Ход урока

I. Праверка дамашняга задання

1) Практыкаванне 170

— Прачытайце словы, якія ў вас атрымаліся. Назавіце ў іх націскныя склады. Які склад у слове на­зываецца націскным?

2) Гульня «Рыбакі». На дошцы прымацаваны карткі ў форме рыбак са словамі суп, кампот, дранікі, бліны, пірог, катлета, смятана, бабка, халадзец, ёгурт, сасіска, каўбаса.

Да дошкі выклікаюцца два вучні. Заданне: першы вучань павінен «злавіць (зняць) рыбак» са словамі з націскам на 1-м складзе, другі — з націкам на 2-м складзе. Вучні за партамі выпісваюць словы з націскам на 3-м складзе.

II. Чыстапісанне

Мм мм мм

Марына машына Мішка мышка

Замацаванне

1) Праца з рубрыкай «Будзьце ўважлівыя!».

— Прачытайце словы, запісаныя па-беларуску і па­-руску, парамі. Чым яны адрозніваюцца?

2) Практыкаванне 171

— Прачытайце тэкст. Правільна пастаўце націск у словах. Чаму Алёнку называюць мамінай дачкой? Выпішыце словы, якія адрозніваюцца націскаму у бе­ларускай і рускай мовах. Абазначце ў іх націск.

3) Практыкаванне 172

— Паслухайце тэкст. Што выклікала ў вас усмеш­ку? Што рабіла бабуля з халадцом? Што значыць разліваць у талеркі? Ці ведаў пра тэта Лёнька? Выпішыце выдзеленыя словы, пастаўце ў іх націск. Па слоўніку праверце правільнасць пастаноўкі націску ў слове маленькі. (Настаўнік тлумачыць вучням, як карыстацца арфаграфічным слоўнікам. Усе разам ад-шукваюць у ім слова маленькі.)

4) Практыкаванне 173

— Адгадайце загадку. 3 «рассыпаных» складоў састаўце слова-адгадку. Запішыце адгадку, вызначце ў слове націскны склад. Вусна адкажыце на пытанне: якія прыборы ляжаць побач з талеркай?

5) Практыкаванне 174

— Дапоўніце сказы патрэбнымі словамі. Спішыце адзін сказ на выбар. Пастаўце націск у выдзеленых словах. Праверце па слоўніку правільнасць пастаноўкі націску ў слове снеданне. (Вучні працуюць са слоўнікам самастойна.)

3. Дамашняе заданне Практ. 175, правіла.

4. Вынік урока

— Які склад у слове называецца націскным? Чым могуць адрознівацца словы ў рускай і беларускай мо­вах? Прывядзіце прыклады такіх слоў.

Урок 30

Тэма. Гаяосныя гукі (о], [э] — [а}. Правапіс слоў з літарамі о, э — а

Мэты: назіраць за вымаўленнем галосных гукаў [о], [э] у націскных складах, за вымаўленнем гука [а] замест [о], [э] у ненаціскных складах; пазнаёміць з правапісам літар о, э — а; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў орыказкамі, развіваць мысленне, па-мяць; выхоўваць клапатлівыя адносіны да сяброў, аднакласнікаў.

Ход урока

I. Праверка дамашняга задання 1) Практыкаванне 175

— Растлумачце правапіс. вялікай літары ў словах скорагаворкі. Назавіце націскныя склады ў словах.

Праводіцца конкурс на лепшае чытанне скора-гаворкі.

2. Чыстапісанне

ММм омо ымы Мам Мім

Мама Мілу мыла мылам.

Новы матэрыял

1) Практыкаванне 176

— Прачытайце пары слоў. Вызначце націскныя склады. Якія галосныя гукі вымаўляюцца пад націскам у выдзеленых складах? Якія галосныя вымаўляюцца замест іх у ненаціскных складах?

2) Праца з правілам. Настаўнік чытае правіла.

— Калі пішуцца літары о, э? Якая літара пішацца замест іх у ненаціскных складах?

Дзеці перачытваюць правіла самастойна і ўзнаўляюць яго з апорай на схему на форзацы падручніка.

3) Калектыўная праца на дошцы На дошцы запіс:

Адзін жолуд — гэта дуб,

Ён зямлі і птушкам люб.

Поўны кошык жалудоў —

Гэта ж тысячы дубоў.

Рэчка, рэчачка, рачулка,

Ты спяваеш песні гулка. (Л. Пранчак).

— Вызначце націскныя склады ў выдзеленых сло­вах. Растлумачце правапіс о, э — а ў гэтых словах.

4) Практыкаванне 177

— Прачытайце словы. Вызначце ў іх націскныя склады. Растлумачце, якія літары трэба ўставіць у словы. Спішыце, падкрэсліце літары, якія ўставілі.