III. Замацаванне

1) Практыкаванне 198

— Змяніце словы па ўзоры. Запішыце іх і абазначце націск. Падкрэсліце першы склад перад націскам. Растлумачце правапіс.

2) Практыкаванне 199

— Прачытайце словы. Вызначце ў іх націскныя склады. Якія літары пішуцца пад націскам у словах першага слупка? Якая літара пішацца замест е, ё ў першым складзе перад націскам? Якая літара пішацца замест ё ў астатніх складах?

Настаўнік яшчэ раз звяртае ўвагу дзяцей на тое, што ў другім, трэцім і іншых складах перад націскам, а таксама пасля націску пішацца е.

3) Практыкаванне 200

— Прачытайце. Чаму снегіру далі такое імя? Якія літары трэба ўставіць замест пропускаў? Растлумач­це правапіс літар е, ё, я. Спішыце выдзеленыя ска­зы. Устаўце прапушчаныя літары, абазначце ў словах націск.

Пытанні	Апорныя словы
Хто прыляцеў аднойчы да акна?	сінічка
Што загнала яе сюды?	сцюжа
Што зрабіў гаспадар?	... пашкадаваў... і адчыніў...
Куды паляцела сінічка?	у хату
Як яна паводзіла сябе?	прагаладалася і начала дзяўбці

4) Практыкаванне 201

— Разгадайце рэбус і даведайцеся, якая птушка начуе зімой у снезе.

(Дзеці разгадваюць рэбус ¹. На дошцы прымацоўваецца малюнак цецерука, робіцца подпіс пад ім «цецярук».)

— Растлумачце правапіс літар е, я ў адгадцы.

4) Калектыўная праца

На дошцы запісаны верш:

Узімку

Мы сінічкі-с..стрычкі

кал.ровыя сладнічкі.

Каб ц..плей нам стала,

дайце крышку сала. (Н. Галіноўская).

— Прачытайце верш. А чым яшчэ любяць частавац-ца птушкі? Устаўце ў словы прапушчаныя літары, раст­лумачце іх правапіс. Змяніце выдзеленае слова так, каб замест я трэба было напісаць ё. Запішыце пад дыктоўку настаўнііса словы з прапушчанымі літарамі.

IV.Дамашняе заданне Практ. 202.

V.Вынік урока

— Якая літара гишацца замест літар е, ё ў пер­шым складзе перад нацюкам? Якая літара пішацца ў астатніх складах? Прывядзіце прыклады слоў, у якіх у першым складзе перад націскам пішацца я, а ў астатніх складах — е.

Тэма. Правапіс слоў з літарамі е, ё -я

Мэты: замацоўваць правапіс літар е, ё — я, вучыць вусна пераказваць тэкст, узбагачаць слоўнікавы запас вучняў лексіка-семантычнай групай «птушкі»; развіваць мысленне, памяць, звязнае вуснае маўленне дзяцей; выхоўваць спачуванне, жаданне дапамагаць птушкам зімой.

Абсталяванне: карткі з заданием.

Ход урока

I. Праверка дамашняга задання 1) Практыкаванне 202

— Прачытайце загадку. Назавіце адгадку. Растлу­мачце правапіс пралушчаных літар.

II. Чыстапісанне

Аа аа Ад А да Я

Алфавіт – адна сям’я.

Замацаванне

1) Практыкаванне 203

— Прачытайце скорагаворку. Навучыцеся правільна вымаўляць яе. Растлумачце правапіс выдзеленых літар.

2) Практыкаванне 204

— Прачытайце. Растлумачце правапіс выдзеленых літар і слоў.

— Адкажыце на пытанні. Выкарыстайце апорныя словы. Вусна перакажыце тэкст па пытаннях.

4) Практыкаванне 205

• Прачытайце верш. Адкажыце на пытанне верша. Якія літары трэба ўставіць замест пропускаў? Растлу­мачце іх правапіс.

• Запішыце пад дыктоўку настаўніка словы кармушкі, вясёлых, вераб'ёў, снегіроў сарокі.

4) Дзецям раздаюцца карткі, на якіх запісаны на­ступны верш:

На дварэ суровы студзень,

Снег м..це.

Птушкі ранкам вас разбудзяць

У ц..мнаце.

Дык ляціце да Міхаські

На балкон,

Канапел..к і з..рнятак

Дасць вам ён. (Л. Геніюш).

— Прачытайце верш. Як дапамагае птушкам Міхаська? А як вы гэта робіце?

Самастойная праца

— Устаўце ў словы прапушчаныя літары, растлу­мачце іх правапіс.