Ход урока

I. Организационный момент

Посмотрите, посмотрите — чудеса:

За окошком начинается весна!

На дворе прелестная погода,

И учиться нам осталось

Меньше, чем полгода.

Чтобы год окончить на «отлично».

Нужно вместе поработать нам прилично.

II. Проверка домашнего задания

III. Дыхательная, артикуляционная и речевая разминка

1. Дыхательная разминка. Упражнение «Устал»

2. Артикуляционная разминка. Упражнение «Шарики»

— Представьте, что языком катаете но рту крошечный ша­рик, упирая его в щеки и губы. Таким образом помассируйте мышцы рта изнутри.

3. Речевая разминка.

— Прочитайте слова согласно стрелкам. Читайте четко и ясно

г усь тушь печь конь

рысь тишь дочь рань

путь тюль речь даль

пить моль течь боль

IV. Вступительное слово учителя

— Наверное, нет такого человека, который не любил бы сме­яться. Недаром в народе говорят, что доступный юмор нужен, как пища, как сон. Он сопутствует хорошему настроению, при­дает силу и даже улучшает здоровье.

В одном журнале был описан такой случай. Тяжелобольного человека выписывали из клиники умирать. Проходя мимо его палаты, врачи сказали (не придав этому значения), что больно­му поможет только смех. Больной услышал это и принял репли­ку врачей всерьез. Он поселился в отеле (дело было в Америке), накупил юмористических книг и кассет. Целый день читал, смо-трел фильмы и от души смеялся. Через месяц показался врачам, они опешили, увидев пациента. Вот так с помощью смеха была побеждена болезнь.

Сегодня на уроке мы продолжим путешествие по новой стра­не вместе с веселым, находчивым и умным Добродеем. (Учитель показывает- илюстрацию с изображением Добродея.)

— В какую страну мы сегодня отправляемся?

— Почему она так называется?

— Живут ли здесь грустные люди? Почему?

V. Работа по таблице «Цветопись настроения»

(На таблице вертикально расположены полоски бумаги. Каждый цвет соответствует определенному эмоциональному со­стоянию человека.)

— Разные причины способны влиять на настроение челове­ка. Так, неприятное известие, усталость, плохое самочувствие, потеря чего-нибудь, ссора с другом, неудача вызывают плохое настроение. Каким цветом его можно изобразить?

• Синий — грусть, неуверенность.

• Фиолетовый — тревога, напряженность.

• Темно-коричневый — подавленность.

— Похвала, подарок, удача, приятная новость, добрая улыбка и многое другое способны вызвать радость, хорошее настроение. Какой у него цвет?

• Красный — восторг, радость.

Оранжевый — приятное возбуждение.

• Желтый — светлое настроение, легкость.

— Вы убедились, что различное эмоциональное состояние человека можно отразить с помощью гаммы цветов. Ученые счи­тают, что даже природа и природные явления оказывают влия­ние на настроение человека.

VI. Работа с текстом сказки «Город цветов»

1. Чтение сказки учителем.

Город цветов

В далекие давние времена в одном царстве-государстве был построен город. И было в городе все так, как в обычном городе, но и не совсем так: что был серый город, серые дома и улицы, люди носили одинаковую серую одежду: в городе не было цве­тов, а люди никогда не улыбались друг другу. Дети в этом горо­де никогда не плакали и не смеялись.

Но однажды в центре города появилась девушка с корзиной ярких цветов.

— Купите цветы! — говорила она людям.

Но те недоуменно пожимали плечами и спрашивали:

— А зачем? Разве из них можно сварить суп или приготовить жаркое? Они бесполезны. — И проходили мимо.

У девушки из глаз стали капать слезы, она была огорчена тем, что люди этого города не видят красоту. Но вдруг кто-то подошел к ней и сказал:

— Не плачь, разве красоту можно продавать? Подари мне цветок!

И девушка, обрадовавшись, протянула юноше, который подо­шел к ней, самый красивый цветок — розу. И вместе они пошли по серому городу, оставляя на каждом открытом окне по цветку. А утром, когда жители проснулись и увидели на своих подокон­никах цветы, они вдруг стали добрее, а потом заулыбались. Город ожил. Вечером все площади были заполнены веселыми и улыба­ющимися друг другу людьми, слышались смех детей и музыка.

Вот так красота победила серость и уныние, а город с тех пор стали называть Городом цветов.

В. М. Дриленок

2. Обсуждение.

— Почему изменились жители города?

— Можно ли дать городу другое название, например. Город улыбки и смеха?

— Что такое смех? Помогает ли смех в жизни?