- •I. Паўтарэнне
- •II. Паўтарэнне
- •Урок 14 Тэма. Гукі мовы
- •I. Праверка дамашняга задания
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Практыкаванне 89
- •Вынік урока
- •Урок 15 Тэма. Беларускі алфавіт
- •II.Чыстапісанне
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе задание
- •V. Вынік урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 102
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Практыкаванне 104
- •Вынік урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 108
- •II.Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV.Замацаванне
- •Вынік урока
- •Урок 19 Тэма. Галосныя і зычныя гукі
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 120
- •II.Чыстапісанне
- •1 Варыянт
- •2 Варыянт
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання Практыкаванне 125
- •II. Новы матэрыял Практыкаванне 126
- •III. Замацаванне Практыкаванне 128
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II.Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •IV.Вынік урока
- •Урок 23
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Урок 24
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання Практыкаванне 147
- •II.Чыстапісанне
- •III.Замацаванне Калектыўная праца на дошцы
- •Вынік урока
- •Урок 25
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне Калектыўная праца на дошиы
- •VII. Вынік урока
- •Урок 26
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задания Практыкаванне 158
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацаванне Калектыўная праца на дошиы
- •Вынік урока
- •Урок 27
- •Ход урока
- •Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне Практыкаванне 167
- •Вынік урока
- •Урок 28
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •Чыстапісанне
- •1) Практыкаванне 176
- •III. Замацаванне
- •4) Практыкаванне 180
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II.Чыстапісанне
- •1) Практыкаванне 182
- •2) Практыкаванне 183
- •4) Калектыўная праца на дошцы На дошцы запісаны верш.
- •5) Практыкаванне 185
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •Замацаванне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •3) Практыкаванне 193
- •IV. Замацаванне
- •5) Калектыўная праца на дошцы
- •VI.Вынік урока
- •Тэма. Кантрольнае спісванне
- •I. Пастаноўка мэты ўрока
- •II. Падрыхтоўка да спісвання
- •III. Вынік урока
- •III. Замацаванне
- •V.Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III.Арфаграфічная хвілінка
- •IV. Замацаванне
- •Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Новы матэрыял
- •1) Практыкаванне 13
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Новы матэрыял
- •III. Замацавэнне
- •IV. Дамашняе задание
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Замацаванне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Арганізацыйны момант
- •II.Чыстапісанне. Падрыхтоўка рукі да пісьма
- •III.Слоўнікавая дыктоўка
- •IV.Арфаграфічная хвілінка
- •V.Паведамленне і выкладанне тэмы ўрока
- •VI.Замацаванне вывучанага
- •VII.Дамшняе заданне Пр. 67
- •VIII.Вынік урока
- •IX. Рэфлексія
- •Ход урока
- •I. Праверка дамашняга задання
- •Чыстапісанне
- •III. Новы матэрыял
- •IV. Замацаванне
- •V. Дамашняе заданне
- •VI. Вынік урока
- •Ход урока
- •II. Замацаванне
- •III. Дамашняе заданне
- •IV. Вынік урока
- •I. Арганізацыйны момант
- •II. Чыстапісанне
- •III. Работа над тэмай урока
- •IV. Праца з падручнікам
- •VI. Замацаванне. Работа ў групах
- •VII. Вынік урока. Рэфлексія
- •VIII. Дамашняе заданне
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Арфаграфічная размінка.
- •III. Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Новая тзма.
- •VI. Слоўнікавая работа.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока.
- •VIII. Рэфлексія.
- •V. Новая тэма.
- •VI. Работа па трупах.
- •VII. Работа з правілам.
- •VIII. Замацаванне.
- •IX. Работа па падручніку.
- •XI. Рэфлексія.
- •I. Арганізацыйны момант.
- •V. Замацаванне.
- •VI. Падвядзенне вьшікаў урока.
- •VII. Рэфлексія.
- •VIII. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •Арганізацыйны момант.
- •II. Моўная размінка.
- •III. Праверка дамашняга задания.
- •IV. Хвілінка чыстапісання.
- •V. Новая тэма.
- •Ход урока
- •Самастойная работа вучняў.
- •Падвядзенне вынікаў урока.
- •V. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •II. Чыстапісанне
- •III. Паўтарэнне
- •IV. Дамашняе заданне
- •V. Вынік урока
- •Ход урока
- •V. Замацаванне.
- •VI. Работа ў парах.
- •VIII. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •Новая тэма.
- •VII. Замацаванне.
- •VIII. Самастойная работа.
- •IX. Работа па групах.
- •X. Падвядзенне вынікаў урока.
- •XI. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •V. Работа з правілам.
- •VI. Замацаванне. Работа па групах.
- •VIII.Развіццё маўлення.
- •IX. Падвядзенне вынікаў урока.
- •X. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Праверка дамашняга задання.
- •III. Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Арфаграфічная размінка.
- •V. Новая тэма.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока. Прыметы прадметаў.
- •VIII. Рэфлексія «Чароўная лінеечка».
- •Ход урока
- •IV. Новая тэма.
- •2) Калектыўная работа.
- •V. Работа ў парах.
- •VII. Падвядзенне вынікаў урока.
- •IX. Дамашняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •IV. Замацаванне.
- •V. Работа над тэмай.
- •VII. Рэфлексія.
- •Ход урока
- •Праверка дамашняга задання.
- •Хвілінка чыстапісання.
- •IV. Новая тэма.
- •Фізкультхвілінка.
- •V. Замацаванне.
- •VI. Развіццё мовы.
- •IX. Дамаіпняе заданне.
- •Ход урока
- •I. Арганізацыйны момант.
- •II. Хвілінка чыстапісання.
- •III. Работа па тэме.
- •IV. Замацаванне.
- •Ход урока
- •Фізкулыпхвілінка.
- •II. Работа ў групах
- •III. Знаёмства з тэкстам.
- •V. Падвядзенне вынікаў урока.
II. Новы матэрыял
Практыкаванне 159
— Прачытайце прыказку. Чаму ў студзеня такая назва? Назавіце гукі ў словах, вусна падзяліце іх на склады. Як можна падзяліць словы для пераносу?
Праца з правілам.
Настаўнік чытае правіла.
— Як пераносяцца словы са спалучэннямі літар дз І дж, якія абазначаюць гукі [дз'] і [дж]?
Дзеці перачытваюць правша самастойна.
Практыкаванне 160
— Прачытайце тэкст. 3 чым параўноўваецца снег? Чаму? Выпішыце выдзеленыя словы, падзяліце іх рысачкамі для пераносу.
III. Замацаванне Калектыўная праца на дошиы
На дошцы запіс:
а |
|
ро |
|
ла |
|
ДЗІ |
|
ДЗІ |
|
|
|
|
|
|
|||||
га |
джа |
ва |
ца |
ця |
— У «ланцужку» складоў знайдзіце словы. Запішыце словы, падзяліце іх рысачкамі для пераносу.
Практыкаванне 161
— Прачытайце верш. Чым заняты кожны член сям'і? Як вы разумееце выраз «не сядзіць без справы»? Хто такі абібок? Спішыце першы сказ, падзяляючы словы для пераносу.
Практыкаванне 162
— Бацька і сын падобныя адзін да аднаго. Дапоў-ніце прыказкі патрэбнымі словамі, каб сказаць пра гэта. Запішыце першую прыказку. Назавіце словы, якія нельга падзяліць для пераносу.
Калектыўная праца на дошцы
На дошцы прымацаваны карткі з прыказкамі:
Якое дрэва, такі і клін, — які бацька, такі сын.
Кожнаму свае дзіця мілае.
Якія мы самі, такія нашы сані.
Не адкоціцца яблык ад яблыні.
— Якія з прыказак блізкія па сэнсе да прыказак практыкавання? (Здымаецца з дошкі лішняя прыказка.) Вусна падзяліце для пераносу выдзеленыя словы.
Практыкаванне 163
— Прачытайце словы. Выпішыце ў адзін слупок назвы зімовага адзення, а ў другі — зімовага абутку. Падзяліце іх рысачкамі для пераносу. Пакажыце предметы на малюнках. Якое слова лішняе?
Развіццё звязнага вуснага маўлення
— Раскажыце, як вы апранаецеся на вуліцу зімой, выкарыстайце малюнкі. (Настаўнік вывешвае на дошцы малюнкі хлопчыка і дзяўчынкі, апранутых па-зімоваму.)
Калектыуная праца на дошцы
На дошцы запісаны верш:
Певень
Бегаў певень па ма-розе,
грабя-нёк свой ад-марозіў.
Пасіне-лі вушы ў пеўня,
бо не мае шапкі, пэўна. (77. Геніюш).
пэўна — рус. наверное
— Прачытайце. (Настаўнік тлумачыць, што беларускае слова «пэўна» адпавядае рукаму слову «наверное».) Які гэта верш: сур'ёзны ці жартоўны? Чаму? Выдзеленыя словы падзелены на склады ці для пераносу? Як па-іншаму можна падзяліць іх для пераносу? Назавіце ў вершы словы, якія адрозніваюцца адным гукам. Падзяліце іх для пераносу.
Дамашняе задание Практ. 164, правіла.
Вынік урока
— Як пераносяцца словы з аднаго радка на другі? Як пераносяцца словы са спалучэннямі літар дз І дж, якія абазначаюць гукі [дз'] і [дж]?
Урок 27
Тэма. Націск
Мэты: выпрацоўваць умение вызначаць нац'юкны склад у словах, пазнаёміць вучняў з сэнсаадрозні-вальнай роляй націску; развіваць фанематычны слых; узбагачаць слоўнікавы запас вучняў лексіка-семантычнай групай «посуд», развіваць вуснае звязнае маўленне, мысленне, памяць; выхоўваць пачуццё адказнасці за свае ўчынкі.
Абсталяванне: малюнак кухні, на якой знаходз'щца розны посуд.