
- •I Общая Психология
- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2 : Эволюционное развитие психики
- •Тема 3 : Деятельность и общение
- •Тема 4 : Психологическая характеристика личности
- •Тема 5 : Познавательная сфера личности
- •Тема 6 : Индивидуально-психологические особенности личности
- •II История психологии
- •Тема 7 : Донаучный этап в истории психологии. Античность
- •Тема 8 : Развитие психологии в рамках философской науки
- •Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 10 : Современное состояние психологической науки
- •III Возрастная психология
- •Тема 11 : Введение в возрастную психологию
- •Тема 12 : Проблема психического развития
- •Тема 13 : Периодизация психического развития
- •Тема 14: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет
- •Тема 15 : Психическое развитие младшего школьника
- •Тема 16 : Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
- •IV Педагогическая психология
- •Тема 17 : Введение в педагогическую психологию
- •Тема 18 : Психология обучения
- •Тема 19 : Психология воспитания
- •Тема 20 : Психология педагогической деятельности
- •V Социальная психология
- •Тема 21 : Предмет и задачи социальной психологии
- •Тема 22 : История становления социально-психологической мысли
- •Тема 23 : Методы социальной психологии
- •Тема 24 : Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 25 : Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 26 : Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
- •VI Психология человека
- •Тема 27 : Предмет психологии человека и методы психологического познания
- •Тема 28 : Формы взаимодействия человека с миром
- •Тема 29 : Формирование психики в онтогенезе
- •Тема 30 : Интегративные психические образования человека. Психологическая компетентность
- •VII Психология развития
- •Тема 31 : Введение в психологию развития
- •Тема 32 : Закономерности и механизмы психического развития
- •Тема 33 : Психическое развитие в разные возрастные периоды
- •Тема 34 : Психологическое сопровождение развития человека
- •VIII Экспериментальная психология
- •Тема 35 : Научные исследования: принципы, структура, виды, этапы
- •Тема 36 : Методология научного исследования
- •Тема 37 : Классификация методов исследования
- •Тема 38 : Статистические методы обработки результатов исследования
- •IX Детская психология
- •Тема 39 : Введение в детскую психологию
- •Тема 40 : Особенности развития психики младенца
- •Тема 41 : Особенности психического развития в раннем детстве
- •Тема 42 : Особенности психического развития дошкольника
- •X задания-кейсы
- •2 Подзадача 2
Тема 34 : Психологическое сопровождение развития человека
ЗАДАНИЕ N 1
Согласно исследованиям Л. Демозы, _________ стиль предполагает, что ребенок лучше родителей знает, что ему нужно на каждой стадии жизни.
помогающий
инфантицидный
амбивалентный
навязчивый
ЗАДАНИЕ N 2
Задачей психолога является помощь ребенку _______ возраста в освоении позиции школьника и способствование формированию положительных отношений в классном коллективе.
младшего школьного
подросткового
юношеского
старшего дошкольного
ЗАДАНИЕ N 3
По мнению М. И. Лисиной, в раннем детстве ребенок испытывает нужду в ________ со взрослым.
сотрудничестве
соревновании
отождествлении
идентификации
ЗАДАНИЕ N 4
В число психологических функций детской игры не входит _______ функция.
информационная
диагностическая
терапевтическая
обучающая
ЗАДАНИЕ N 5
Основным методом исследования взаимоотношений в детской группе является …
социометрия
наблюдение
эксперимент
интроспекция
ЗАДАНИЕ N 6
Согласно М. И. Лисиной, к трем годам появляется ___________ форма общения ребенка и взрослого.
внеситуативно-познавательная
ситуативно-деловая
ситуативно-познавательная
внеситуативно-деловая
ЗАДАНИЕ N 7
Установление отношений ребенка в возрасте от 6 месяцев до 1 года с окружающими людьми и прежде всего с матерью, которая является основным стимулом развития, характеризует стадию ___________ в концепции А. Валлона.
эмоциональности
различения
персонализма
моторной импульсивности
ЗАДАНИЕ N 8
Содействие личностному росту и самореализации субъектов образования является одной из задач психолога в выстраивании ________ воспитательной системы.
гуманистической
демократической
либеральной
авторитарной
ЗАДАНИЕ N 9
Создание предпосылок для становления индивидуальности как развития осознания своих способностей и интересов является задачей психолога в работе с(со) …
старшеклассниками
подростками
младшими школьниками
студентами
ЗАДАНИЕ N 10
Сформированное наглядно-образное мышление и отдельные операции понятийного мышления являются характеристиками ________ готовности ребенка к школе.
интеллектуальной
личностной
физической
эмоциональной
ЗАДАНИЕ N 11
Допуская неоправданную терпимость, снисходительную слабость, учитель реализует __________ стиль в общении с детьми.
либерально-попустительский
демократический
авторитарный
императивный
ЗАДАНИЕ N 12
О безусловной материнской любви к ребенку впервые заговорил …
Э. Фромм
Дж. Локк
В. Прейер
З. Фрейд
ЗАДАНИЕ N 13
Согласно теории Л. Демоза, ____________ стиль делает целью воспитания тренировку воли ребенка и подготовку его к будущей самостоятельной жизни.
социализирующий
помогающий
амбивалентный
навязчивый
ЗАДАНИЕ N 14
Традиционно периодом разворачивания проблемы отцов и детей считается ________ возраст.
юношеский
подростковый
дошкольный
ранний
ЗАДАНИЕ N 15
Возможность открыть и понять наличие у взрослых людей определенных общественных функций и обязанностей, норм поведения дает ребенку _________ деятельность.
игровая
учебная
трудовая
общественная