
- •I Общая Психология
- •Тема 1: Предмет и задачи психологии
- •Тема 2 : Эволюционное развитие психики
- •Тема 3 : Деятельность и общение
- •Тема 4 : Психологическая характеристика личности
- •Тема 5 : Познавательная сфера личности
- •Тема 6 : Индивидуально-психологические особенности личности
- •II История психологии
- •Тема 7 : Донаучный этап в истории психологии. Античность
- •Тема 8 : Развитие психологии в рамках философской науки
- •Тема 9 : Становление психологии как самостоятельной науки
- •Тема 10 : Современное состояние психологической науки
- •III Возрастная психология
- •Тема 11 : Введение в возрастную психологию
- •Тема 12 : Проблема психического развития
- •Тема 13 : Периодизация психического развития
- •Тема 14: Особенности психического развития детей от рождения до 6 лет
- •Тема 15 : Психическое развитие младшего школьника
- •Тема 16 : Особенности психического развития в подростковом и раннем юношеском возрасте
- •IV Педагогическая психология
- •Тема 17 : Введение в педагогическую психологию
- •Тема 18 : Психология обучения
- •Тема 19 : Психология воспитания
- •Тема 20 : Психология педагогической деятельности
- •V Социальная психология
- •Тема 21 : Предмет и задачи социальной психологии
- •Тема 22 : История становления социально-психологической мысли
- •Тема 23 : Методы социальной психологии
- •Тема 24 : Проблема личности в социальной психологии
- •Тема 25 : Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 26 : Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
- •VI Психология человека
- •Тема 27 : Предмет психологии человека и методы психологического познания
- •Тема 28 : Формы взаимодействия человека с миром
- •Тема 29 : Формирование психики в онтогенезе
- •Тема 30 : Интегративные психические образования человека. Психологическая компетентность
- •VII Психология развития
- •Тема 31 : Введение в психологию развития
- •Тема 32 : Закономерности и механизмы психического развития
- •Тема 33 : Психическое развитие в разные возрастные периоды
- •Тема 34 : Психологическое сопровождение развития человека
- •VIII Экспериментальная психология
- •Тема 35 : Научные исследования: принципы, структура, виды, этапы
- •Тема 36 : Методология научного исследования
- •Тема 37 : Классификация методов исследования
- •Тема 38 : Статистические методы обработки результатов исследования
- •IX Детская психология
- •Тема 39 : Введение в детскую психологию
- •Тема 40 : Особенности развития психики младенца
- •Тема 41 : Особенности психического развития в раннем детстве
- •Тема 42 : Особенности психического развития дошкольника
- •X задания-кейсы
- •2 Подзадача 2
Тема 25 : Проблема общения в социальной психологии
ЗАДАНИЕ N 1
Невербальная коммуникация, включающая нормы организации пространства и времени в общении, называется …
проксемикой
кинесикой
паралингвистикой
визуализацией
ЗАДАНИЕ N 2
Функция общения, реализующаяся при взаимодействии людей в процессе совместной деятельности, называется …
прагматической
формирующей
подтверждающей
внутриличностной
ЗАДАНИЕ N 3
Подход к определению сущности общения, заключающийся в определении общения как социального взаимодействия, коммуникации посредством символов, называется …
интеракционистским
когнитивистским
трансактным
необихевиористским
ЗАДАНИЕ N 4
Несмотря на многообразие взаимодействий, все они образуются из одного и того же ограниченного репертуара элементарных движений человека – это суть __________ модели поведения человека в общении.
лингвистической
равновесной
программной
системной
ЗАДАНИЕ N 5
Функция общения, заключающаяся в регуляции поведения и организации совместной деятельности, называется …
интерактивной
информационной
перцептивной
аперцептивной
ЗАДАНИЕ N 6
Дистанция ______ определяется как личная (персональная) зона общения.
от 45 до 120 см
от 15 до 45 см
от 120 до 360 см
свыше 360 см
ЗАДАНИЕ N 7
Уровень анализа структуры общения, на котором общение индивида с другими людьми рассматривается как важнейшая сторона его образа жизни, называется …
макроуровнем
мезауровнем
микроуровнем
наноуровнем
ЗАДАНИЕ N 8
Разработка принципа общения как субъект-субъектного взаимодействия принадлежит …
Б. Ф. Ломову
В. В. Знакову
А. В. Брушлинскому
В. А. Поликарпову
ЗАДАНИЕ N 9
Стратегия поведения во взаимодействии, реализующаяся в частном достижении цели ради условного равенства, называется …
компромиссом
избеганием
сотрудничеством
противодействием
ЗАДАНИЕ N 10
Способность воспринимать собеседника с одновременным запоминанием содержания характеристик личности и ситуации общения относится к _________ сенситивности.
наблюдательной
теоретической
номотетической
идеографической
ЗАДАНИЕ N 11
Форма познания другого человека, основанная на формировании устойчивого позитивного чувства к нему, называется …
аттракцией
эмпатией
рефлексией
идентификацией
ЗАДАНИЕ N 12
С точки зрения транзакционного анализа Э. Берна, каждый участник взаимодействия может занимать одно из следующих эго-состояний: …
Ребенок, Родитель, Взрослый
Мезофорф, Эндоморф, Эктоморф
Астеник, Атлетик, Пикник
Ид, Эго, Супер-Эго
ЗАДАНИЕ N 13
Множество непосредственных контактов незнакомых людей называется __________ общением.
массовым
межличностным
межперсональным
ролевым
Тема 26 : Социально-психологические аспекты межличностного взаимодействия
ЗАДАНИЕ N 1
Процесс познания человека, характеризующийся соотнесением личностного опыта познания людей вообще, с восприятием данного человека, относится к механизму …
межличностного познания
искажения представления о воспринимаемом
обратной связи от объекта
когнитивного развития
ЗАДАНИЕ N 2
Процесс отнесения индивидом себя к тем или иным социальным категориям, субъективное переживание им своей групповой социальной принадлежности называется социальной …
идентификацией
дифференциацией
категоризацией
сегрегацией
ЗАДАНИЕ N 3
Подсознательное приписывание индивидом другим людям своих психических комплексов и побуждений называется механизмом …
проекции
новизны
стереотипизации
этноцентризма
ЗАДАНИЕ N 4
Улучшение индивидуальных результатов в присутствии других людей называется …
социальной фасилитацией
конформизмом
социальной ингибицией
социальной леностью
ЗАДАНИЕ N 5
Деление малых групп на формальные и неформальные впервые было предложено …
Э. Мэйо
Ч. Кули
Дж. Миллером
Г. Хайменом
ЗАДАНИЕ N 6
Способ управления конфликтами, характеризующийся высокой ориентацией на себя и на других, называется …
интегрированием
доминированием
сглаживанием
уступчивостью
ЗАДАНИЕ N 7
Стадия межличностной активности, характеризующаяся ориентировкой членов группы в характере действий друг друга и поиском взаимоприемлемого поведения, называется …
проверкой и зависимостью
внутренним конфликтом
развитием групповой сплоченности
функционально-ролевой согласованностью
ЗАДАНИЕ N 8
Усиление зависимости от толпы, неосознанность подчинения внешнему влиянию большой группы людей является таким признаком поведения человека в толпе, как …
снижение интернальности
деиндивидуализация
снижение экстернальности
физическая активация
ЗАДАНИЕ N 9
Совокупность связей между членами группы, характеризующаяся взаимными предпочтениями и отвержениями, относится к _________ структуре малой группы.
социометрической
коммуникативной
властной
ролевой
ЗАДАНИЕ N 10
Отстаивание собственной позиции вне зависимости от ее совпадения с мнением большинства называется …
нонконформизмом
конформизмом
ингибицией
фасилитацией
ЗАДАНИЕ N 11
Вид толпы, характеризующейся полной утратой всякой организации, механическими и автоматическими действиями, называется ________ толпой.
панической
агрессивной
повстанческой
стяжательской
ЗАДАНИЕ N 12
Формой внутреннего конформизма является …
одобрение
уступчивость
приспособление
сглаживание
ЗАДАНИЕ N 13
Совокупность отношений между индивидами – это __________ структура малой группы.
ролевая
формальная
неформальная
коммуникативная
ЗАДАНИЕ N 14
Импульсивность является доминирующей эмоцией __________ толпы.
агрессивной
панической
случайной
экспрессивной
ЗАДАНИЕ N 15
Стремление к принадлежности, к присоединению малой группы в качестве составной части к более многочисленной группе, называется …
аффилиацией
групповой открытостью
референтностью
фасилитацией