежде всего, учитываются условия школы, позволяющие ей организовать полноценную учеб­но-тренировочную работу с учащимися по тому или иному виду спорта (спортивная база, инструкторские и тренерские кадры и т. п.).

Занятия в секциях проводятся 2—3 раза в неделю по 60—90 мин с учащимися различного возраста, пола и подготовленности.

Занятия в секциях проводятся в форме урока или самостоя­тельной тренировки по заданию тренера. Педагогический контроль ведется по показателям, позволяющим оценить сдвиги в физиче­ской и технической подготовленности юных спортсменов.

Планирование учебно-тренировочной работы в секциях осуще­ствляется на основе программ для секций школьного коллектива физической культуры по периодам с сентября по май. Летние ка­никулы (с июня по август) рассматриваются как переходный период тренировки.

Спортивные секции в ПТУ создаются по видам спорта, имею­щим наибольшее прикладное значение в успешном овладении своей профессией, а также по видам спорта» для развития, которых име­ются благоприятные условия.

Руководство секциями осуществляют общественные органы — бюро секции, избираемое из числа занимающихся, в составе 3— 5 человек. Бюро секции помогает тренерам, общественным инспек­торам в организации агитационной, учебно-тренировочной, воспи­тательной работы, в подготовке и проведении соревнований и т. п. Учебно-тренировочная работа в секциях планируется и тесно увя­зывается с учебным процессом по физическому воспитанию.

Секции туризма (клуб туристов) должны культивироваться при каждой общеобразовательной школе. Работа секции туризма скла­дывается из следующих разделов:

– практических занятий с учащимися по обучению приемам ту­ристской техники и тактики;

– подготовки школьного общественного актива по туризму (судей, организаторов работы в классах и т. п.);

– проведения семинаров с руководителями походов и их помощ­никами (пионерскими вожатыми, классными руководителями);

– проведения туристских соревнований, зачетных и тренировочных походов.