
- •I Общая Психология
- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2 : Эволюционное развитие психики
- •Тема 3 : Деятельность и общение
- •Тема 4 : Психологическая характеристика личности
- •Тема 5 : Познавательная сфера личности
- •Тема 6 : Индивидуально-психологические особенности личности
- •II История психологии
- •Тема 7 : Донаучный этап в истории психологии. Античность
- •Тема 8 : Развитие психологии в рамках философской науки
- •Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 10 : Современное состояние психологической науки
- •III Возрастная психология
- •Тема 11 : Введение в возрастную психологию
- •Тема 12 : Проблема психического развития
- •Тема 13 : Периодизация психического развития
- •Тема 14: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет
- •Тема 15 : Психическое развитие младшего школьника
- •Тема 16 : Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
- •IV Педагогическая психология
- •Тема 17 : Введение в педагогическую психологию
- •Тема 18 : Психология обучения
- •Тема 19 : Психология воспитания
- •Тема 20 : Психология педагогической деятельности
- •V Социальная психология
- •Тема 21 : Предмет и задачи социальной психологии
- •Тема 22 : История становления социально-психологической мысли
- •Тема 23 : Методы социальной психологии
- •Тема 24 : Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 25 : Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 26 : Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
- •VI Психология человека
- •Тема 27 : Предмет психологии человека и методы психологического познания
- •Тема 28 : Формы взаимодействия человека с миром
- •Тема 29 : Формирование психики в онтогенезе
- •Тема 30 : Интегративные психические образования человека. Психологическая компетентность
- •VII Психология развития
- •Тема 31 : Введение в психологию развития
- •Тема 32 : Закономерности и механизмы психического развития
- •Тема 33 : Психическое развитие в разные возрастные периоды
- •Тема 34 : Психологическое сопровождение развития человека
- •VIII Экспериментальная психология
- •Тема 35 : Научные исследования: принципы, структура, виды, этапы
- •Тема 36 : Методология научного исследования
- •Тема 37 : Классификация методов исследования
- •Тема 38 : Статистические методы обработки результатов исследования
- •IX Детская психология
- •Тема 39 : Введение в детскую психологию
- •Тема 40 : Особенности развития психики младенца
- •Тема 41 : Особенности психического развития в раннем детстве
- •Тема 42 : Особенности психического развития дошкольника
- •X задания-кейсы
- •2 Подзадача 2
Тема 38 : Статистические методы обработки результатов исследования
ЗАДАНИЕ N 1
В случае, когда нужно убедиться, что экспериментальная и контрольная выборки не различаются между собой по каким-то значимым характеристикам, речь идет о _____________ гипотезе.
нулевой
альтернативной
направленной
ненаправленной
ЗАДАНИЕ N 2
Критерий, используемый для оценки различий между двумя выборками по уровню какого-либо признака, количественно измеренного, – это …
Q – критерий Розенбаума
F – критерий Фишера
Т – критерий Вилкоксона
U – критерий Манна-Уитни
ЗАДАНИЕ N 3
Для оценки различий одновременно между тремя, четырьмя и т.д. выборками по уровню какого-либо признака предназначен …
Н-критерий Крускала - Уоллиса
F-критерий Фишера
Т-критерий Вилкоксона
U-критерий Манна - Уитни
ЗАДАНИЕ N 4
Значение изучаемого признака, которое делит выборку, упорядоченную по величине данного признака пополам, называется …
медианой
модой
средней арифметической
средним геометрическим
ЗАДАНИЕ N 5
Для сравнения выборочных средних величин, принадлежащих к двум совокупностям данных, используют …
t-критерий Стьюдента
хи-квадрат критерий
критерий Фишера
коэффициент линейной корреляции
ЗАДАНИЕ N 7
Шкала классификации объектов или субъектов по названию, распределения их по ячейкам классификации называется ___________ шкалой.
номинативной
интервальной
содержательной
порядковой
ЗАДАНИЕ N 8
Согласно классификации С. Стивенса, шкала, классифицирующая по принципу «больше – меньше», называется …
порядковой
номинативной
интервальной
статистической
ЗАДАНИЕ N 9
Валидность ________ характеризует точность реализации теоретической гипотезы в процедуре эксперимента.
конструктная
критериальная
содержательная
экологическая
ЗАДАНИЕ N 10
Низшим уровнем статистической значимости в психологии принято считать 5%-ый уровень, обозначаемый как …
р<0,05
р<0,01
р<0,001
р<0,06
ЗАДАНИЕ N 11
В психологических исследованиях чаще всего ссылаются на __________ распределение признака.
нормальное
порядковое
интервальное
стандартизированное
ЗАДАНИЕ N 12
Приписывание числовых форм объектам или событиям в соответствии с определенными правилами называется …
измерением
шкалированием
моделированием
распределением
ЗАДАНИЕ N 13
Определение возможных причинно-следственных связей, существующих в экспериментальном материале, осуществляется с помощью _____ анализа.
факторного
дисперсионного
регрессионного
линейного корреляционного
ЗАДАНИЕ N 14
Статистический метод для оценки влияния независимых переменных на зависимую переменную называется _________ анализом.
дисперсионным
факторным
корреляционным
конвергентным
ЗАДАНИЕ N 15
Двойной ряд чисел, показывающий, каким образом числовые значения признака связаны с их повторяемостью в данной выборке, называется …
вариационным рядом распределения
атрибутивным рядом распределения
рядом регрессии
рядом динамики