24.Социальные и культурные изменения.

Социальные изменения – это переход социальных систем, общностей, институтов и

организаций из одного состояния в другое.Развитие – это необратимое направленное изменение материальных и духовных

объектов.Типы социальных изменений:1.эволюционное и революционное изменение. 2. Прогрессивное и регрессивное.3. Имитационные и инновационные изменения. Эволюционное изменение (разработал Г. Спенсер):

Эволюционные процессы объясняются как медленные, плавные количественные

преобразования объектов.Революционные изменения – относительно быстрые, коренные и качественные

изменения. Социальна эволюция.Заключается в усложнении формирования общественной жизни, их дифференциации и

интеграции на новом уровне организации.Разделение труда является причиной и следствием растущего усложнения общества.

Общество переходит в своем развитии от одной стадии к другой.

20. Межнациональные отношения и способы их регулирования. Тенденции. Формирование многополюсного мира. После разва­ла Советского Союза исчезло разделение мира на два основных центра. Появляются новые, в том числе в Азии.

Глобализация международных отношений. Этот процесс обусловлен взаимопроникновением нацио­нальных экономик и культур. Страны взаимодейству­ют в различных сферах, и изменение в одной из них может влиять на состояние других. Это проявляется не только в сотрудничестве стран, но и в создании влиятельных международных экономических и поли­тических организаций, устанавливающих единые пра­вила поведения для стран-участников.

Обострение глобальных проблем. Наряду с техни­ческим прогрессом появились проблемы, которые ус­ловно можно разделить на политические, экономиче­ские, экологические и социальные. Такие проблемы, как международный терроризм, сохранение окружа­ющей среды, невозможно решить каждой стране са­мостоятельно. Появились новые общие проблемы в социальной сфере. К ним относятся тяжелые заболе­вания, вредные пристрастия и т.д. Также остро стоит проблема разрыва в уровне жизни населения различ­ных стран мира. Растет уровень преступности.

Усиление различий между той частью мира, кото­рая живет благополучно, и той частью, где ситуация нестабильна. Большая часть населения Земли прожи­вает в зоне нестабильности. Это страны Африки, Ла­тинской Америки, Азии и часть стран, образовавших­ся после распада СССР. Продолжительность жизни людей в таких странах ниже среднемировой, экономи­ка развита слабо, а политическая ситуация значитель­но отличается от демократии в странах Западной Ев­ропы, Канады, Японии и др.

Политическое управление уступает место правовому регулированию общественной жизни с помощью демократичных мер. Эта тенденция характерна как для отдельных стран, так и для всего мирового сооб­щества. Демократизация. В том или ином виде она происходит во всех странах. Становится меньше нарушений прав человека со стороны государства. Благодаря развитию технологий люди получают доступ к информации и имеют возможность влиять на политическую жизнь своей страны.

11. Религия как социальный институт. Существует ряд характерных признаков, которым отвечает религия как социальный институт и религия как способ осознания мира. Среди них можно выделить следующие, являющиеся основными:- существование определенной группы людей, объединенных верой;- наличие предметов, признаваемых святыми, и системы священных символов;- соблюдение совокупности сформулированных норм, определяющих то или иное мировоззрение и поведение;- выполнение комплекса ритуалов или аналогичных действий.Фактически, религия не существует в обществе в «чистом» виде. Она принимает ту или иную форму организации – церковь. Существуя в обществе, являясь с одной стороны результатом его функционирования, а с другой – опорой и поддержкой, церковь выполняет различные социальные функции. религия как социальный институт на данном этапе развития является, пожалуй, необходимым фактором единства.

14. Образование как социальный институт.

Образование является существенным компонентом процесса социализации личности. В социологии принято различать формальное и неформальное образование. Термин формальное образование подразумевает существование в обществе специальных учреждений (школ, вузов), осуществляющих процесс обучения. Функционирование системы формального образования определяется господствующими в обществе культурными стандартами, политическими установками, которые находят воплощение в государственной политике в области образования..Под термином неформального образования понимается несистематизированное обучение человека знаниями и навыками, которые он стихийно осваивает в процессе общения с окружающей социальной средой или путем индивидуального усвоения информации. При всей своей значимости неформальное образование играет вспомогательную роль по отношению к системе формального образования. Наиболее существенными особенностями современной системы образования являются: - превращение ее в многоступенчатую (начальное, среднее и высшее образование);- решающее воздействие на личность (по существу образование является основным фактором ее социализации);- предопределение в значительной степени возможностей карьеры, достижения высокого социального положения. Модель социальной структуры образования можно представить каксостоящую из трех основных компонентов: - учащихся;- преподавателей;- организаторов и руководителей образования. Образование - социальный институт, выполняющий функции подготовки и включения индивида в различные сферы жизнедеятельности общества, приобщения его к культуре данного общества.

13 Экономика как социальный институт. Экономика как социальный институт представляет собой совокупность институционализированных способов деятельности, образцов социальных действий, образующих различные типы экономического поведения, посредством которых общество адаптируется к изменениям условий своего существования. Центральное место в анализе экономической системы отводится анализу экономической культуры, т.е. совокупности ценностей, значений, норм морали, обычаев, посредством которых регулируется и направляется экономическое поведение людей.Основная функция экономической системы - способствовать адаптации и выживанию общества в условиях изменяющейся среды.

15. Социокультурные процессы в современном обществе

Социокультурные процессы — это изменение во времени состояния культурных систем и объектов, а также типовые модели взаимодействия между людьми и их социальными группами. Развитие социокультурного процесса зависит от внутреннего состояния культурной системы и от воздействий окружающей среды. Внешние и внутренние факторы тесно взаимодействуют друг с другом, вызывая изменения в структурных образцах культуры данного сообщества и определяя темпы их протекания. А основным результатом (продуктом) культурных процессов является выработка и внедрение в сознание людей норм социальной адекватности жизни в данном коллективе и допустимых способов осуществления тех или иных практических или символических действий, отражающих социальный опыт данного сообщества, его исторически сложившиеся организационно-регулятивные формы,межпоколенное наследование данных традиционных форм и норм, а также их постепенная изменчивость и обновление