IV. Игра «Из какой мы сказки?»»

— А сейчас мы проверим, как вы знаете сказки Шарля Перро. Возле доски находится выставка книг. Но названия книг спря­таны. Сейчас я зачитаю небольшие отрывки из сказок. Ваша задача — определить, из какой сказки эти строки.

1. Сказка начинается так: «Ко дню рождения внучки бабуш­ка подарила ей...». А что подарила, не скажу, а то вы сразу догадаетесь. («Красная Шапочка».)

2. «И до чего же он был мал! Родился он совсем крохотным. Право, не больше мизинчика. И рос плохо. Так и прозвали его...». («Мальчик-с-пальчик».)

3. «Король услыхал этот крик, приоткрыл дверцу кареты и, узнав кота, который столько раз приносил ему в подарок дичь, сейчас же послал свою стражу выручать маркиза де Карабаса», («Кот в сапогах».)

4. «Вечером, окончив работу, она забиралась в уголок возле камина и сидела там на ящике с золой. Поэтому сестры, а затем и все в доме прозвали ее...». («Золушка».)

5. «Молодая женщина обезумела от ужаса и уронила из рук ключ. Опомнившись, она подняла его, заперла дверь и, вся блед­ная, пошла в свою комнату». («Синяя Борода».)

— Молодцы, вы хорошо знаете сказки Шарля Перро. А сегодня мы познакомимся со сказкой « Подарки феи».

V. Работа с текстом

1. Чтение сказки учителем.

2. Проверка впечатлений.

— Понравилась ли сказка? Почему?

— Какие герои встретились в сказке?

Лексическая работа:

спесивы (спесь)

заносчивость

кроткая

источник

учтивость

бранить

замешкалась

жемчуг

алмаз

4. Анализ художественного произведения.

- Что произошло однажды с младшей дочкой?

— Почему мать отправила свою любимую дочку к источнику?

— Что с ней произошло у источника?

— Что было дальше?

— Почему она не хотела идти?

— Почему мать выгнала младшую дочь из дома?

5. Повторное чтение учениками по цепочке.

6. Обобщение прочитанного.

— Какой момент сказки вам показался самым интересным?

— Кто из героев вам особенно понравился? Почему?

— Когда вам было особенно грустно?— Почему сказка так названа?

— Чему учит эта сказка?

Физкультминутка

А теперь пора нам отдохнуть,

В сказочной стране глубоко вздохнуть.

Мы будем весело шагать

По тропе волшебной,

Со сказочными героями хорошо

На двух ногах

И на одной скакать,

Руками весело махать,

Смотреть по сторонам кругом,

С друзьями пробежать бегом

И отдохнуть потом.

Работа в группах

Применить информацию сегодняшнего урока и узнать что-то новое вы сможете, поработав в группах. Предлагаю свободный выбор, Слушайте задания.

Задание для 1-й группы

Вспомните сказки Ш. Перро и разгадайте кроссворд.

По горизонтали:

4. Предмет, которым уколола себе руку спящая красавица.

6. Предмет, под который спрятала мальчиков жена людоеда.

7. Овощ, из которого была сделана карета Золушки.

По вертикали:

1. Что собирала Красная Шапочка, идя по дороге к бабушке?

2. Кем был по профессии отец Мальчика-с-пальчик?

3. Что получил в наследство от отца старший брат в сказке «Кот в сапогах»?

5. Из чего была сделана туфелька Золушки?

8. Что увидела у себя под ногами принцесса из сказки «Рике-Хохолок», когда гуляла по лесу?

Ответы: по горизонтали: 4. Веретено. 6. Кровать. 7. Тыква; по вертикали: 1. Цветы. 2. Дровосек. 3. Мельница, 5. Хрус­таль. 8. Кухня.

Задание для 2-й группы

Рассказать коротко свою любимую сказку Ш. Перро.

Задание для 3-й группы

Дописать героев сказок Ш. Перро.

Зол... (Золушка), Люд... (Людоед), Маркиз де... (Карабас), Волшебница Сир... (Сирень), Синяя Б... (.Борода), Рике-Хо.,. (Рике- Хохолок).