VII. Проверка выполненных заданий

VIII. Подведение итогов урока

— Евгений Чарушин создал несколько десятков книг для де­тей. Эти книги интересны и жизнерадостны, они понятны даже самым маленьким читателям, учат любить и понимать природу. Ведь только тот, кто хорошо знает природу, может сохранить её неповторимую красоту.

IX. Домашнее задание

Читать произведения Бианки и Шима

К уроку:

Евгений Иванович ЧАРУШИН

(1901 — 1965)

«Когда я смотрю на животное, то меня, как в детстве, поражает, что это существо живое, как человек, но живёт по-особому, и смотрит по-особому, и что-то думает»,— писал художник и писатель Евгений Иванович Чарушин.

Родом он из города Вятки. Замечательные там места, необыкновенно красивая природа. Отец Чарушина был архитектором. Часто уезжал он из дома по своим делам. И сына брал всегда с собой: «днём и ночью, в пургу и осеннюю непогоду…» Поэтому и полюбил мальчик с детства «и восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, как птицы запевают…»

Лучшими друзьями Жени Чарушина были звери и птицы. А их в доме было полным-полно: птицы в клетках, рыбы в аквариумах. Во дворе — цыплята, индюшата, крольчата. Звук «р» научился мальчик выговаривать, подражая крику вороны, а плавать — перебравшись через реку вместе со стадом коров и держась за хвост одной из них. Женя Чарушин не просто любил животных, он ещё их рисовал, изучал.

Вырос мальчик, закончил Академию художеств в городе Петербурге. Но рисовать ему хотелось только птиц и зверей. Вот и обратился Евгений Чарушин в редакцию петербургского издательства, печатавшего книги для детей. Там предложили ему сделать рисунки для рассказа Виталия Бианки «Мурзик». История маленького рысёнка, которого подобрал старый лесник, понравилась Чарушину. И в 1928 году книга Бианки вышла с замечательными иллюстрациями (рисунками) Евгения Чарушина.

Казалось бы, он нашёл себя. Одна за другой стали выходить детские книги с рисунками художника.

Но хотелось Чарушину не только рисовать зверей и птиц так, «чтобы у ребёнка возникло желание погладить зверька», но и рассказать ребятам обо всём, «что видел, слышал и пережил… Как шатался по лесам и по болотам, как убегал от медведя, как убил первого волка, как лисицу перехитрил». Так и появились его первые рассказы — «Медвежата», «Волчишко». Многие из этих произведений были детскими воспоминаниями писателя.

А однажды в чарушинском доме произошла история, весёлая и грустная одновременно. К коту Ваське и птице Щуру присоединился волчонок Харлаша (взятый в зоопарке) и щенок Проша. Что тут началось! (Рассказ «Щур»).

Много интересного о животных можно узнать из книг Евгения Чарушина. Оказывается, звери и птицы учат своих детей «еду добывать», себя спасать. Есть искусные звери-строители — бобр и лисица. «Весной в лесу и своя еда — лесная. Весной ёлки цветут. На еловых лапках растут красные столбики. Их можно есть. Бывает сосновый и еловый огурец!» (Рассказ «Свинья»)..

Да, у леса и его обитателей, зверей, птиц и насекомых, есть много своих тайн. И раскроет вам эти лесные секреты Евгений Иванович Чарушин.

У/.' Урок 67 .........................

АЛЕКСЕЙ ТОЛСТОЙ «СОРОКА»

Цель: развивать речевое дыхание, умение отчетливо произносить звуки; совершенствовать умение читать вслух, молча, шепотом, регу­лируя громкость и скорость чтения; развивать умение восстанавливать правильный порядок частей текста; совершенствовать умение нахо­дить слова и выражения, с помощью которых можно охарактеризован) действия персонажей произведении; активизировать познавательную деятельность, содействовать расширению знаний о животных.

Оборудование: конверты с заданиями для работы в группах, аудио­запись пения птии.

Ход урока