
- •I. Паўтарэнне
- •II. Паўтарэнне
- •Урок 14 Тэма. Гукі мовы
- •I. Праверка дамашняга задания
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Практыкаванне 89
- •Вынік урока
- •Урок 15 Тэма. Беларускі алфавіт
- •II.Чыстапісанне
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе задание
- •V. Вынік урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 102
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Практыкаванне 104
- •Вынік урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 108
- •II.Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV.Замацаванне
- •Вынік урока
- •Урок 19 Тэма. Галосныя і зычныя гукі
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 120
- •II.Чыстапісанне
- •1 Варыянт
- •2 Варыянт
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання Практыкаванне 125
- •II. Новы матэрыял Практыкаванне 126
- •III. Замацаванне Практыкаванне 128
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II.Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •IV.Вынік урока
- •Урок 23
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Урок 24
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання Практыкаванне 147
- •II.Чыстапісанне
- •III.Замацаванне Калектыўная праца на дошцы
- •Вынік урока
- •Урок 25
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне Калектыўная праца на дошиы
- •VII. Вынік урока
- •Урок 26
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 158
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Калектыўная праца на дошиы
- •Вынік урока
- •Урок 27
- •Ход урока
- •Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне Практыкаванне 167
- •Вынік урока
- •Урок 28
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •Чыстапісанне
- •1) Практыкаванне 176
- •III. Замацаванне
- •4) Практыкаванне 180
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II.Чыстапісанне
- •1) Практыкаванне 182
- •2) Практыкаванне 183
- •4) Калектыўная праца на дошцы На дошцы запісаны верш.
- •5) Практыкаванне 185
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •Замацаванне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •3) Практыкаванне 193
- •IV. Замацаванне
- •5) Калектыўная праца на дошцы
- •VI.Вынік урока
- •Тэма. Кантрольнае спісванне
- •I. Пастаноўка мэты ўрока
- •II. Падрыхтоўка да спісвання
- •III. Вынік урока
- •III. Замацаванне
- •V.Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III.Арфаграфічная хвілінка
- •IV. Замацаванне
- •Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Новы матэрыял
- •1) Практыкаванне 13
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацавэнне
- •IV. Дамашняе задание
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Арганізацыйны момант
- •II.Чыстапісанне. Падрыхтоўка рукі да пісьма
- •III.Слоўнікавая дыктоўка
- •IV.Арфаграфічная хвілінка
- •V.Паведамленне і выкладанне тэмы ўрока
- •VI.Замацаванне вывучанага
- •VII.Дамшняе заданне Пр. 67
- •VIII.Вынік урока
- •IX. Рэфлексія
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Замацаванне
- •III. Дамашняе заданне
- •IV. Вынік урока
- •I. Арганізацыйны момант
- •II. Чыстапісанне
- •III. Работа над тэмай урока
- •IV. Праца з падручнікам
- •VI. Замацаванне. Работа ў групах
- •VII. Вынік урока. Рэфлексія
- •VIII. Дамашняе заданне
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Арфаграфічная размінка.
- •III. Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Новая тзма.
- •VI. Слоўнікавая работа.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока.
- •VIII. Рэфлексія.
- •V. Новая тэма.
- •VI. Работа па трупах.
- •VII. Работа з правілам.
- •VIII. Замацаванне.
- •IX. Работа па падручніку.
- •XI. Рэфлексія.
- •I. Арганізацыйны момант.
- •V. Замацаванне.
- •VI. Падвядзенне вьшікаў урока.
- •VII. Рэфлексія.
- •VIII. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •Арганізацыйны момант.
- •II. Моўная размінка.
- •III. Праверка дамашняга задания.
- •IV. Хвілінка чыстапісання.
- •V. Новая тэма.
- •Ход урока
- •Самастойная работа вучняў.
- •Падвядзенне вынікаў урока.
- •V. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Паўтарэнне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •V. Замацаванне.
- •VI. Работа ў парах.
- •VIII. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •Новая тэма.
- •VII. Замацаванне.
- •VIII. Самастойная работа.
- •IX. Работа па групах.
- •X. Падвядзенне вынікаў урока.
- •XI. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •V. Работа з правілам.
- •VI. Замацаванне. Работа па групах.
- •VIII.Развіццё маўлення.
- •IX. Падвядзенне вынікаў урока.
- •X. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Праверка дамашняга задання.
- •III. Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Арфаграфічная размінка.
- •V. Новая тэма.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока. Прыметы прадметаў.
- •VIII. Рэфлексія «Чароўная лінеечка».
- •Ход урока
- •IV. Новая тэма.
- •2) Калектыўная работа.
- •V. Работа ў парах.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока.
- •IX. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •IV. Замацаванне.
- •V. Работа над тэмай.
- •VII. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •Праверка дамашняга задання.
- •Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Новая тэма.
- •Фізкультхвілінка.
- •V. Замацаванне.
- •VI. Развіццё мовы.
- •IX. Дамаіпняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Хвілінка чыстапісання.
- •III. Работа па тэме.
- •IV. Замацаванне.
- •Ход урока
- •Фізкулыпхвілінка.
- •II. Работа ў групах
- •III. Знаёмства з тэкстам.
- •V. Падвядзенне вынікаў урока.
Ход урока
I. Праверка дамашняга задання 1) Практыкаванне 54
— Прачытайце. Чаму так гавораць? Растлумачце правапіс літар, якія ўставілі ў словы.
II. Чыстапісанне
Сос осо сос осо
Рэчка мароз рака маразы
Арфагрфічная хвілінка
Ст..яць ..ёплыя ясныя дні. Аж..лі б..лоты. Жабы скрыпуч..мі г..л..самі засп..валі свае в..сновыя песні. Зазел..нела м..л..дая тра..ка. Кожны …ень …еці ву..ілі рыбу на р..цэ.
III. Замацаванне
1) Практыкаванне 55
— Прачытайце словы першага слупка. Які гук абазначаюць выдзеленыя літары?
Прачытайце словы другога слупка. Які гук абазначаюць выдзеленыя літары? Змяніце словы другога слупка па узоры. На які гук змяняецца [т] пры змякчэнні? (Настаўнік паведамляе дзецям, што няпарны цвёрды гук [ц] / мяккі гук [ц'] не ўтвараюць пару па цвёрдасці — мяккасці.)
2) Практыкаванне 56
— Прачытайце. Выпішыце словы, у якіх літара ц абазначае няпарны цвёрды зычны гук. Падкрэсліце літары, якія пішуцца пасля ц.
3) Практыкаванне 57
— Прачытайце верш. Што выклікала ў вас усмешку? Выпішыце ў адзін слупок словы з няпарным цвёр-дым гукам [ц], а ў другі — словы з мяккім гукам [ц'].
4) Практыкаванне 58
— Прачытайце. Адгадайце загадку. Назавіце словы з мяккім гукам [ц']. Запішыце загадку разам з адгад-кай. Падкрэсліце слова з цвёрдым гукам [ц].
5) Самастойная праца
Дзецям раздаюцца карткі, на якіх запісаны верш:
Ціха, ціха ўранку граюць
цымбалісты-сосны,
салаўі, дразды спяваюць,
хор лясны дзівосны. (А. Дзеружынскі).
— Прачытайце верш. Чаму паэт называе сосны цымбалістамі? Падкрэсліце літару ц, якая абазначае мяккі гук [ц'], адной рыскай. Падкрэсліце літару ц, якая абазначае няпарны цвёрды [ц], дзвюма рыскамі.
6) Практыкаванне 59
— Прачытайце прыказку. Якому чалавеку можна легка ўсё растлумачыць? Запішыце прыказку пад дыктоўку. Падкрэсліце літару, якая абазначае мяккі гук [ц'], адной рыскай. Падкрэсліце літару, якая абазначае няпарны цвёрды [ц], дзвюма рыскамі.
IV. Дамашняе заданне
Практ. 60.
V. Вынік урока
— Ці ўтвараюць пару па мяккасці — цвёрдасці гукі [ц] і [ц']? Як абазначаецца цвёрдасць гука [ц] на пісьме? Якія яшчэ гукі з'яўляюцца няпарнымі цвёрдымі зычнымі?
Тэма. Звонкія і глухія зычныя гукі, Іх абазначэнне на пісьме
Мэты: пазнаёміць з падзелам зычных гукаў на звонкія і глухія, з парнымі звонкімі — глухімі зычнымі гукамі, з абазначэннем звонкіх і глухіх зычных гукаў на пісьме; вучыць адрозніваць звонкія зычныя гукі ад глухіх зычных; засяродзіць увагу вучняў на сэнсаадрознівальнай ролі гукаў, развіваць уменне вызначаць паслядоўнасць гукаў у словах; развіваць фанематычны слых; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў словамі, якія дапамагаюць апісаць асобу ча-лавека; развіваць звязнае вуснае мысленне, памяць, выхоўваць любоў і павагу да маці.
Ход урока
Арганізацыйны момант
Паклікаў званок на ўрок,
Дзе не проста ў словы мы гуляем,
На роднай мове размаўляем,
Мову нашу вывучаем.
Вы ведаеце казку пра Герду і Кая?
Там ёсць каралева, халодная, злая.
Ці можаце,дзеці, вы мне падказаць,
Спадарыню снегу як зваць-велічаць?
Правільна. Гэта Снежная каралева. І сёння мы з вамі адправімся ў падарожжа па казцы і дапаможам Гердзе вызваліць Кая.