Памятка для составления характеристики студента-практиканта специальности

050704 Дошкольное образование

1. В тексте характеристики описывается степень овладения студентов

профессионально - педагогическими умениями:

1.1. Проектировочно - прогностические умения:

- прогнозирование развития личности каждого ребенка, результатов своих

педагогических воздействий;

• целеполагание, определение задач и содержания педагогической деятельности;

• планирование работы с детьми и родителями.

1.2. Организаторские умения:

- организация детей в разных видах деятельности (режимные процессы, игра,

труд, занятия);

- проведение разных форм работы с родителями.

1.3. Методические умения:

• владение методами и приемами работы с детьми по всем разделам программы воспитания;

• осуществление индивидуального подхода к детям;

• создания условий для полноценного развития, воспитания и обучения дошкольников;

• активизация познавательной деятельности детей, развитие их творческих способностей.

1.4. Защитные умения: обеспечение охраны жизни, здоровья, психического благополучия детей:

• создание благоприятных условий для здорового образа жизни;

• создание каждому ребенку чувства защищенности;

• создание положительного эмоционального климата в детском коллективе;

• проведение закаливающих и оздоровительных процедур;

• обеспечение оптимального двигательного режима и физической нагрузки;

• охрана нервной системы, зрения, слуха и других органов ребенка;

• оказание первой медицинской помощи.

1.5. Диагностические умения:

изучение личности каждого ребенка и детского коллектива; анализ оснащенности педагогического процесса; рефлексия собственной деятельности; анализ деятельности детей и ее продуктов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Ориентировочная карта схема психологической характеристики ребенка

Карта схема составлена так, чтобы дать воспитателю возможность составить достаточно полную характеристику личности ребенка с минимальной затратой времени.

Задача данной карты-схемы - помочь воспитателю достаточно точно и наглядно представить себе индивидуальные особенности ребенка, чтобы в конечном итоге выявить у каждого ребенка положительные моменты, с опорой на которые должен строиться воспитательный процесс.

Карта-схема включает три раздела.

1. Общие сведения о ребенке

(анкетные данные: сведения о состоянии здоровья, занятиях в кружках и секциях).

2. Проявление личностных качеств в поведении ребенка

(Интересы ребенка, отношение к делу и другим людям, отношение окружающих).

3.Особенности психологических процессов и эмоций ребенка

Раздел 1. Общие сведения о ребенке.

1. Анкетные данные

1) Фамилия, имя __________________________________________________

2) Дата рождения __________________________________________________

3) Группа д/с __________________________________________

2. Сведения о состоянии здоровья

1) Часто ли болеет (часто, средне, редко) ______________________________________

2) Хронические заболевания (какие) __________________________________________

3) Особенности функционирования нервной системы

- быстро утомляется; утомляется после длительной нагрузки, неутомим

- быстро переходит от радости к грусти без видимой причины; адекватная смена настроения; стабилен в проявлении настроения

- преобладает возбуждение; возбуждение и торможение уравновешены; преобладает торможение

3. Занятия в кружках и секциях (систематические)

1) занятия общественно-полезным трудом (каким) ________________________

2) занятия художественной самодеятельностью (какой) ____________________

3) занятия в кружках, клубах(каких) ____________________________________

4) занятия спортом (каким) ____________________________________________