17.8.1. Коллектив физической культуры (кфк) в школе

Основной формой организации внеклассной работы по физиче­ской культуре в общеобразовательной школе является коллектив физической культуры. Он осуществляет свою работу на основе «Положения о коллективе физической культуры общеобразова­тельной школы». КФК является самостоятельной организацией, призванной всемерно развивать физическую культуру, спорт и ту­ризм среди учащихся.

Основной целью КФК является содействие школе и семье в воспитании учащихся в духе требований коммунистической мо­рали, укрепление их здоровья, всестороннее физическое развитие и подготовка к труду и защите Родины.

В процессе своей деятельности КФК должен содействовать:

1) внедрению физической культуры и спорта в быт учащихся;

2) организации и проведению занятий в спортивных секциях по видам спорта, комплексу ГТО и туризму;

3) соблюдению личной и общественной гигиены;

4) организации наглядной агитации и пропаганде занятий физической культурой и спортом;

5) организации и проведению семинаров по подготовке общест­венных инструкторов и судей по спорту.

КФК организует свою работу на основе ученического самоуп­равления, широкой творческой инициативы и самодеятельности, выборности его руководящих органов и отчетности их перед чле­нами коллектива. Общую ответственность за организацию работы КФК несет директор школы. Методическую помощь в деятельности КФК обеспечивает учитель физической культуры. Непосредствен­ное руководство КФК осуществляет его совет. КФК создаются в восьмилетних и средних школах. Совет КФК избирается в составе не менее 11 человек на общем собрании представителей классов. При совете КФК образовываются комиссии: по массовой физиче­ской культуре (организация физкультурно-оздоровительной работы в режиме учебного и продленного дня школы), по спортивным меро­приятиям, по подготовке физкультурного актива, по пропаганде, хозяйственная и др.

КФК осуществляет свою работу в соответствии с планом, ко­торый составляется с учетом планов работы руководства школы, комсомольской и пионерской организаций и ученического комитета школы. Учет работы КФК проводится на основе типового журнала. Один раз в год совет КФК отчитывается перед общим собранием представителей классов.

В создании КФК в школе можно выделить три основные ста­дии. Первая стадия: в школе (классах) нет сплоченного коллектива, но многие учащиеся к физической культуре и спорту относятся с должным интересом, низок уровень организаторских умений и навыков учащихся. Такое положение характерно для вновь соз­данных школ, наблюдается при частой смене учителей физической культуры, слабой постановке пионерской и комсомольской работы.

На этой стадии необходимо сплотить ученический коллектив путем привлечения наиболее активных школьников к физкультур­ной работе (закрепление конкретных поручений за учащимися, на­лаживание работы кружков, секций), укрепления связей с комсомольской и пионерской организациями, ученическим комитетом школы, упорядочения учебы физкультурного актива (школы физ­культурного актива и др.).

Вторая стадия. Она характеризуется созданием органов цент­рального самоуправления школьников (совет КФК), дальнейшем укреплении руководства и повышением ответственности за орга­низацию физкультурной работы в первичных организациях — клас­сах (детализация, четкое определение и формулирование функций физкультурного актива — инструкция о правах и обязанностях физорга и т. п.).

Третья стадия. На ней происходит расширение прав и обязан­ностей школьников — организаторов физкультурной работы в классах, усложнение функций органов центрального управления (совет КФК). Учащиеся школы более широко привлекаются к общественной физкультурной работе.

Для руководства внеклассной работы по физической культуре в школе со стороны педагогического коллектива при педагогиче­ском совете создается предметная комиссия по физическому воспитанию. Председателем комиссии является, как правило, учи­тель физической культуры, а в ее состав входят завуч, врач, старший пионервожатый, учителя школы, представители родитель­ского комитета, шефы. Комиссия работает по плану, выносит на заседания педагогического совета наиболее острые вопросы со­стояния работы по физической культуре и спорту в школе.

Для полноценного осуществления внеклассной работы по фи­зической культуре важно привлекать к ней родителей учащихся, шефов школы, поддерживать тесные связи с внешкольными детскими спортивными и культурными учреждениями: ДЮСШ, Домами и Дворцами пионеров, Домами и Дворцами культуры, ЖЭКами и т. п.