IV. Викторина «Сказочные герои»

— А сейчас мы проверим, как вы знаете сказки. Я прочту несколько стихотворений-загадок, а ваша задача — вспомнить сказочных героев.

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель — Пятачок.

Для него прогулка - праздник,

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок ... (Винни-Пух).

Человечек деревянный

На воде и под водой

Ищет ключик золотой.

Всюду нос сует он длинный.

Кто же это? (Буратино.)

Эта злобная старушка

Шутит шустро и хитро.

Вам такими быть не нужно —

Лучше делайте добро. (Шапокляк.)

Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мила.

Кто читал такую книжку,

3нает девочку малышку. (Дюймовочка.)

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

Ну, опадайте, как звали ее? (Красная Шапочка.)

Всех па свете он добрей.

Лечит он больных зверей.

И однажды бегемота

Вытащил он из болота.

Он известен, знаменит. Это ... (доктор Айболит).

Над мальчишкой все смеются: Все он делает не так! Не желает он учиться — Несознательный чудак! (Незнайка.)

Забот у девушки полно.

Работает — не злится.

3ато ей выйти суждено

3 а сказочного принцa. (3о л у ш к а.)

Е. Бурлак

V. Работа в группах

— Применить на практике информацию, полученную сегодня на уроке, и узнать что-то новое вы сможете, поработав в груп­пах. Предлагаю свободный выбор. Слушайте задания.

Задание для 1 группы

— Восстановите разрезанную иллюстрацию к сказке Г. X. Ан­дерсена «Дюймовочка».

Задание для 2 группы

--- Впишите имена персонажей сказки «Репка» в клеточки. Кто из героев, нарисованных на картинке, лишний? (Прил. 4.)

Ответ: заяц + дед + баба + внучка + лиса + жучка + кош­ка + мышка = 8; лишние — заяц и лиса.

Задание для 3 группы

— Найдите ошибки:

• Баба Бяка (Баба Яга).

• Жар - Мух а (Жар - Птица).

• Елена Неграмотная (Елена Прекрасная),

• Кощей Бесстрашный (Кощей Бессмертный).

VI. Проверка выполненных заданий

VII. Подведение итогов урока

— С каким видом устного народного творчества мы сегодня

познакомились?

— Зачем нужны сказки сегодня? Чем они привлекают?

— С раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были

маленькими, их вам рассказывали мамы и бабушки, а теперь вы и сами можете их читать. Сказки помогают нам узнать, каким видели мир наши предки. В них отражена мудрость многих по­колений. Сказки учат нас быть добрыми, дружными, честными, бесстрашными, благородными. Кроме того, сказки, написанные своим особым — сказочным —- языком, обогащают нашу речь и приносят радость и удовольствие от чтения. Читайте сказки, анализируйте их!

Чтобы сказки не обидеть — Надо их почаще видеть. Их читать и рисовать, Их любить и в них играть.

Ю. Мориц

VIII. Рефлексия

— Какое задание па уроке вам больше всего понравилось?

— С каким настроением вы заканчиваете урок?

IX. Домашнее задание

Прочитать сказку У страха глаза велики» родителям.

Дата:

Урок № 11

Тема: РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА «ЛИСА И ЖУРАВЛЬ»

Цель:

• формировать представление о жанровых особенностях сказ­ки;

• совершенствовать умение выразительно читать сказки; развивать умение находить слова и выражения, е помощью которых можно на­рисовать устные портреты героев произведения, охарактеризовать их

поступки;

• создавать условия для развития навыка самостоятельности, формирования внимания, творческого воображения и памяти;

• содей­ствовать установлению дружеских отношений в классе, воспитанию желания беречь дружбу.

Ход урока