- •Вопрос № 1. Классификация масс и ее значение для управления массовыми коммуникациями
- •2. Собранная публика
- •Вопрос № 2. Понятие толпы и ее отличительные признаки, механизмы и закономерности поведения
- •Вопрос № 3. Установки и стереотипы в процессе массовой коммуникации
- •Вопрос № 4. Психологические эффекты массовых коммуникаций
- •Вопрос № 5. Реклама и pr – воздействие в массовых коммуникациях
- •Вопрос № 6. Классификация слухов и предпосылки их возникновения
- •Вопрос № 7. Типы искажений информации в процессе распространения слухов
- •Вопрос № 8. Приемы создания слухоустойчивой среды и коррекции слухов
- •Вопрос № 9. Общие психологические механизмы стихийного массового поведения
- •Вопрос № 10. Массовые психические состояния и проявления
- •Вопрос № 11. Механизмы воздействия на массовые настроения и поведение
- •Вопрос № 12. Приемы психологического воздействия на неорганизованную массу: противодействие панике, управление толпой
- •Вопрос № 13. Стимулирование внимания и запоминания в рекламе
- •Вопрос № 14. Манипулятивные технологии в системе массовых коммуникаций
- •Вопрос № 15 и 23. Проблема исследования эффективности массовой коммуникации
- •Вопрос 16. Формирование имиджа как одна из задач public relations
- •Вопрос № 17. Эмоции и их роль в психологии массовых коммуникаций
- •Вопрос № 18. Структурные компоненты массовой коммуникации
- •Вопрос № 19. Функционирование и восприятие каналов массовой коммуникации
- •Вопрос № 20. Аудитория средств массовой информации, ее особенности. Типология аудиторий
- •Вопрос № 21. Соотношение логических и эмоциональных апелляций к аудитории
- •Вопрос № 22. Коммуникатор. Социально-психологическая модель коммуникатора. Имидж коммуникатора
- •Вопрос № 24. Роль смк в формировании потребительского спроса. Потребность как нужда, как необходимость, как состояние
- •Вопрос № 25. Неимперативные прямые формы внешней организации мотивации (просьбы, предложение совет, убеждение)
- •Вопрос № 26. Императивные формы организации мотивации (приказ, требование, принуждение)
- •Вопрос № 27. Понятия заражения и подражания
- •Вопрос № 28. Понятие массовых вкусов
- •Вопрос № 29. Психология моды
- •Вопрос № 31. Влияние гендерных различий на восприятие смк
- •Вопрос № 30. Роль групповых факторов в процессе убеждения. Конформизм и нонконформизм
- •Вопрос № 33. Особенности творчества журналиста. Психологический профиль журналиста
- •Вопрос № 34. Творческое мышление и способности. Вербальное и невербальное мышление
- •Вопрос № 35. Виды рекламы и психологические способы ее воздействия на зрителя
Вопрос № 33. Особенности творчества журналиста. Психологический профиль журналиста
Социальна информация производится в процессе человеческой деятельности, отражает факты с точки зрения общественной значимости и служит для общения между людьми и достижения ими своих целей, обусловленных их социальным положением. Создание информационных продуктов есть творчество. В потоке информации, циркулирующей в обществе, выделяется журналистская информация. Журналистская информация по своей значимости и распространенности, может быть, самая социальная.
Специфика журналистского творчества состоит в том, что в отличие от художников журналисты участвуют не в художественном, а в социально-культурном творчестве. Их сверхзадача – изменение, развитие элементов культуры, создание ее ценностно-нормативных координат, культурное оснащение социальных процессов. Или другими словами, создание информационных продуктов оперативного пользования, предназначенные для оперативного изменения действительности.
В духовном отношении журналистская информация характеризуется: - идейной насыщенностью (т.к. аудитория не просто должна познакомиться с журналистским материалом, но усвоить идеи, взгляды); - актуальностью (которая состоит в злободневности, остроте тем); - популярностью (доходчивостью): в каком бы жанре не работал журналист его сообщение должно быть ясным и понятным: язык не должен содержать специальных терминов, если они не объяснены журналистом и адресованы массовой аудитории, следует избегать и сложных стилистических конструкций, оборотов, туманных намеков, ассоциаций.
В силу специфики журналистской информации главным критерием профессионализма в журналистском творчестве может быть названа способность донести социальное значение материала. Отсюда – особенности творческого содержания профессии журналиста – активное взаимодействие журналиста с социальной действительностью, особое требование – объективность. (Факторы, уменьшающие объективность: 1) общие закономерности познания (ни один фрагмент реальности человеческая психика не может отразить в полном объеме); 2) творческая природа сознания (способность "заместить" любую "отсеченную" существенную связь несущественной); 3) характер обстоятельств, в которых осуществляется работа журналиста).
Творческая индивидуальность журналиста складывается из следующих характеристик:
Позиция: социально мировоззренческая и общественно-политическая
Профессиональные склонности:
- запускающие механизмы при формировании журналиста. Важнейшая роль - мотивация
- рациональное или образное мышление
- строгое док-во или детали и подробности
- прогноз или исторические аналогии.
Способности:
- особенности личности являются субъективными условиями успешного осуществления деятельности
- быстрота, глубина, прочность овладевания поверхностными необходимыми знаниями
- на основе знаний и опыта
Личностные свойства:
- интеллектуальные качества система мыслительных способностей, уровень умственного развития, накопление знаний, интеллектуальная активность, воображение, память.
- черты образного мышления и видение явлений в действительности
- эмоционально-психологический и волевой склад личности: любопытство, экстраверт, мужество, общительность, находчивость, доброта, отзывчивость, чуткость, сочувствие, сосредоточенность, любопытство, толерантность, интуиция, самоконтроль.
- физические данные
Знания: энциклопедические, профессиональные журналистские, специальные знания.
Навыки и опыт:
- умение приобретать и накапливать
- учитывать приобретенное в деятельности
Ответственность:
- за профессионально творческую самореализацию
- за самосовершенствование
- за развитие личности
- за самоотдачу в служении обществу
