
- •I Общая Психология
- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2 : Эволюционное развитие психики
- •Тема 3 : Деятельность и общение
- •Тема 4 : Психологическая характеристика личности
- •Тема 5 : Познавательная сфера личности
- •Тема 6 : Индивидуально-психологические особенности личности
- •II История психологии
- •Тема 7 : Донаучный этап в истории психологии. Античность
- •Тема 8 : Развитие психологии в рамках философской науки
- •Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 10 : Современное состояние психологической науки
- •III Возрастная психология
- •Тема 11 : Введение в возрастную психологию
- •Тема 12 : Проблема психического развития
- •Тема 13 : Периодизация психического развития
- •Тема 14: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет
- •Тема 15 : Психическое развитие младшего школьника
- •Тема 16 : Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
- •IV Педагогическая психология
- •Тема 17 : Введение в педагогическую психологию
- •Тема 18 : Психология обучения
- •Тема 19 : Психология воспитания
- •Тема 20 : Психология педагогической деятельности
- •V Социальная психология
- •Тема 21 : Предмет и задачи социальной психологии
- •Тема 22 : История становления социально-психологической мысли
- •Тема 23 : Методы социальной психологии
- •Тема 24 : Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 25 : Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 26 : Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
- •VI Психология человека
- •Тема 27 : Предмет психологии человека и методы психологического познания
- •Тема 28 : Формы взаимодействия человека с миром
- •Тема 29 : Формирование психики в онтогенезе
- •Тема 30 : Интегративные психические образования человека. Психологическая компетентность
- •VII Психология развития
- •Тема 31 : Введение в психологию развития
- •Тема 32 : Закономерности и механизмы психического развития
- •Тема 33 : Психическое развитие в разные возрастные периоды
- •Тема 34 : Психологическое сопровождение развития человека
- •VIII Экспериментальная психология
- •Тема 35 : Научные исследования: принципы, структура, виды, этапы
- •Тема 36 : Методология научного исследования
- •Тема 37 : Классификация методов исследования
- •Тема 38 : Статистические методы обработки результатов исследования
- •IX Детская психология
- •Тема 39 : Введение в детскую психологию
- •Тема 40 : Особенности развития психики младенца
- •Тема 41 : Особенности психического развития в раннем детстве
- •Тема 42 : Особенности психического развития дошкольника
- •X задания-кейсы
- •2 Подзадача 2
Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки
ЗАДАНИЕ N 1
Для обозначения направленности сознания на объект Ф. Брентано предложил термин …
«интенция»
«напряжение»
«сосредоточение»
«эмпатия»
ЗАДАНИЕ N 2
Такое важное понятие, как сужение поля сознания, было введено в психологию …
П. Жане
Ж. Шарко
Т. Рибо
Н. Ланге
ЗАДАНИЕ N 3
Большое влияние на развитие экспериментальной психологии оказала ______ – учение о локализации способностей в различных участках головного мозга.
френология
психофизиология
морфология
семиотика
ЗАДАНИЕ N 4
Одним из основных направлений исследований У. Джемса было изучение …
сознания
установки
мышления
памяти
ЗАДАНИЕ N 5
Бихевиоризм как психологическое направление зародился в _____ году.
1913
1908
1915
1920
ЗАДАНИЕ N 6
Для выделения и описания исходных элементов структуры сознания Э. Титченер стремился усовершенствовать метод …
интроспекции
эксперимента
наблюдения
проекции
ЗАДАНИЕ N 7
Экспериментальное изучение мышления впервые было начато в _______ школе.
Вюрцбургской
Лейпцигской
Колумбийской
Чикагской
ЗАДАНИЕ N 8
Эксперименты голландского физиолога Ф. Дондерса по изучению скорости протекания психических процессов и измерению скорости реакции субъекта на воспринимаемые им объекты заложили основы …
психометрии
психофизики
психофизиологии
рефлексологии
ЗАДАНИЕ N 9
Исследуя экспериментальным путем законы памяти, Г. Эббингауз ввел понятие «кривая _____ ».
забывания
воспроизведения
заучивания
сохранения
ЗАДАНИЕ N 10
Представителями вюрцбургской школы психологии являются …
О. Кюльпе и К. Бюлер
У. Джемс и Ф. Брентано
З. Фрейд и К. Юнг
Дж. Уотсон и Э. Торндайк
ЗАДАНИЕ N 11
Проецирование субъектом на воспринимаемый предмет своего эмоционального состояния, позитивных или негативных эстетических переживаний Т. Липпс назвал …
эмпатией
интенцией
проекцией
восприятием
ЗАДАНИЕ N 12
Основоположником немецкой эмпирической психологии является …
И. Ф. Гербарт
И. Тэн
Э. Кондильяк
К. Гельвеций
ЗАДАНИЕ N 13
Идея о том, что интроспекция разворачивается синхронно с наблюдаемым сознательным опытом, принадлежит …
В. Вундту
О. Кюльпе
Г. Гельмгольцу
Э. Шпрангеру
ЗАДАНИЕ N 14.
Согласно учению С. Л. Рубинштейна, решающую роль в становлении психологии как самостоятельной науки сыграло внедрение …
эксперимента
наблюдения
интроспекции
тестирования
Тема 10 : Современное состояние психологической науки
ЗАДАНИЕ N 1
Первые работы М. Вертгеймера посвящены экспериментальному исследованию _________ восприятия.
зрительного
слухового
тактильного
вкусового
ЗАДАНИЕ N 2
Представителями гуманистической психологии являются …
Р. Мэй, А. Маслоу, К. Роджерс
А. Адлер, Э. Фромм, К. Юнг
К. Коффка, В. Келер, М. Вертгаймер
Э. Толмен, А. Бандура, Дж. Роттер
ЗАДАНИЕ N 3
В классическом бихевиоризме психическое развитие отождествляется с _____________, то есть с любым приобретением знаний, умений, навыков.
научением
усвоением
опытом
формированием
ЗАДАНИЕ N 4
Работа «Рефлексы головного мозга» является одной из первых работ, посвященных психологическим проблемам, и принадлежит …
И. М. Сеченову
А. Н. Фишеру
И. П. Павлову
К. Д. Кавелину
ЗАДАНИЕ N 5
В гештальтпсихологии в качестве основного принципа формирования психики был выдвинут принцип …
целостности
повторяемости
узнаваемости
дополнительности
ЗАДАНИЕ N 6
А. Адлер был единственным, кто считал важнейшей тенденцией в развитии личности человека стремление сохранить свою …
индивидуальность
независимость
свободу
конгруэнтность
ЗАДАНИЕ N 7
В книге «Вербальное поведение» Б. Скиннер объяснял развитие речи ______ научением.
оперантным
вербальным
социальным
ролевым
ЗАДАНИЕ N 8
В классическом бихевиоризме наиболее полное воплощение получил _______ подход.
социогенетический
биогенетический
двухфакторный
конвергентный
ЗАДАНИЕ N 9
Одним из основателей гештальтпсихологии является …
М. Вертгеймер
А. Маслоу
Г. Спенсер
Дж. Уотсон
ЗАДАНИЕ N 10
Согласно К. Юнгу, содержание коллективного бессознательного состоит из _____________ - форм, организующих и канализирующих психологический опыт индивида.
архетипов
гештальтов
скриптов
стереотипов
ЗАДАНИЕ N 11
Автором моторной теории внимания является …
Н. Н. Ланге
С. Л. Франк
А. Ф. Лазурский
М. Я. Басов
ЗАДАНИЕ N 12
Автором положения о трех видах поведения: безусловно-рефлекторном, условно-рефлекторном и оперантном является …
Б. Скиннер
Дж. Миллер
К. Халл
О. Маурер
ЗАДАНИЕ N 13
Первые работы В. Келера, посвященные исследованию интеллекта шимпанзе, привели его к наиболее значимому открытию …
инсайта
фи-феномена
транспозиции
валентности
ЗАДАНИЕ N 14
Метод «толкования сновидений» был предложен в рамках …
психоанализа
бихевиоризма
гештальтпсихологии
когнитивной психологии
ЗАДАНИЕ N 15
Направление в современной психологии, предметом изучения которого является уникальная, целостная личность человека, – это …
гуманистическая психология
когнитивная психология
бихевиоризм
гештальтпсихология