IV. Подведение итогов урока

— Вот и подошел к концу наш урок. Хочется отметить, что красота земли белорусской и русской делает из людей не только мастеров красноречия, но и мастеров, и художников различных промыслов.

(Учитель обоащает внимание учащихся на выставку изделий народных умельцев. Дети рассматривают экспонаты.)

— Я думаю, что этот урок приблизил вас к истокам народно­го красноречия. Вы познакомились с пословицами, небылицами, загадками, которые знали еще ваши бабушки и дедушки.

Знать традиции своего народа необходимо каждому челове­ку. Иначе вырастут «Иваны, родства не помнящие». Вы много сегодня заработали медалей, значит, умеете дружить с устным народным творчеством и сумеете передать другим те послови­цы, поговорки, скороговорки, шутки, загадки, которые знаете. И снова заживет новой жизнью художественное слово народа, дошедшее до нас из глубины веков.

V. Домашнее задание

Прочитать стихи об осени.

Урок № 17

Внеклассное чтение:

Тема: Путешествие по волшебным сказкам Ш. Перро

Цели:

• познакомить учащихся со сказками Ш. Перро;

• вызвать интерес к чтению новых сказок;

• закрепить умение анализировать сказки;

• развивать память, логическое мышление, речь, воображение, способность к творчеству;

• воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь.

Оборудование: выставка книг Ш. Перро. Сборник сказок зарубежных писателей «счастливый принц».

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Давайте поприветствуем сегодняшний день.

- Здравствуй, день!

- каким вы хотите его видеть?

(Дети отвечают по цепочке).

2. Вступительное слово учителя.

- С раннего детства вы слышали сказки. Когда вы были маленькими, их вам рассказывали мамы и бабушки, а потом вы сами научились читать. Читая сказки, вы попадаете в чудесный, загадочный, таинственный мир, населённый великанами, огромными змеями, волшебными птицами, прекрасными принцессами, добрыми молодцами.

Сегодня мы вспомним любимые сказки, побываем в гостях у любимых героев, поиграем. Немало на свете прекрасных сказок, но среди них есть и самые дорогие, самые любимые. Назовите их.

(ответы детей).

Вы уже знаете, что сказка один из любимых жанров в литературе народов мира. И нет такого народа, который бы не слагал сказки.

перед вами сборник сказок зарубежных писателей. рассмотрите книгу. Найдите содержание и прочитайте фамилии авторов этого сборника. Какие фамилии вам знакомы? Назовите сказки этих писателей.

Создавая сказки, люди мечтали о светлой жизни, где правит справедливость, где добро побеждает зло.

- Вспомните какие бываю сказки. (Волшебные, бытовые и сказки о животных)

Как называют человека, который сочиняет сказки?

- Каких писателей-сказочников вы знаете?

3. Краткий рассказ о писателе.

- Сегодня на уроке мы познакомимся со сказками великого французского сказочника. Посмотрите на волшебный экран.

ААААААААААА

ОООШАРЛЬООО

УУУПЕРРОВВВВ

ЮЮЮЮЮЮЮЮ

Давным-давно (300 лет тому назад) в одной стране (она назы­вается Францией) жили-были пятеро братьев. Они были так по­хожи друг на друга, что даже писали почти одинаково. Один брат стал адвокатом, второй выучился на врача, третий стал ученым богословом и математиком, четвертый — главным сборщиком на­логов, а самый младший — Шарль Перро — посвятил себя делам государственным. Но государственные заслуги этого человека быстро забылись, а запомнилось совершенно другое — сказки гос­подина генерального секретаря. Правда, не обошлось здесь без загадок: книга была подписана именем одиннадцатилетнего сына Шарля Перро Пьером. Ведь сочинение сказок считалось очень несерьезным делом, да еще для взрослого человека. Однако истина восторжествовала. К третьему изданию авторство было возвраще­но досточтимому Шарлю Перро. А сами сказки стали гордостью французской литературы.