VIII. Работа в группах

Задание для 1 группы

— Пройдите по Лабиринту. Выпишите каждую букву в со­ответствующую клеточку и вы узнаете, в каком городе первые выходные марта посвящены «цветам на снегу», (прил. 3).

Ответ: Вильнюс — столица Литвы.

Задание для 2 группы

— Соедините части народных поговорок и примет.

Зимний снег глубокий — к дождливому лету.

Частые туманы в марте апрель с травой. Март с водой, летом хлеб высокий.

Задание для 3 группы

— Какой звук передаётся в выделенных словах? Что он переда­ёт: а) грохот грома; б) гул ветра? Подчеркните правильный ответ.

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром.

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом

IX. Проверка выполненных заданий

X. Подведение итогов урока

— Какие чувства вызывает приход весны у поэтов и писателей?

— Назовите литературные произведения о весне.

— Природа любит праздники. Особенно праздник, который опускается на землю с густыми туманами, редкими дождиками, вкусно пахнущими ветрами. Весна — это светлый праздник воз­рождения природы.

Весна бойко капает капелью с карнизов и крыш домов, летит на крыльях скворцов и журавлей. Пусть чувства, пробужден­ные в вашем сердце волшебством весны, останутся надолго!

XI. Домашнее задание

Рассказать родителям про капельные часы.

Урок № 78

Тема: С. Есенин «Черёмуха»

Цель: совершенствовать умение отчетливо произносить звуки, ре­гулируя дыхание; формировать навык правильного, осознанного чте­ния; совершенствовать умение определять эмоциональное настроение произведений различных жанров; совершенствовать умение читать выразительно; содействовать развитию речи, формированию умений коллективной деятельности; создавать условии для развитии умения эмоционального восприниятия красоты природы.

Оборудование: репро­дукция картины И. Левитана «Весна. Большая вода»., И. Остроухова «Первая зелень»

Ход урока

1. Организационный момент .

2. Проверка домашнего задания

Учащиеся пересказывают произведение В. Приходько «Ка­пельные часы».

III. Дыхательная и речевая разминка

1. Дыхательная разминка. Упражнение «Перышко»

2. Речевая разминка.

— Прочитайте скороговорку, отчетливо произнося каждый звук: «Три дерева, три тетерева».

IV. Вступительное слово учителя

— С великой радостью встречали наши предки весну. Весной появлялась первая трава. От первых зеленых стебельков оживлялась скотина в хлевах, да и сам человек от весенней тра­вы брал живительные силы, которые так нужны после долгой зимы. Все в природе приукрашивалось — где листком, где цвет­ком, где травой-муравой. Апрель приходит с водою, а май — с травою.

V. Работа с картиной и. Левитана «Весна. Большая вода»

1. Рассматривание картины под монолог учителя.

— Картина «Весна. Большая вода» - создана в 1897 году. Тема «большой воды», весеннего половодья издавна привлекала внима­ние художника. Еще в 1885 г. разрабатывал этот сюжет в одной из своих ранних картин. Теперь же художник вновь обратился к теме весеннего разлива реки, соединяя в этом произведении опыт своих лучших работ. Главное в картине — воздух, нежная голубизна неба, отраженного в бескрайних водах весеннего разлива. В их холодную синеву смотрятся тонкоствольные березы с оживающей кроной. Кажется, что устремлены они к почти безоблачному небу. Пейзаж безлюден. Но человек как бы присутствует. Здесь о нем напоминает прибившаяся к берегу лодка да деревянные строения, что просматриваются вдали. Эти признаки присутствия человека привносят в картину Исаака Левитана особую теплоту, делают ее близкой и дорогой сердцу каждого.

2. Анализ картины.

— Почему художник Исаак Ильич Левитан назвал картину не просто «Весна», а «Весна. Большая вода»?

— Какие цвета преобладают на картине?

— Почему главные цвета голубой и желтый?

— На картине И. Левитана не показано солнце, а между тем чувствуется, что день солнечный. Чем вы можете это под­твердить?

— Взгляните на небо. Какое оно? С чем можно сравнить плывущие по небу облака?

— Почему деревья кажутся такими вытянутыми и изогну­тыми?

— Какими красками нарисованы деревья, вода?

— Какие чувства вызывает у вас эта картина?

3. Обобщение ответов учащихся.

— В картине «Весна. Большая вода^» И. Левитан создал воз­вышенный поэтический образ весны. Все, кто видел его карти­ны, признавали, что никто не умел изображать природу так, как Левитан. Ведь он умел разговаривать с деревьями и облаками, слышал, как растет трава, умел показать, что красота есть вез­де, даже в лужице, в которой отражается небо...

Пусть чувства, пробужденные в вашем сердце волшебством его кисти, запомнятся надолго.

Месяц май — травник,

Озорник, забавник.

Прогремит грозой.

Обольет росой.

Т. Шорыгина

— Май — пора цветения. В этом месяце земля надевает свой лучший наряд. Всем деревьям подбирает подарки... Вот они уже стали хвастаться друг перед другом сережками. Ивы будто зо­лотые шары. Черемуха в пене белых кружев утонула.